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班主任培训心得

时间:2023-04-04 17:55:08 梓欣 心得体会 我要投稿

班主任培训心得(精选14篇)

  我们有一些启发后,写一篇心得体会,记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。那么要如何写呢?下面是小编精心整理的班主任培训心得,仅供参考,大家一起来看看吧。

班主任培训心得(精选14篇)

  班主任培训心得 篇1

  通过这次班主任培训,使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中,我的感想很深。

  一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

  班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

  二、要做有责任心班主任

  教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。做为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

  三、要做以身作则,为人师表的班主任

  教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的'更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。

  四、做正确评价,鼓励学生的班主任

  教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。

  我是要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。

  班主任培训心得 篇2

  刚刚从我校班主任暑期培训班归来。时间虽然仅仅两天,但是会议内容充实,看着老师们的笑容我感到很欣慰,前期的准备没有白费,老师们既收获了新的信息又得到了短暂的舒缓。这次会议的主题是“发挥班博优势提升德育效果”。会上,我向大家详细剖析了班博的六个作用;九位班主任老师呈现了十二例经典班博案例;两位德育主任就“如何捕捉教育契机”和“班博发展要求”进行了阐述;我校教育议事会专家委员、天津市德育研究学会学术部副主任李德善先生又结合我校的班级博客工作,进行了《加强集体教育增强教育效益》的讲座;两位青年班主任现场汇报参加培训的体会,感慨良多;最后,王校长又对班主任老师提出“收放自如、深浅有度、缓急适中”的工作方法。

  不足两天的时间,老师们的头脑被海量的信息所充斥着,既有同仁实践经验的展现,又有专家理论研究的升华,大家对班级博客的'有了更加充分的认识,对后继的研究工作充满了信心与期待。随着此次会议的召开,班级博客这一崭新的研究平台,将更加深入地介入到我们的教育教学活动当中,充分展现其互动、沟通的功能,不断升值我们的教育效果。

  今年将卸甲归田的优秀返聘教师范老师诚恳地谈到,她感谢万小,能够让她在这样一把年龄赶上信息技术这列快车,要离开了,心中充满了留恋和不舍。明年即将退休的六年级陈老师开心地说:“明年我还要参加!”优秀返聘教师李老师说:“这个培训真有意义!”我也开玩笑道:“那您参加完活动可得继续接着在万全干啊!”这些网络战线上“老新兵”的真挚话语令我们每一个人感动。是班级博客的魅力,让我们这支班主任队伍越来越焕发朝气,越来越具有凝聚力和向心力。

  李德善主任深有感触地说,这是他第三次接触班博内容,这一次,他深切地感到自己走进了万小,走近了班级博客。品味着此次会议的良好效果,我和王校长都遗憾地感到,应该将这次班主任培训做成学校德育工作会议,让更多的教师明白为什么要用,怎样去用,让更多的教师真正学会利用这个网络应用平台。

  班主任培训心得 篇3

  20xx年1月我有幸参加了吉林市第五期小学骨干班主任培训班的学习。首先感谢市教育局和市继续教育中心领导给我这样的学习机会。在学习中,我认真听取了老师们关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任主题班会的设计、组织与开展和家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。

  老师讲到培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的.更为重要,一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少,则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握班主任的基本要素,就能把握好班级营造的诀窍。班级中应该时刻充满歌声,掌声和笑声。此外,还应该关注每一个学生,了解每个学生的心理,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的班级。

  实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作;班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一门学问,是一门艺术。育人无止境,管理无边际。作为班主任,累并快乐着。

  班主任培训心得 篇4

  我很佩服李老师,他培养出了这么多的优秀学生;我很羡慕他,因为他现在真的是一个很幸福的人。通过这次培训之后,我深深的下决心,一定要把我现在的这个在我看来很烂的班级带起来,我有信心,我相信,用过我的努力,这个班一定会改变的,在新学期到来的时候,我决定从以下几个方面去开展工作:

  一、好好的备好每一堂课,认真组织好课堂教学。在上课的过程中,要特别注意的是差生的辅导

  在一个班级中,要把学生成绩提高上来,差生是一个很重要的关键。当然,要做好差生的工作是一个很漫长的事情,必须要有耐心,有责任感,要用实际行动去感化差生,让他们知道,老师并没有放弃他们。其实,每一个差生他都很想把学习搞好的,他们和成绩好的同学一样都有自己思想、有自己的理想,只是在学习过程中的环境不一样导致了他们的成绩存在差异,因此,对差生的关注特别重要,差生进步了,班级的成绩也就跟随进步了。

