命题作文写作引导

时间：2022-10-07 19:37:50 写作作文我要投稿

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命题作文写作引导

　　无论我们走到何处，都可见到墙的影子：土墙、砖墙、石头墙、篱笆墙……爬满蔷薇或喇叭花的篱笆墙玲珑美丽，绵延万里的长城雄伟壮观；有的墙矮小随意，让人感到亲近；有的墙高大森严，给人一种威压；有的墙给我们以安全感，有的墙却阻碍了我们前行的路…-

命题作文写作引导

　　请以“墙”为题写一篇作文。

　　要求：①体裁不限，不少于600字；②写出自己的体验和感受。

　　这是一道独词式全命题作文，文章选材、立意宽泛，颇似话题作文；导语有效地拓展了思维的空间和选材的天地，在立意上也巧妙地给予暗示。要写好这篇作文，首先要竭力拓展并明晰“墙”的比喻义和引申义：生活中，“墙”无处不在，有形的墙，如，家里的墙，学校的围墙……：无形的，人内在的心理感受。有形的墙，我们每天都面对；无形的墙，每天都难以回避。有的墙是安全的保障，是美化生活的实体，是迷人的风景，是故事的载体；有的墙是阻碍交流的屏障，是情感的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁。墙，有时给生命予以庇护，有时则给心灵带来刺痛和创伤：墙，有的需要筑，有的需要拆；生活中，有的人在筑墙，有的人在拆墙，也有的人在利用墙办事……如此联想，如此拓展，你就会发现许多与“墙”相关的故事，就有了许多新的感悟，也就明白更多深刻的道理……

　　尽管可自由选择文体，但最好写记叙文，且开口要小，以材料新颖取胜，靠摇曳多姿的情节和生动细腻的描写出彩。如果你思辨能力强，且拥有比较多的素材，写议论文也可以。

　　在生活中，你一定听到过很多的掌声吧？有的掌声热烈如潮，有的掌声稀稀拉拉，还有的掌声似乎有些刺耳……哪一次掌声给你留下的印象最为深刻？你从掌声中思考到了什么？请以“掌声”为话题写一篇作文。要求：①除诗歌外，体裁不限，不少于600字．；．②内容充实，主题明确：③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

　　要写好这道话题作文，还要巧妙拓展掌声的含义。一般而言，掌声是一种赞美，一种肯定，一种鼓励，一种尊重。如，对别人精彩的表现，我们会报以热烈的掌声：取得突出成就或获得崇高荣誉时，人们会报以热烈的掌声，给予褒奖和澈、励：面对难以逾越的坎坷和人生的考验，我们同样会报以热烈的掌声，给予信心和勇气……当然，掌声有时也包含着一种批评，一种否定，一种不满，甚至是一种嘲讽。如，某人不做实事却夸夸其谈，某人为人卑劣却自诩高尚，有人自得其乐却不顾他人感受……这时的掌声就别有一番滋味了。如此看来，在立意和构思时，我们既可从正面立意，为真善美唱一曲赞歌颂歌：也可从反面立意，对假丑恶进行批评抨击。

　　体裁上，既可写一篇记叙文，叙述你难忘的掌声；也可以写一篇议论文，论述你对掌声的看法与思考。

　　要让作文出彩，就要选取小的切入点，让选材具体明晰，不妨在草稿上扩展标题，如：“那掌声令我终生难忘”“把掌声送给最精彩的你”、“掌声给我力量”“请不要吝惜我们的掌声”……如此，作文就能出彩。

　　生活中，有些事情在我们始料未及的情况下发生了，有些事情却没有顺着我们的意愿发展，出乎意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往是必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马就豁然开朗——既在意料之外，却在情理之中。这样的事情也往往蕴含着深刻的人生道理，启迪着我们思考。

　　请以”真没想到……”为题，写一篇600字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。

　　细细想来，生活中，我们“真没想到”的事情确实很多：我们既可选一事，也可选一人：既可选一时事，也可选不同时空的人：既可选一物，也可选一景……多多选择带有自我色彩的材料，多维度思考，多层次挖掘，就能写出至真至情之文。

　　材料中的“这样的事情往往蕴含着深刻的人生道理”具有立意的指向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章才具有启示性。还要注意的就是，标题中修饰限制作用的“真”不可忽略。“真”有“的确”“实在”之意，“没想到”的事情非同一般，应该是曾经令“我”感到震动的事情。．构思上，前半部分可按自己原来对事物的发展看法作简略叙述，然后追溯事情的原委，结尾一定要点明“真没想到”，既可照应开头，又可起到画龙点睛的作用。当然，也可采用倒叙的手法，或灵活地使用插叙，使文章悬念丛生，情节摇曳多姿，如此，就会吸引人们读下去。

　　人生犹如舞台。有人是生活的主角，有人是生活的配角，有人是生活的编导，有人只是生活的观众。虽然角色不同，但每个人都是舞台上不可或缺的——离开了这些角色，生活还真的就少了一份色彩。请以“角色”为题写一篇作文。

　　要求：文体不限，立意自定：内容充实，主题明确；不少于600字。

　　命题作文中的材料既是审题的出发点，也是作文内容的归依处。材料中的“虽然角色不同，但都是不可或缺的”暗示了文章的立意，即不同角色的人无论能力大小，职位高低，其人生价值都是我们的社会需要的。构思时，既可写在生活中扮演主角的人，也可以写在生活中扮演配角的人；既可以写对生活起着编导作用的人，也可以写生活中的一般观众。

　　为了能够准确地把握写作内容，我们可以在心中对标题进行扩展，比如：“我要担当起自己的角色”“他只是一个配角”“担当生活的主角，你准备好了吗”……如此，就将写作的内容具体化、明朗化，写起来就得心应手。如写“他只是一个配角”，既可写一位校工，或一位清洁工，或一位保安，他的工作微不足道，但他们却兢兢业业地做着自己的工作，他们生活得愉悦，令人敬佩，生活中一旦离开他们，我们就会感到诸多的不便：当然，也可从反面立意，生活中总有这样一种人，他们虽是配角，但整天做着主角的梦，大事做不来，小事又不做，对这样的人应当给予批评，促其自省。

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