写作作文

写作教学设计《神奇的动物世界》

时间:2022-10-08 08:16:05 写作作文 我要投稿
  • 相关推荐

写作教学设计《神奇的动物世界》范文

  一.设计理念:

写作教学设计《神奇的动物世界》范文

  适用于3—4年级的学生,紧扣新课程要求,让学生学会观察身边的事物,激发学生的求知欲望,拓宽思维,做个“有心人”。

  二.教学目标:

  1.让学生在观察动物的同时,培养观察能力

  2.让学生在交流过程中获得更多的知识

  3.由观察引起对问题的思考,激发学生的求知欲

  三.重难点:

  引导学生发散思维,用不同的表达形式死而后已所想所感所悟,语句连贯、通顺,习作有个性。

  四.课时:

  二课时

  五.课前准备:

  在课前,让学生观察自己喜欢的动物,可通过不同的途径来观察(如:看电视、电脑、书刊等)并收集一定的素材,可从一定的知识点入手。

  六.教学过程:

  <一>.创设情镜,导入活动

  1.用课件播放若干幅动物的图片,并附有从旁解说,类似《人与自然》的电视节目。

  2.老师语言引导:世界上的动物神奇奥秘,只要你留心观察,就会有惊人的发现。看了这些图片,你们想到了什么呢?(让学生自由发言,可以针对自己较感兴趣的动物谈谈看法)。

  3.针对学生的回答作个简单的总结或板书。

  <二>.分组交流

  (出示蚂蚁图片)

  师:同学们,动物界实在是太神奇了,那你们知道蚂蚁会说话吗?其实,蚂蚁是会说话的,蚂蚁的话是很轻的,但已经能够用磁带录下来了,也就是说你们可以听到蚂蚁怎样讲话.蚂蚁为什么能背起比自己重好多倍的东西,而人就不能呢?再如蝴蝶被砍了头立即会死去吗?蜜蜂蛰人后为何会死呢?在大自然里每一步都会出现许多谜,跨出第一步,睁开眼睛,令人惊讶的东西就在你身边.

  四人一组进行交流,各组派代表发言,互动评价(对课前准备的交流)

【写作教学设计《神奇的动物世界》】相关文章:

神奇的动物世界350字作文10-09

作文写作教学设计01-12

神奇的世界作文04-01

作文写作教学设计范文01-12

作文写作讲课教学设计01-12

《国徽》写作教学设计范文10-10

神奇的海底世界作文11-05

散文写作技法教学设计范文10-10

神奇的动物作文12-27

《书的世界》教学教案设计10-11