  二、用爱心感化学生。作为一名教师,我们应该以李镇西老师为榜样,奉献我们的爱心。

  上课要面面俱到,给他们展示自己的机会,下课后多与学生交流,细心观察学生,给学生以指导、鼓励和关心,让学生感到对他们的关注和关爱。当然,仅仅有爱心是不够的,这就涉及到李老师教育思想的另一个方面——民主教育,懂得相互尊重,宽容学生,我们才能获得融洽的师生关系,才能抓住教育契机,与学生进行心与心的交流,取得潜移默化的教学效果。

  三、用心观察每一个孩子,把每一个孩子的优点都编成故事。

  孩子的心灵是纯洁的,每一个孩子都希望自己成为优秀的学生,也很希望自己成为有出息的人。但是在他们学习和生活的过程中,作为班主任老师,有时不太在意学生的思想动态,没有注意到学生的出发点,因此往往把学生的积极性扼杀在萌芽状态,这是作为班主任老师最失败的地方。班主任老师要学会用心去观察学生,对学生进行适时的.鼓励,抓住机会把学生的每一个优点进行总结,在班上多鼓励、表扬,使得其他的学生也跟着学习和进步。总之,在爱的呵护下,创设自由民主的课堂,是学习李镇西老师培训后的一大收获。我决心做一名合格的人民教师,把整个心灵献给孩子,让智慧点燃智慧,以民主平等的态度对待每一个孩子,做学生喜欢的老师和朋友。通过每一天平凡的工作,培养有远大理想的后一代而努力工作。

  班主任培训心得 篇5

  暑假期间,我有幸参加了青州市小学班主任培训工作。学习中,每一位授课专家、学者们的人格魅力、渊博的知识令我折服。通过这次学习,我收获颇多,感受到上级主管部门对加强小学班主任队伍建设的重视,进一步认识到了小学班主任工作的重要性、复杂性。班主任是班集体的组织者和指导者;是学校教育计划的实施者;是班级任课教师的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者。也许班主任是世界上最小的主任,可这最小的主任管得事却特别多,特别细。可见班主任的地位与作用不容忽视,因为他直接影响着一个班级的可持续教育和发展。

  一、班主任要有强烈的事业心和责任感

  班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,学校把一个班交给自己,家长把孩子托付给自己,同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程,就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作;就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作;就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格,成为学生健康成长的一面旗帜,一盏航灯。作为一个班主任,工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是,在困难和挫折面前,应该决心更坚定,意志更坚强,信心更充足,责任更强烈。如此,才能对得起社会,对得起家长,对得起学生;才能无愧于一个班主任的道德良心;才能把每一个学生塑造的更加有个性。

  二、班主任要协调好和学科教师集体的关系

  班主任是本班教师集体的`核心,协调各科教师,班主任起着重要的纽带作用。如何和学科教师达成默契,形成教育合力,使班级的教学工作得以顺利实施,我采取了下列措施:

  1、创设一个良好的教学环境,使学科教师走进教室上课心情愉悦。

  2、经常和学科教师“碰头”,及时通报班级整个状况,研究和协调解决班级具体问题。

  3、班主任出面反馈学生对学科教师的意见和要求。

  三、班主任要处理好和家长的关系

  教育是一个整体,家庭教育是其中的'重要组成部分。父母是孩子的第一任教师,是孩子精神世界的开拓者,家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此,取得家长的配合和支持,和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。

  四、班主任要处理好和学生的关系

  现在,由于学生受多方面消极因素的影响,加之其个性差异较大,随着时间的推移,部分学生不思学习,不思进取,出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象,我把工作重点放在了学困生的转化上。总之,在班主任这块沃土里,只有一如既往地播撒好希望的种子,倾心浇灌好每一株幼苗,才能收获希望的硕果。

  班主任培训心得 篇6

  有人说:”不变的老师,流水的学生。“走过了多年的教学生涯,我要说:”老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。“让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生”那一点点光。“总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。作为班主任,最重要的一点,那就是对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的`方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。

  要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,更离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。

