校园广播新闻稿范文
中北一小校园游戏节见闻【1】
国庆前夕，中山北路第一小学校园里热闹非凡，队员们个个充满快乐的笑容，原来这里正在开展“校园游戏乐陶陶”为主题的第一届校园游戏节活动。
本学期，学校提出了提高学生学习生活品质、丰富学生学习经历的办学思想，修订了学校民族文化校本课程的方案，制定了“游戏”课程，在丰富多彩的游戏中，锻炼学生的能力，养成良好的品质。
学校以游戏活动为锲入口，让队员们找回童年欢乐时光，充分感受游戏中的快乐。
从寻找游戏，学会游戏，快乐游戏，新编游戏，队员们全情投入。
查找资料、询问长辈，寻找设计活泼有趣的游戏活动，有民间韵味十足的“扯响铃”、“踩高跷”等;有充满童年回忆的“滚铁环”、“丢手绢”、“造房子”等;也有趣味十足的“斗鸡”、“套圈”、“猜司令”、“真人飞行棋”等;还有健脑益智的“24点”、“棋类比赛”、“趣味游戏棒”等游戏。
同学们准备游戏道具、制定游戏规则、互传游戏诀窍，每个人都积极参与。
游戏活动的开展让学生在繁忙的学习中得到放松、得到快乐，找回童年时属于自己的欢乐。
游戏节那天，同学们欢天喜地、尽情游戏，游戏中他们遵守规则，互帮互助、团结协作，充分体会到“游戏，让我们在快乐中成长”。
校园新闻稿【2】
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树……”当我们的耳畔响起这熟悉的歌声时，我们都会沉浸在一种美好的、和-谐的校园氛围中。
是呀，一个环境优美、文化浓厚、师生和睦的校园对于我们的成长会起到多么大的作用啊!和-谐是一首歌，听，那亲切的问候声，那朗朗的读书声……和-谐是一幅画，看，老师带着我们漫步校园，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹……和-谐是一首诗，诗里写满了每一份友情、每一丝快乐、每一片希望……
古往今来，和-谐思想绵延不断。
孔子的“礼之用，和为贵”;孟子的“天时不如地利，地利不如人和”;康有为的“人人相亲，人人平等，天下为公”……和-谐是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
实现和-谐，是人类孜孜以求的美好理想和愿望，构建和-谐校园也将是一个永恒的主题。
如果把和-谐的校园比作一棵参天大树，那么，优美的校园环境就是这棵大树的根本，良好的人际关系就是它的枝叶，丰富的校园文化就是它的精髓。
和-谐，如春天，阳光灿烂，和风阵阵;和-谐，如夏天，充满生机，热气腾腾;和-谐，如秋天，丹桂飘香，硕果累累;和-谐，如冬天，意境悠远，静谧祥和。
目前，教育部向各级教育主管部门下发通知，要求在20XX年3月至20XX年3月期间，开展全国中小学创建和-谐校园系列宣传活动。
同学们，听到这个消息，是不是觉得我们有一种责任，有一种义务，为创建和-谐校园贡献我们自己的力量呢?为了积极投身于和-谐校园的创建中，为了宣传创建和-谐校园中涌现的动人事迹，让我们拿起笔来，关注校园，留心观察，用心体会，以新闻报道的形式记录下来，号召更多的人们关注并加入到和-谐校园的创建工作中来，让我们的校园永远拥有和-谐的四季!
