如何走出话题作文的写作误区

如何走出话题作文的写作误区

　　走社会主义道路，虽说写到了“选择”，但远离“心灵”，与话题作文的限制有较大的距离，这是不符合作文要求的。

　　一、不为仿作、抄袭开绿灯

　　有 人认为，平时背诵或熟记几篇范文，考试时根据题意套上去也能获得高分。这又是对话题作文的一种误解。要知道话题作文照样不为仿作、抄袭开绿灯。话题作文选 材范围宽泛，再加上文体自选，便于充分展示考生的写作才华，不会因为试题的苛刻限制而扼杀考生的写作个性。很多应试话题作文的优秀答卷充分证明了这一点。 但是，也有部分考生以其不健康的心态和投机心理，利用话题作文的长处钻空子，这样仿写、宿构（即按现成的范文写作）甚至抄袭的现象仍有发生。今年的作文答 卷这种现象虽比往年要少一些（因为作文命题者在注意事项中特别注明“不得抄袭”），但也没有绝迹。比如有一篇文章抄袭了《小小说选刊》2002年第二期刊 登的美国作家丹·克拉克的小小说《无私奉献的报偿》，经认真核实，95％的文字一模一样。对抄袭的作文，国家考试中心制定的评分标准规定“基础等级在四等 之内给分，发展等级不给分”。还有几十篇作文也套用了这篇小小说的故事情节。另有一些作文将电影《生死抉择》中主人公李高成的故事搬来，只是将电影的画面 视觉语言转换成自己的叙述语言。这些都属于缺乏创造性的“仿写”。对于“仿写”，在量分处理上尽管与抄袭有所区别，但得分也是不会高的。每一位考生必须明 白：要写好话题作文，应该首先知道话题是什么，对话题的限制又是什么，在此基础上充分拓展自己的思维空间，调动丰富的生活积累，选择切合话题的立意，选择 能够展示才华的文体，遣用流畅、有意蕴的语言。那种以侥幸心理采取走“捷径”的做法，最终吃亏的还是自己！

　　二、话题作文倡导创新

　　还 有一些应试者认为话题作文“比较好写”，觉得写作话题作文只不过是对所供材料的阐释和类比。在近年的高考话题作文中就暴露了这种苗头。比如今年有不少记叙 性文体是比照材料原文杜撰出的救人故事：有自己登山时风雪中勇于救人，有路遇车祸不顾安危凛然救人，有突发洪水冒着被卷走毅然救人等等。议论性文体只是对 材料故事的简单议论和说明，如解释登山者为什么要舍己救人，这样做的结果是什么，应如何向登山者学习等等。这种缺乏创造性的肤浅简单的照搬和阐释，也是对 话题作文写作的又一种误解。与此相联系，这种杜撰编造的文章，其感情必定是虚假的，行文必定是矫揉造作的。

　　其实，话题作文要求对所供材料进 行深入思考，是指经过这样思考，找到与材料题意完全吻合的规定情境。这种规定情境，如写记叙类文章，表现为人、事、景、物。如写议论类文章，表现为哲理、 情感和思维逻辑。对每一个考生来说，要取得好成绩，围绕话题深入思考，找到与材料题意完全吻合的“规定情境”是关键。把自己思考的创造性成果，再用一定的 文体形式，通过恰当的表达方式，准确、生动地反映出来，这又是检验考生写作水平的重要尺度。上面列举的考生对材料缺乏创造性的简单阐释和类比，根本谈不上 围绕话题进行深入思考。今年我省高考优秀作文《选择》、《拷问灵魂》（刊登于《燕赵都市报》7月19日C2版）等，对考生如何围绕材料深入思考，富于创造 性地找到“规定情境”，如何立意、选材，最终写出有创意的作文提供了有益的借鉴。从某种意义上看，话题作文倡导创新，鼓励创新。只有这种新型的作文形式， 才为那些有写作特长的考生提供了展示才华的广阔天地。阅卷教师每每碰到有新意的作文，眼睛总要一亮，同时涌现沐春风、浴甘露的感觉。大家相互传阅，连连称 赞。这就是有新意的话题作文答卷的社会效果。

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