  通过此次培训,让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的,我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力,我们应该放下架子,巧妙地孩子沟通交流,了解他们的兴趣爱好,并且多渠道地完善自己的知识体系,加强对孩子精神世界的理解能力。总之,做一名班主任,就要做到”教学生一天,想学生一生“这样才能把工作做得更好。我要将这次培训学到的经验、方法运用于自己的工作实践中去,不断的学习和进步,正如一句话所说,”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索“。教育的路是漫长的,我将在这条道路中,用自己的爱心、责任心、耐心、细心和童心去迎接教育中的每一个挑战,力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀教师。

  班主任培训心得 篇7

  11月19日至23日,我有幸参加了省教育局组织的班主任培训班。五天的学习生活,虽然很短暂,却让我学到了很多关于教育管理工作的知识,更重要的是,我还由此领悟到了:要力发展教育,除了要与时俱进,不断创新,更要善于抓住机遇,锐意进取,才能欣欣向荣。

  回顾思参加培训班这几天的理论学习,结合自己的课堂教学,谈一下自己对教学管理的体会和感悟:

  一、修身养性,做好日常生活教育的指导者

  作为一名刚刚从事教育工作的青年教师,我决心在今后的工作和学习中时刻牢记自己永远是人民的“公仆”,服从和服务于局,做好事,做实事,自觉执行领导的决定,努力完成各项工作任务。要用师德来规范自己,约束自己,用先进典型来激励自己,用面教训来提醒自己。从现在做起,从小事做起。从点点滴滴做起,一举一动,一言一行都要严格要求自己,做到“思考问题应换位,履行职责要到位,相互配合去补位,找准坐标不越位“。

  二、勇于探索,做好课堂教学的指导者

  杭州外语学院的黄校长说:“把孩子当作一个人,一个活生生的人来看。”因此,我想到了我的课堂教学,虽然我尽量要求自己做到不是“满堂灌”,但是学生也并不是很积极的参与到我的课堂教学中来,只是被动的听。这样做地助长了学生对老师的依赖和懒惰心理。所以,在以后的课堂教学中,我应该注意积极调动学生的学习兴趣,加强师生之间的交流,形成亲切、和谐的'氛围,给课堂创造一种群体的感情氛围,使师生产生共鸣。让我们的学生胆地讲,胆地说,让学生主动参与到学习当中,在“动”中学。我们教师的任务除了教学生知识以外,更是为了教给学生怎样去更好的学习,只有这样,才能实现我们新课改的目标!

  以学生为主导,教师为主体的课堂教学,真正做到了把课堂还给学生。但是并不是意味着老师可以就此轻松了,之因为“工夫在课外”。老师的任务就更重了。只有预习充分了,才会有丰富多采的课堂展示。想让孩子在课堂上的活动有意义,一定要加强预习。学生的预习实际上在教师的指导下的自学,助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法,教师精心备课,充分自觉地把学生带到一种想学、能学、抢学的氛围之中。使学生不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。我们教师要立足本土,因地制宜,不搞形式,尽心备课,让我们的孩子的潜能可以在课堂上淋漓尽致的发挥出来,让孩子们的思维在课堂上舞动起来,让他们的灵感生发出来,使课堂璀璨夺目起来!

  总之,通过这次培训的学习收获很,同时我也努力把这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中来,为我校的教育发展贡献出自己的一份绵薄之力。

  班主任培训心得 篇8

  作为一个上岗一年的班主任,我在班级建设和管理方面还处于初步探索和学习阶段,因而此次的班主任培训给我提供了一个良好的学习契机,几位教育专家提出的观点及例举的实例给了我很大的指引和启发,尤其加深了我对“师爱”的理解。现在简要谈谈我的几点心得体会。

  第一,“师爱”是一种人文关怀。凡教育工作者都知道,师爱是师德的灵魂,教师应该关爱每一个学生。但是正如徐洁老师说的,“师爱”不应该只是挂在嘴上,而要落实到具体行动中去。不仅如此,徐洁老师还用苏霍姆林斯基“你为什么要采这朵花”为例,让我们认识到“师爱”也不是机械地告诉你什么该做,什么不该做,而是一种人文关怀,关怀学生的身心健康、个性爱好,乃至关怀学生的可持续发展。因此,我们在教育工作中,在完成教育任务的同时,一定要有人文关怀,把学生放在平等的地位,充分地尊重和信任学生。

