命题作文写作引导

写作作文 时间:2018-07-05 我要投稿

  无论我们走到何处,都可见到墙的影子:土墙、砖墙、石头墙、篱笆墙……爬满蔷薇或喇叭花的篱笆墙玲珑美丽,绵延万里的长城雄伟壮观;有的墙矮小随意,让人感到亲近;有的墙高大森严,给人一种威压;有的墙给我们以安全感,有的墙却阻碍了我们前行的路…-

  请以“墙”为题写一篇作文。

  要求:①体裁不限,不少于600字;②写出自己的体验和感受。

  这是一道独词式全命题作文,文章选材、立意宽泛,颇似话题作文;导语有效地拓展了思维的空间和选材的天地,在立意上也巧妙地给予暗示。要写好这篇作文,首先要竭力拓展并明晰“墙”的比喻义和引申义:生活中,“墙”无处不在,有形的墙,如,家里的墙,学校的围墙……:无形的,人内在的心理感受。有形的墙,我们每天都面对;无形的墙,每天都难以回避。有的墙是安全的保障,是美化生活的实体,是迷人的风景,是故事的载体;有的墙是阻碍交流的屏障,是情感的隔膜,是观念的差距,是文明的枷锁。墙,有时给生命予以庇护,有时则给心灵带来刺痛和创伤:墙,有的需要筑,有的需要拆;生活中,有的人在筑墙,有的人在拆墙,也有的人在利用墙办事……如此联想,如此拓展,你就会发现许多与“墙”相关的故事,就有了许多新的感悟,也就明白更多深刻的道理……

  尽管可自由选择文体,但最好写记叙文,且开口要小,以材料新颖取胜,靠摇曳多姿的情节和生动细腻的描写出彩。如果你思辨能力强,且拥有比较多的素材,写议论文也可以。

  在生活中,你一定听到过很多的掌声吧?有的掌声热烈如潮,有的掌声稀稀拉拉,还有的掌声似乎有些刺耳……哪一次掌声给你留下的印象最为深刻?你从掌声中思考到了什么?请以“掌声”为话题写一篇作文。要求:①除诗歌外,体裁不限,不少于600字.;.②内容充实,主题明确:③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

  要写好这道话题作文,还要巧妙拓展掌声的含义。一般而言,掌声是一种赞美,一种肯定,一种鼓励,一种尊重。如,对别人精彩的表现,我们会报以热烈的掌声:取得突出成就或获得崇高荣誉时,人们会报以热烈的掌声,给予褒奖和澈、励:面对难以逾越的坎坷和人生的考验,我们同样会报以热烈的掌声,给予信心和勇气……当然,掌声有时也包含着一种批评,一种否定,一种不满,甚至是一种嘲讽。如,某人不做实事却夸夸其谈,某人为人卑劣却自诩高尚,有人自得其乐却不顾他人感受……这时的掌声就别有一番滋味了。如此看来,在立意和构思时,我们既可从正面立意,为真善美唱一曲赞歌颂歌:也可从反面立意,对假丑恶进行批评抨击。

  体裁上,既可写一篇记叙文,叙述你难忘的掌声;也可以写一篇议论文,论述你对掌声的看法与思考。

  要让作文出彩,就要选取小的切入点,让选材具体明晰,不妨在草稿上扩展标题,如:“那掌声令我终生难忘”“把掌声送给最精彩的你”、“掌声给我力量”“请不要吝惜我们的掌声”……如此,作文就能出彩。

  生活中,有些事情在我们始料未及的情况下发生了,有些事情却没有顺着我们的意愿发展,出乎意料。但可以肯定地说,偶然的事件往往是必然的结果,当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时,立马就豁然开朗——既在意料之外,却在情理之中。这样的事情也往往蕴含着深刻的人生道理,启迪着我们思考。

  请以”真没想到……”为题,写一篇600字左右的记叙文,要求思想健康,内容充实,在记叙中兼有适当的议论或抒情。

  细细想来,生活中,我们“真没想到”的事情确实很多:我们既可选一事,也可选一人:既可选一时事,也可选不同时空的人:既可选一物,也可选一景……多多选择带有自我色彩的材料,多维度思考,多层次挖掘,就能写出至真至情之文。

  材料中的“这样的事情往往蕴含着深刻的人生道理”具有立意的指向作用,只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来,文章才具有启示性。还要注意的就是,标题中修饰限制作用的“真”不可忽略。“真”有“的确”“实在”之意,“没想到”的事情非同一般,应该是曾经令“我”感到震动的事情。.构思上,前半部分可按自己原来对事物的发展看法作简略叙述,然后追溯事情的原委,结尾一定要点明“真没想到”,既可照应开头,又可起到画龙点睛的作用。当然,也可采用倒叙的手法,或灵活地使用插叙,使文章悬念丛生,情节摇曳多姿,如此,就会吸引人们读下去。

  人生犹如舞台。有人是生活的主角,有人是生活的配角,有人是生活的编导,有人只是生活的观众。虽然角色不同,但每个人都是舞台上不可或缺的——离开了这些角色,生活还真的就少了一份色彩。请以“角色”为题写一篇作文。

  要求:文体不限,立意自定:内容充实,主题明确;不少于600字。

  命题作文中的材料既是审题的出发点,也是作文内容的归依处。材料中的“虽然角色不同,但都是不可或缺的”暗示了文章的立意,即不同角色的人无论能力大小,职位高低,其人生价值都是我们的社会需要的。构思时,既可写在生活中扮演主角的人,也可以写在生活中扮演配角的人;既可以写对生活起着编导作用的人,也可以写生活中的一般观众。

  为了能够准确地把握写作内容,我们可以在心中对标题进行扩展,比如:“我要担当起自己的角色”“他只是一个配角”“担当生活的主角,你准备好了吗”……如此,就将写作的内容具体化、明朗化,写起来就得心应手。如写“他只是一个配角”,既可写一位校工,或一位清洁工,或一位保安,他的工作微不足道,但他们却兢兢业业地做着自己的工作,他们生活得愉悦,令人敬佩,生活中一旦离开他们,我们就会感到诸多的不便:当然,也可从反面立意,生活中总有这样一种人,他们虽是配角,但整天做着主角的梦,大事做不来,小事又不做,对这样的人应当给予批评,促其自省。

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