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学习职业道德心得体会(2)

时间:2022-10-05 22:26:29 心得体会 我要投稿
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学习职业道德心得体会

  我们所从事的是教育事业。

  爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业。

  教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

  教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。

  因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。

  尤其是青年教师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

  二、爱自己。

  教师爱自己就是要有积极的人生态度,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。

  用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。

  “不以物喜,不以己悲”。

  特别是在现在的社会转型时期,各种矛盾层出不穷,各种思想相互碰撞,教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生,而且直接影响到学生的成长过程。

  一个不爱自己的教师,是谈不上爱教育和爱学生的。

  所以我们教师要不断的挑战自己,超越自己。

  规范中要求教师“终身学习,树立终身学习理念”。

  这就要求我们在育人的同时,不要忘了自身的继续学习。

  不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。

  怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦,精益求精,厚积薄发,做一名“学习型”的优秀教师。

  有了良好的素质、过硬的本领,才会在工作中自信,才会在生活中快乐,才会有积极的教育态度和人生观念,才会不迷失工作和前进的方向。

  三、爱学生。

  这是教师所有“爱”的归宿点。

  教师对学生的“爱” 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。

  崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。

  要做到“三心”俱到,即“爱心、耐心、细心”。

  无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你” ,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

  教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的`影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。

  严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

  新规范还规定:教师应保护学生生命安全。

  我想这是每位教师必须做到的,这也是一位教师应有的高尚道德。

  当学生生命受到威胁,受到伤害时,作为一名教师应在学生危急时挺身而出,应向汶川地震中的英雄们学习,学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身,拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。

  我想这正是教师爱学生的最高体现。

  爱教育、爱自己、爱学生,是一种以人为本的基本道德要求。

  只要每一位教师不断地完善自我、超越自我,从民族和事业的大局出发,认认真真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一光荣称号,就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。

  在教育工作的诸多矛盾中,教和学是主要矛盾。

  正确处理教和学的关系,建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。

  教和学的矛盾,主要方面是教师,有了教师“乐教”,才会有学生的“乐学”,尽管其他条件都具备,如果没有教师的“乐教”,没有良好的师生关系,学生也快乐不起来,从而影响教学质量。

  “热爱学生,全面育人,为人师表”这是对教师的基本要求。

  乐于其业,善于其业的基础是对学生的爱。

  爱的真谛是尊重和相信每一个学生,要把学生作为一个具有人格的人来对待。

  教师尊重和相信学生,才能培养起学生的自尊心和自信心。

  学生有了自尊、自信,才能形成和谐愉快的师生关系。

  师生关系良好,才能促成集体的良好关系的形成。

  学生有安全感、宽松感、愉快感,就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用,促使学生生动、活动、主动地得到发展

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