  第二,“师爱”能给学生提供安全感,并促进其发展。张翔老师用哈洛的恒河猴实验说明:铁丝网母亲虽然给小猴子提供奶水,但是当危险产生时,小猴子还是从有爱抚感的绒布妈妈那获取了安全感,并且,也只有当绒布妈妈在身边时,小猴子才能自如地开展探索活动。我们的学生不正像实验中的小猴子吗?而我们就要做那个能给小猴子爱抚的绒布妈妈,在学生的学习生活中多倾听、多关怀,当学生遇到困境的时候给予他们力量、信心和依靠,而不是那个只会传递知识的铁丝网工具。

  第三,“师爱”需要宽容和激励。我们经常听到学生不喜欢某某老师,抱怨其太凶,而作为老师又会感到很无奈和痛心,自己对学生的.良苦用心不被理解,也就是说,教师的爱是传达出去了,却没有被学生接收到。究其根本,其实是我们的教育方式出现了偏差。我们老师有时候对学生是过于苛刻了,揪住学生的小错误不放,甚至无限放大。比如,学生偶尔忘带了作业本,我们就大发雷霆,甚至归因于学生偷懒、不诚信诸如此类的。其实仔细想想,我们的目的不就是想让学生按时上交作业吗?那我们为什么不给学生一次弥补错误的机会,让他在规定时间内将作业补好呢?正如徐洁老是说的,有时候其实小错误和缺点是可以被忽略的,比放大缺点更有意义的是选择宽容。当然,宽容不是对学生的过错视而不见、置若罔闻,而是以一种平和的心态原谅学生目前的落后,并用发展的眼光相信学生日后的优秀。李伟胜老师以开展学雷锋活动为例,揭示了我们众多班主任在举办班级活动时犯下的一个错误。比如,学雷锋活动的初衷是希望学生们能后通过了解雷锋事迹,学习做一个乐于助人的好少年,但是我们往往却不经意将学生事先假设成了“坏人”,让孩子觉得平时生活中的自己原来有那么多做得不好的地方,样样不如雷锋,感到惭愧和内疚。因而,活动最直接的效果不是增强了学生的自信,而是让学生感到更加自卑,这显然是教育方式的失当。那我们为何不选择从正面的角度来表达呢?我们应该先肯定学生目前的表现,再提出进一步的希望,这种激励的方式明显更容易被学生接受,产生的效果自然会更好。

  感谢这次班主任培训,让我对班主任的定位及其工作艺术有了更深的理解,在今后的教育工作中我会努力向那些优秀的教育工作者学习,更好的爱学生,更好的当好班主任。

  班主任培训心得 篇9

  为期两天的揭阳市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动,对我来说,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。

  李绪强老师的《中小学教师怎样做教育科研》的专题报告,用深入浅出的语言向我们讲解了研究的定义、研究活动的本质、教育科研的特点、教育科研的定位、教育科研课题的组织和运作、教育科研精神的培养。李老师的专题报告对科研意识不强的我来说,不仅充实了理论知识,而且让我对怎样做教育科研有了更深入地了解,同时也认识到教书是手段,科研是基础,育人是目标。

  名班主任李桂华老师分享的课题研究的四大引擎科学、规范、实效、创新具有引领性和实效性。她教而不研则浅,研而不教则空的观点让我意识到只有不断地提升自身的素质,才能适应新时期的班主任工作。

  广东省名班主任张彤老师《思考与践行》的精彩讲座,从班主任工作理念到方法和策略,阐述了如何建立教师的职业幸福感。她清晰的教育理念,良好的人际关系,三明治原则,话疗、理疗的能力幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解让我折服。

  广东省名班主任李楠老师,她用朴实凝练的语言,丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的'教育世界中。倾听她那动人的教育故事,体味她与学生那份真挚的感情,触摸着她从教育生活到教育叙事的幸福快乐我的内心被深深地感动着。

  通过这次培训,我看到了自己工作能力的不足。在今后的工作中,我将把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去,教育学生讲究方法,注重策略,努力提高班主任工作专业化水平,并对自己的班主任工作不断地反省,不断地总结,不断地进行创新,从而扎实而有效地做好班级工作。我将力争做一个学生喜欢,领导满意,家长放心的班主任。

