信息技术的应用探讨论文
信息技术的应用使得教学的形式更加灵活，知识的复习巩固更加多样化，检查与反馈更加及时全面。相信它与传统教学的结合必将更好地服务于当代的教育教学，更好地实现教育目标及人才的培养。
第1篇：农机推广中信息技术的应用
摘要：随着科技的不断进步和发展，各个行业实现了信息化的管理和生产。
农业占据了国家主体地位，目前已经实现了机械化生产，如果适当引入信息技术，将会节约大量的人力和物力。
同时也可以提高农业的生产效率，实现智能化、自动化的农业生产方式。
文章首先介绍信息技术在农机推广中应用的意义，随后针对现状，说明了一些信息技术在农机技术推广中的具体应用。
关键词：信息技术;农机技术;物联网
1信息技术在农机推广中应用的主要意义
信息技术指可以获取处理和使用等相关信息的技术。
信息技术应用在农机技术推广中主要是涉及农业技术操作、农业基础设施装备信息化等多个范围，标志着我国农业现代化的发展趋势。
将信息技术应用在农机技术推广中，可以对农业生产实行信息化管理，精准控制农业生产，提高农业生产的效率，满足我国对于粮食需求不足的难题，为农业发展提供不竭的动力，促进农业行业朝着更好的方向发展。
2信息技术应用在农机推广中的现状
现阶段在我国的农业领域中，农机技术的发展情况虽然十分乐观，能够满足人们的日常生活需求，但是在具体的运用和推广中还是存在诸多的缺陷亟待解决，其主要缺陷表现为以下几点：①农机产品供不应求。
目前在我国的市场上，农机产品大都是供不应求、器械不足的状态，这种情况长期下去将不利于各地农业的发展;②农机技术落后。
目前我国使用的还是基础的农机技术，没有跟上时代的脚步，制约着农业的发展;③农机技术的操作人员思想落后。
目前农机技术的操作人员大都使用的是基础农机技术，思想老旧落后，面对新技术是排斥的、无法接受的，导致我国的农机技术一直无法朝着信息化方向发展。
为了促进我国的农业生产朝着智能化、自动化的方向发展，必须要将信息技术应用在农机推广中，在为农民提供便利的同时，提高生产的总体效率，推动我国农业生产朝着更好的方向前进。
3信息技术在农机技术推广中的应用
3.1在农作物联网中的应用
目前我国将信息技术应用在农机技术推广中已经体现出种种优势，尤其是在农业物联网中的应用，更是发挥着极其重要的作用。
在农作物联网中有效的使用信息技术，可以节约大量的人力和物力的投入，还可以大幅度的提升农业生产的效率。
在大棚中种植农作物蔬菜时可以应用信息技术，可以时时监控蔬菜种植生产的每一个环节;在大棚中放置一些温度传感器和摄像头，农业生产者就可以通过摄像头随时随地掌握蔬菜的发育状况，一旦出现任何生长问题，可以通过信息技术调控大棚内的光照、水温等情况，为蔬菜的生长提供适宜的条件。
3.2在生成产量分析体系中的应用
信息技术目前已经广泛的应用于我国的农业生产之中。
计算农作物的生成产量是一项十分繁琐复杂的工作，尽管已经投入了大量的人力和物力，但还是无法正确的估算农作物的生成产量。
将信息技术应用于生成产量的计算分析中，可以避免数据的错误，保证工作的精确性和高效性。
农业生产者在计算分析植物生成产量时，可以配置一些具有导航功能的传感器，准确对农业生产进行定位，观察植物的生长状况，记录汇总数据。
同时应用信息技术进行宏观调控，在双重控制下绘制成有说服力的植物生产产量分析图，供给人们参考使用。
3.3在精确整理土地工作中的应用
我国土地面积范围极广，在山区或者是丘陵地区，整理土地是一项基础却又费力费事的工作。
整理土地工作与生产农作物有着十分紧密的联系，因此将信息技术应用于整理土地技术中有着十分重要的作用。
我国目前的土地整理工作中普遍应用的是卫星定位系统或者是红外线激光技术，这些信息技术可以平整的整理出土地有关的数据，还可以减少劳动力的投入，节省了大量的时间。
将信息技术融入到土地整理工作中还可以建立有针对性的土地信息系统，完整记录土地信息，一旦发生任何问题也可以有效的解决。
3.4在精准种植中的应用
信息技术应用在精准种植中，主要是通过计算机技术和导航技术对播种进行控制，按照不同土壤情况、土地生产能力、不同土块的播种期进行播种控制，调控开沟深度，达到播种条件的一致性。
信息技术应用在精准种植中可以节省大量的种子，均匀播撒的种子可以充分的吸收阳光和养分，促进农业生产的产量。
4结束语
科技的发展推动着我国信息化进程的脚步。
为了满足我国人口逐渐增多、粮食短缺的问题，势必要提高农业生产的总体产量。
将信息技术应用在农机技术推广中可以有效的提高农业生产效率、减少农业生产者的劳动强度、为农业生产者提供很大的便利。
因此我国政府要加大对信息技术的支持力度，而农业生产者也应当积极的为自己的农业生产引入信息技术，共同推进我国农业生产的进程。
参考文献：
[l]都红云,李绣锦,赵志强.做好农机新技术推广应用工作的策略研究[J].企业技术开发,2013,32(14):65.