一、把握新闻报道的特点
1.要吸引读者的眼球。
新闻报道的题目非常重要，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以了解到报道的主要内容，因此，题目要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引读者的地方表现出来，同时语言要简洁。
有时为了吸引读者的注意，标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力，但对报道的主要内容体现得还不够，这就需要在标题下面再加上一条副标题，交代所报道的主要内容。
如：例文2的主标题是“让爱洒满校园”，提炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”，则点明了报道的主要内容，让读者一目了然。
2.要交代事情的结果。
新闻报道的开头要交代事情的结果，把事件中最重要的部分在开头简明扼要地概括出来，这样，让读者在很短的时间内便能了解所报道事情的情况，捕捉到自己感兴趣的地方，产生进一步了解事情经过的兴趣。
如：例文1《古朴宜人的精神家园》的开头：“从刚刚结束的赣榆县‘十佳校园’评选活动中传来捷报——实验小学荣登小学部榜首。
”作者在文章的开头便交代了事情的结果，让读者大致了解了报道的主要内容，从而进一步关注事情的过程，产生了强烈的阅读期待。
3.要写清事情的经过。
新闻报道的主体部分要按照事情发展的顺序把“故事”讲下来。
一般说来，新闻报道要交代清楚六个“何”：何人，新闻的主要人物是谁;何事，发生了什么事情;何地，事情发生在什么地方;何时，事情是在什么时候发生的.;何故，事情发生的原因是什么;如何，事情的进展是怎样的，结果是怎样的。
如：例文4《不能让一个同学落下》，新闻的主要人物是班级的同学们，事情是徐乐同学放学时下楼梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治疗，同学们为了不让徐乐落下功课，成立了一个辅导小组，在同学们的共同努力下，徐乐同学变成了一位品学兼优的好学生，班级也获得了那张鲜红的奖状。
整个报道清楚地交代了六个“何”，让读者全面了解了事情的情况，留下了深刻的印象。
4.要富有鲜明的个性。
新闻报道的语言要简洁凝练，内容要真实可信，叙述要流畅自然。
新闻报道实际上还是一种很富有个性化的行为，表达要富有鲜明的个性。
不管采用什么样的形式去写，都要以最快、最简洁、最能满足读者需要的方式去完成，这是新闻报道的“真理”。
如：例文3《师生共奏和-谐曲，校园处处见真情》，小作者撷取了班级生活中的两个片断诠释了报道的主题，把师爱生、生爱师的动人画面展示在读者的眼前，该篇报道无论是从行文的结构上还是语言的表达上都具有鲜明的个性。
二、捕捉和-谐校园的典型
1.环境的和-谐。
当我们走进校园时所看到的一切，到处是俯拾不完的美丽。
“借山光以悦人性，假湖水以静心情”，在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，我们会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵，美丽的自然环境构成了一道独特的和-谐校园风景线。
我们可以从学校加强校园环境建设方面进行报道，把读者带到那美丽、和-谐的校园中去。
校园环境不仅包括自然环境，还包括我们创造的人文环境。
一张张学习标兵的照片，一幅幅精美的书画作品，一排排内容丰富的画廊，一块块精心设计的板报，一句句富有人性化的提示语，一条条催人奋进的校训……尤其当校园环境浸透着我们的汗水，凝聚着我们的智慧时，就更能激发起我们的自豪感和对校园的热爱之情。
我们还可以从校园人文环境的建设方面进行报道，让读者感受到和-谐校园散发出的那种浓浓的人文情怀。
2.关系的和-谐。
和-谐的人际关系是构建和-谐校园的重要组成部分。
老师给了我们心灵的启迪，给了我们知识的甘霖，我们要全身心地去感受、珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。
和-谐的人际关系不仅包括师生关系，还包括同学关系。
帮助有困难的同学，保持良好的心态，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
我们可以捕捉校园中师生之间、生生之间那感人的事迹作为报道的内容。
3.文化的和-谐。
一个和-谐的校园，还有那千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。
热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声，所有的同学都能在“读书节”中品尝阅读的快乐……和-谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，它像“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心灵深处并产生深远的影响。
我们可以从这个独特的视角进行报道，来展示我们校园的和-谐。
三、注重表现和-谐的细节
无论我们从上述的哪个方面入手，都要注重细节。
并不是说要进行新闻报道，就一定要报道那些惊天动地的事情，报道那些催人泪下的事情。
我们要善于发现细节，从小事谈起，以小见大;注重细节，从细节入手，于细微处见真谛。
细节，就是身体不适时，一句暖人的问候;细节，就是同学之间的真诚相处和无私帮助;细节，就是低年级同学犯了错误后老师的宽容;细节，就是我们鞋带散了后，老师伸出的双手;细节，就是我们学习中遇到困难时，老师那鼓励的目光……而这些平平凡凡的小事正是和-谐的真正含义，报道出来才更加真实可信，更加感人至深
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