  班主任培训心得 篇10

  20xx年4月10日到4月11日,我有幸参加了由北京教育科学研究院《班主任》杂志社在镇江九中举办的“抓好工作细节,提高班主任影响力高级研修班”的班主任培训学习。在这两天的学习中,我分别聆听了“宏志班妈妈”高金英老师、北京教育学会学习障碍研究会理事张景浩老师、特级教师丁榕老师的有关班主任教育教学工作的高质量,深层次,切实际的培训课程。总体来说,三位老师各有各的风格和特点,但都以大量生动感人的实例,全面的叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。尤其是高金英老师和丁榕老师的报告给我留下了深刻的印象。

  高金英老师以“静下心来教书,潜下心来育人”为题,用幽默朴实的语言,讲述了工作中的点点滴滴,并畅谈了自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。会场里笑声不断,听报告更像是听高老师的单口相声。

  现在的学生很难教,这是老师们发出的呼声,无论什么样的教育似乎对他们都不起作用了。这时,我们不如反其道而行,用一种幽默和蔼的态度来以柔克刚,或许会获得意想不到的效果。高老师反复说:你要教育他,发脾气是无用的,说教是无功的,讲故事呀!小故事中蕴含着许多“大道理”,这些故事都能触动学生的心灵。很多老师认为教育没材料,没教材,其实不然,生活中很多的东西都可以用来教育学生,就看你是否用心去注意。例如:当孩子们在心理不平衡,发牢骚的时候,高老师运用鸡和牛发牢骚的故事来引导孩子 ——鸡和牛发牢骚:人让我们多下蛋,自己却计划生育,太不公平了。牛说:你那一点委屈算什么,那么多人吃我的奶,谁管我叫妈了!这样的幽默故事不仅能使学生感到轻松,产生兴奋,而且还促进学习。

  在育人方面,高老师还特别注重强调细节,这与我们学校李校长一直推行的精细化管理不谋而和。高老师强调:对待学生的问题不能拖,对于好的要及时给以表扬和激励,对于问题的处理要经过细心地深思熟虑后再作处理。对于学生中发生的每一个细节,无论大小好坏,我们都可以寻找其中的亮点,给予学生以适当而正确的教育。从细节做起,解决细节中的各种小问题,这样才能做到化整为零,化大问题为小问题,防患于未然,把工作做到位。

  丁老师的报告没有高深的理论,但有扎实的工作,没有空洞的口号,但有具体的实例。从她自己的经历中,我发现她真是一个把教育当做自己生命中最重要的事业去做的人,这种爱不是人人都能做到的。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。当她自己的孩子去世时,把她叫醒的居然是她的学生们,从此学生就是她的孩子,为学生她付出了自己的全部。“教师就是从事的神圣的职业,爱学生是不需要理由,不需要回报的`,"丁老师这样深情地说着。她的句句生动、深刻、深情的讲述显得那么贴心,显得那么轻松。我像她生命里出现的所有学生一样,坐在下面,静静地听她讲时光与爱,讲过往与甘苦,促使我更深层次地去体味“教育”的内涵,感悟“教育”的真谛!让我不止一次地想,原来教育还可以这样进行。她用博大宽广的爱探索出的新方法,让我一次次汗颜!

  通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位,作为班主任的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生,它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人,可能是一代人甚至是几代人。要做好一个班主任,就必须用心去做,在工作中不断地更新观念,学习,实践,总结反思,再实践,再总结反思的一个循环发展过程。总之,育人无止境,管理无边际。作为新时期的班主任,我将继续努力学习,全身心投入到教书育人的工作中去。

  班主任培训心得 篇11

  五次班主任培训,我的收获很大,感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:

  一、树立班主任自身的形象,给学生以良好的形象教育。

  1、班主任要处处以身作则,起表率作用。凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。

  2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立,关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺利开展。

  二、在实施对班级学生的管理教育中,班主任应切实做好以下几个方面的工作:

  1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。

  2、要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大,正处在人生观、世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的`形成起着关键性作用。班主任对学生的管教,是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必须符合社会道德规范,用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作,对有不良言行学生,要多进行个别疏导,尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育,避免学生产生抵触、对抗心理,要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。

  3、要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生,要多给予鼓励、支持、指导,激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

  4、要关心学生的生活,帮助学生克服生活上的困难,使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子,不可避免地会存在生活上的困难,往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况,对此,班主任要主动过问,并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心,将会获得学生心底的爱戴和尊重。

  5、要把学生当成自己的子女,当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待,无论学习成绩是好是坏,怎样调皮,都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到高兴,学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会十分出色。