[2]吴小伟,陈新华,武文娟.信息技术在农机技术推广中的应用[J].中国农机化学报,2013(5):217-223.
[3]陈众.信息技术在农机技术推广中的应用[J].北京农业.2015(19):99-100.
第2篇：信息技术在当代教学中的应用
[摘要]信息时代的到来给人们生活的各个领域都带来了变化，信息技术在教学中各个环节的应用改变了传统的教学模式，成为当代教学重要的辅助手段。
这不仅提高了教学效率，也激发了学生的学习积极性，锻炼了学生自主学习的能力，为素质教育提供了有力的保障。
[关键词]信息技术;教学应用;辅助手段
0引言
教育发展的今天已经不再是简单的知识的传授，而是要求学习者在学习的同时能够逐渐培养自主学习，分析问题及解决问题的能力，从而去应对在以后学习，工作和生活中出现的困难。
信息技术的应用可以使教授者及时地帮助学习者解决在学习的过程中出现的问题，也可以使学习者在寻求答案的过程中加深理解，锻炼能力。
1交互式教学设备的应用
从早期的一支粉笔，一块黑板到后来的多媒体投影仪，再到现在的交互式设备，课堂教学正在一步步从传统走向信息化，实现了人人交互，人机交互及以教学应用为主的资源与资源的交互。
交互式设备具有交互合作，改善学习成效和优化教学的功能。
与多媒体设备相比，交互式设备能够更好的跟踪学生学习的过程，及时反馈学习成果，并生成评价。
交互式设备构建了新型的教与学的环境，这就使学生能够积极主动地参与到学习的过程中，在互动讨论中提高了自主学习的能力，实现了学生的探究思考及合作互动。
在拥有信息技术支撑的教学中，学生通过学习界面的交互而引发学习内容的互动。
交互式设备的资源库还可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，从而为学生的复习巩固提供更多的便利。
2微课
微课是课堂教学及时而又有益的补充。
微课是以微视频为核心，针对教学中重点难点问题的教学，一般时长为5—8分钟，最多不会超过10分钟。
相对传统的课堂教学，微课具有精炼及灵活的特点。
随着信息技术与网络的发展，微课已经成为课堂教学有益的补充。
对于在传统课堂没有完全解决与掌握的问题，学生可以随时进行有选择性，有重点的学习。
这样既锻炼了学生的独立思考能力，又提高了学生的综合素质，推动了学生全面的发展。
教学相长，微课的发展不仅给学生提供了便捷的指导，也对教师自身的提高起到了促进作用。
教师对教学内容进行精讲提炼，在有限的时间内对要讲授的内容作出精心的设计，既要简明扼要，又要逻辑性强，易于理解。
教师在制作微课的过程中也会不断研究，反思，再研究，在这个过程中，既加深了对教学内容的理解，也提高了教学教研能力。
3网络作业布置
进入信息时代，不仅学习的过程发生了改变，对于学习后知识的巩固也有了各种各样的形式。
信息技术的应用使得作业的形式不再单一，教师可以通过网络布置多种形式的作业，从而达到检查学习效果，巩固学习内容的目的。
利用网络布置作业具有内容丰富多彩，形式多样的特点。
在完成作业的同时，学生可以充分利用网络资源扩充课内知识，实现知识的积累。
网络作业的另一优点就是能够对作业的准确性及时生成评价，使学生能够及时得到反馈，及时纠正学习中出现的错误。
在生成评价的同时还可以对出现的问题进行分析归纳，提示学生在以后的学习过程中避免类似问题的出现。
对于提交的作业还可以有班级内部的互评及排名，这也可以使学生具有竞争的意识及合作的精神，培养了学生多方面的能力。
4考核及成绩分析
信息技术的应用同样使得网络阅卷成为可能。
在对学生阶段性的学习进行检测后，试卷就可以及时地录入网络阅卷系统，以前费时费力的客观题的在扫描后马上就可以呈现出准确的结果，不必再担心因为人为的失误而造成的误差。
主观题的批阅也更加具有准确性。
传统的阅卷方式会因为阅卷人主观的差异而对结果造成一定的影响，而网络阅卷在很大程度上避免了这一问题的出现。
批阅的内容会随机出现在屏幕上，阅卷者根据标准作出评判，不同阅卷者的分差控制在一定范围内，超过这一范围就要重新界定。
这样就大大地减少了人为因素对于主观题结果的影响。
阅卷结束后，成绩的分析也更加清晰快捷，一目了然。
各种统计数据能够从全方位及各个角度反映出考查的结果，通过各种数据的统计分析，教者可以及时了解出现的问题，从而更有针对性地制定出解决方案。
5结语
信息技术的应用使得教学的形式更加灵活，知识的复习巩固更加多样化，检查与反馈更加及时全面。
相信它与传统教学的结合必将更好地服务于当代的教育教学，更好地实现教育目标及人才的培养。
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