  6、要经常接近学生,做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生,与学生交谈。通过交谈,一可了解学生各方面的情况,二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友,班主任一定要心诚,当了解到学生有不良言行时,不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他,能够友好地帮助他,对班 主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样,班主任的工作就容易顺利开展。

  7、要用爱心去帮助后进生,做好后进生的转化工作。不然,后进生的成绩就会一塌糊涂,甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等,其面目可憎,令人心烦。对这样的后进生,班主任不能歧视,不能放任不管,一定要用爱心去对待他们,用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;第二不要伤害后进生的自尊心,因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感,树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生,并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

  通过这次培训,我会把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。

  班主任培训心得 篇12

  假期我参加了学校组织的班主任培训,在这次培训中有幸听取了全国十佳班主任田丽霞老师、李镇西老师的报告,受益匪浅,感受颇深,让我清楚地认识到:随着社会对培养人的要求的改变,迫切地向班主任提出了更高的要求。就这次培训,谈谈自己对班主任工作的几点体会。

  一、要热爱班主任工作,要有责任心。

  作为一名班主任,首先得热爱班主任这份工作,用心去体会这份工作的意义和责任。每一位班主任都希望获得成功,但具有责任心才是成功的前提,有了责任心,班主任才会全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖每一位学生的心灵;有了责任心,班主任才会在工作中想方设法克服困难,最终把自己的工作做好。作为一名班主任,应做到上对学校负责,下对学生负责。

  二、要有爱心,对学生一视同仁,用爱心去关怀每一个学生。

  爱是教育的灵魂,是塑造美好灵魂的力量,爱是教育的生命,爱是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂,对学生要一视同仁,全面地爱学生,用自己满腔的爱去关心和照顾每一个学生,耐心细致地去指导每一个学生。当然爱不能溺爱,热爱学生与严格要求相结合,我们要让学生体会到什么是真诚的爱,用实际行动去爱学生,做到对学生的爱要一视同仁,同时对于学生所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,改正错误,以便彻底杜绝,使他们能健康快乐地成长。

  三、要有耐心,努力寻找每一个学生的'“闪光点”并及时表扬。

  作为班主任,面对全体学生,对于不同性格的学生,会有不同的问题和不同的情形,班主任应具有一定的预见性,班里随时都有可能出现突发事件,要解决这些问题,需要班主任要有耐心,要控制好自己的情绪,不要发火,要耐心细致的做学生的思想工作,帮助他们认识错误、改正错误。对那些顽皮、调皮的学生,要耐心开导,努力寻找他们的“闪光点”并及时给予表扬鼓励。只要我们多点耐心,一点一滴地引导他们,就一定会使他们进步的。

  四、要有细心,精益求精地把班级工作做好。

  细心是做好班主任工作的前提。我们每天要细心的观察班级的一切,除了学生的学习以外,每个学生的家庭情况、兴趣爱好、性格特点也应掌握,只有这样,管理工作才会有更强的针对性。

  班主任工作琐碎,我们面对的孩子正处在青春期,每天都有可能出现意想不到的事情,因此,需要我们工作中要细心,只要细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大;只要细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;只要细心就能够提高我们的工作效率,避免出差错。我们在每天的工作中要处处留心,做有心人,细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们,从而正确在引导他们。

  经过这次班主任培训,使我真正体会到:作为一个班主任,不仅要关心学生的学习,更主要的是注重学生的思想品德。因此在今后的工作中,要多学习先进经验,改进工作方法,不断提高,积极探索,善于总结反思,不断创新,力争做一个学生喜欢、家长满意、学校放心、教育上称职的班主任。

  班主任培训心得 篇13

  11月23日,组织了班主任培训。从威海古寨小学的于青老师和塔山中学的原凤英老师的报告中,学习了很多好的班级管理经验,现将其经验总结如下:

  一、于青老师演讲的是《让每个孩子都充满希望》,

  1、爱在关键处,做为一个老师要坚持3个原则:平等、尊重差异和激励的原则,理解、尊重孩子。教师要敢于向学生说“对不起”,还要不厌其烦地给孩子以动力。做最好的自己,就是新的钢铁论。不能要求每个人都完美,每人都有闪光点。好孩子是夸出来的,孩子的名字叫今天,教育的名字叫今天,抓住了孩子的今天,便成就了成功的教育。

  2、 爱在智慧中,需要一位倾听者去俯下身子倾听他们的心声,需要一位智者去扣开他们紧锁的心灵,更需要一位长者在他们的成长道路上指点迷津,为他们插上奋飞的翅膀。教师要作孩子的朋友,母亲。

  3、爱在等待中,我们教师应以人为本,充分尊重学生,体现在耐心的等待,热切的'期待,教学行为上,教师一个微笑的脸庞,期待的眼神,鼓励的话语。

  二、 原凤英老师演讲的是《管理的智慧》

  一个管理者,最重要的不是付出自己的体力,而是拿出自己的智慧。管理宗旨为制度化,民主化,科学化。方法为量化管理分类推进。态度为爱而不溺,严而有格。用人机制为人尽其才,才尽其用。育人原则为严爱细实。管理的任务为合适的教育就是最好的教育。要求为准确而不生硬,规范而不呆板,朴实而不乏味,风趣而不庸俗。语言文字力求深入浅出,专而不涩。

  1、 量化管理,分类推进。戴尔老板说“所谓执行力就是每个员工在每个阶段都一丝不苟的工作,事事有章可循,事事有据。

  2、 严字入手,养成习惯。制度形成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。教师要有严格的要求,严谨的作风,严密的组织。

  3、用心育人,营造氛围。认真做事,可以把事情做对,用心做事,可以把事情做好。上海师范大学范国才的“四发“即发现人的价值,发掘人的潜能,发挥人的力量,发挥人的个性。用爱心鼓励,着力培养每个学生的进取意识。用诚心启迪,妥善矫正个别学生的过失行为。用耐心哺育,特别注意学生品行的潜移默化。用爱心感化,逐步树立班级优秀群体形象。

  择善书而读,择善人而交,择善言而听,择善行而从。以爱动其心,以严导其行,严出于爱,爱寓于严,严爱相济才能教育好学生。

  班主任培训心得 篇14

  《中小学班主任工作规定》于20xx年8月12日出台了,这给很多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。我有幸参加了这次班主任工作培训,让我深深懂得了作为一个班主任的重要性,班主任是班级工作的管理者、策划者、领导者,有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信,而在权利之外的非权利威信,需要的是班主任的精雕细琢,用孩子喜爱的方式,和他们友好沟通,更重要的是要有博爱之心,和一颗永远年轻的童心。

  在今后的工作中,虽然我不是一个班主任,我也会尽力按照优秀班主任的标准要求自己,热爱学生,爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨,力争做学生心目中喜爱的教师,为将来做班主任打好坚实的基础。经过多年的教学工作实践,使我深深的体会到,要做好班级工作,科任教师也必须和班主任积极配合。

  一、在教育教学中要注意观察。

  这就要求老师全面了解班级情况,及时发现问题,妥善处理,对学生一视同仁。班级几十名学生的性格、爱好、兴趣、特长各异,会有很多意料不到的问题出现,加之高年级阶段,学生们在思想上、行动上都会表现出多变的特点,因此,要求老师细心观察。

  例如:我班有一名女孩子成绩优秀,但我通过观察发现,该生比较沉闷、见到老师也不打招呼,没有礼貌,不像其她孩子活泼开朗。考虑到她的自尊心强,不易接受批评,我就主动和她一起值日,不失时机地与她谈心,委婉地教育她要学会关心别人、尊重别人、放宽心胸。同时,也让其他孩子关心她,多和她交流。经过一段教育,她逐渐变了,遇事能够替别人着想,能以集体利益为重,能与其他同学进行良好的合作。

  二、在教育教学中要投入情感。

  首先是爱心的投入。每一个学生是最希望得到老师的关心,老师偶尔一句关心的话,关切的问候,都会使学生牢牢记在心里,特别是当孩子的身体有不适,或学习成绩不理想时,最希望得到老师的关心。针对病了坚持上课的.孩子就这样说“你能坚持上课,真不错!

  但注意身体,实在不行,我就打电话让父母来接你”,对病好回校的同学,就提醒他及时找老师补课……学生受到老师的关心,精神上得到满足,会形成奋发向上的力量。以更大的干劲投入到学习中,只有和学生感情融洽,交流没有障碍,才能带出一个朝气蓬勃、团结向上的集体。要做到这一点,需要老师经常深入班集体,深入到学生中,并在学生面前时时处处显示出自己的人格力量。为此,我每天都坚持早到校,在每节课前学生们都感受到了老师的关怀。

  三、在教育教学中要有关爱。

  台湾的高振中先生说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”我们教师,就在从事这一神圣的职业。然而爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难,教师要掌握高超的沟通和表达技巧,精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者,善于倾听学生的心声,了解疏导学生的心理,让他们自信的抬起头来走路。热爱学生是教师搞好教育工作的根本前提。

  我国著名学者夏丐尊先生说过:“教育之不能没有感情、没有爱。如同池塘没有水一样,没有水不能成为池塘,没有爱就没有教育。”有调查表明,教师对学生身心的巨大感染力,常常源于对学生的热爱和关心。这种热爱和关心,可以开启学生的心灵,消除师生之间的隔阂,激发学生的学习兴趣,并体验到教师的温暖。列宁指出“没有人的感情,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”在教育过程中,师生间的情感交流是教育活动的催化剂。

  四、在教育教学中要有包容。

  教师热爱学生,学生亲近教师,就会在师生间形成一种依恋性的亲切感。因此,老师的批评语言一定要让学生体会到教师真挚的情怀和情感的力量。老师所说的话,自始至终都体现出对学生的真心实意的关心和爱护。老师的批评应该是师生间一次情感交流,而不是一种惩罚。

  老师的语言切忌冷冰冰、硬棒棒,尽量不用责问、命令和呵斥的口气批评学生。“人非圣贤,孰能无过。”对待学生的过错,不能一棍子打"死",要多一分宽容,耐心疏导,允许他们改正错误。要满腔热情地帮助他们改正错误,即使是经常犯错误的学生,也不能冷落和抛弃他们。应以自己的仁爱之心、宽容之心,唤醒学生的改过之心。

  五、在教育教学中要不断学习。

  我们要不断更新知识储备,在学习中反思、积累和总结。老师要做一个有准备的人,即有心人。放眼魏书生、任小艾在教育战线上的成长过程,如果没有昔日充满艰辛的、持之以恒的学习,就不会有今日的辉煌成就。在此,我想引用任小艾的一段原话:“我们不仅要苦干,还要在苦干中学习一些技巧,你不仅仅苦干了、巧干了!

  你还能懂得一些反思,在反思中认识自己。你不仅仅能反思自己了,你还要积累和总结!不断总结自己的教育教学经验,你能够积累和总结了,你还要不断地创新!你在学习别人东西的过程必须有自己的东西,你能够不断地学习和创新了,你还能够不断地升华和提炼!把自己所创新的东西提升到一定的高度,你就成了一个卓尔不群的人了。”是的,成功是不能复制的,我这次有幸参加了非班主任的《班主任工作培训班》的学习,我在教育教学实践中,还要有所创新。

  六、在教育教学中要有良好的心态。

  当今社会,信息涛涛,红尘滚滚,物欲横流,诱惑遍地。作为教育工作者,必须守住心灵的宁静。魏书生的“松、静、匀、乐”即身体放松、心情宁静、呼吸匀畅、情绪快乐就是良好心态的最好诠释。因此,我们要做到正确对待自己,即要有自知之明,也要正确对待社会,常怀感激之情,还要正确对待他人,心中常有爱心。要做到三个“乐”:在顺境中要助人为乐、平时要知足常乐、逆境中要自得其乐。

  我们不能把自己的情绪带到工作中去。在工作中有一些困惑以及一些牢骚,抱怨学生不听话,抱怨家长素质低,在与家长的交流中也出现这样过那样的问题,导致一整天都无法全身心投入到工作中去,尽管工作也尽心尽力了,但有时工作效果却一般。

  通过这次《班主任工作培训班》的学习,我对自己的做法有了全新的认识,既然做了教师这一行,就应该积极快乐地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,从工作中体验到快乐,我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我们来说是十分必要的,今后我们要学会自我调节,多给孩子一些笑脸,积极地面对将来的每一次挑战。在工作中,多些热爱,少些抱怨;多些付出,少些计较;多些责任,少些敷衍;多些艺术,少些忙碌;多些笑颜,少些哀叹……

  总之,教师工作是琐碎的,是劳累的,有时甚至是令人心烦的,但同时又是很有挑战性的工作。因为每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,正像台湾的高振中先生的,我们的教师就在从事“神”的职业,你得到的将是一个美丽的世界。

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