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在幼儿学前教育中的科学游戏

时间:2022-10-01 01:41:31 学前教育毕业论文 我要投稿
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在幼儿学前教育中的科学游戏

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在幼儿学前教育中的科学游戏

  摘 要:幼儿学前教育现在面临着重要的革新,提高幼儿学前教育是我国实行素质教育中不可分割的部分。教育部根据幼儿智力成长的规律,鼓励实行科学游戏教育。科学游戏即有关科学文化知识的游戏类活动。分析了科学游戏在幼儿学前教育中的应用以及这种创新式的教育方式对幼儿学前教育的重大影响。

  关键词:幼儿;学前教育;科学游戏

  在应试教育的影响下,我国幼儿学前教育面临着过早重视课本教学,过快实行“小学化”的尴尬局面,以至于游戏教学在幼儿学前教育中的缺失。幼儿的智力发展还不够成熟,因此,过早“小学化”现象对幼儿身心健康发展是十分不利的,过早接触繁重难懂的教学使幼儿难以吸收,并且易造成以后厌学、弃学的不良现象。因此,我们要对幼儿学前教育的教育方式深思,鼓励在幼儿学前教育中实行科学游戏式的教育,让幼儿在游戏中懂得知识,逐渐成长起来。

  一、科学活动在幼儿学前教育中应用的必要性

  在幼儿科学教育课程的实行中,教育与游戏之间通常是紧密相连并互相影响的,然而将二者从基本概念中区别也是很有必要的,因此,要充分认知科学游戏在幼儿学前教育中的重要性,要正确认识科学活动的教育作用。

  幼儿学前教育不同于基础的义务教育,它具备自身的独特性。

  教育目标的不同导致教育性质的不同,幼儿教育的受益群体主要是低年龄的幼儿,因此,根据幼儿的成长规律,幼儿时期应当以游戏为主,所以游戏也是幼儿时期普遍的、正常的学习知识的途径。同时,幼儿在游戏中可自行分配自己的时间,完全自主分配自己的活动方式。幼儿在游戏中不仅享受童真的快乐,同时也是学习和吸收新事物最佳的时机,并且在不同的游戏活动中加强了幼儿的实际操作能力,不断重复锻炼自身的行为,能让他们在潜移默化中学会动手,学会探索和思考。

  因此,科学活动在学前教育中有着重要的启迪作用,也有利于幼儿以后在学习的道路上,乃至智力发展的过程中不断完善自身的综合能力。

  二、科学游戏在幼儿学前教育中的实施

  幼儿学前教育应当牢牢围绕“游戏”来进行,并且教师应当注重游戏的选择和质量,让幼儿进行科学游戏而不是盲目游戏。因此,科学游戏在幼儿学前教育中的实施应具有科学性的安排,并形成系统的幼儿教育理念,弥补我国幼儿教育体制中的不足,完善学前教育体系,让幼儿在游戏中能够受益,在教育学习中能够游戏,达到自我吸收、自我认知的效果。

  1.游戏设计应具备科学性、严谨性

  教师是学生在学习生涯中的引领者,因此,好的教育离不开具备优秀素质的教师。幼儿教师在安排学生日常生活学习的时候应合理选择游戏内容,并科学制订新的游戏方式,那么一定要把握游戏的科学性、严谨性,根据幼儿智力发展的情况安排与学生自身能力相符合的,难易相当的游戏内容。不能让幼儿一味地玩,缺乏科学性、严谨性,导致科学游戏教育的真正意义的缺失。与此同时,还要将科学理念蕴含在游戏过程中,不能称之为“教学”。例如,“画出太阳、花草树木以及周围的生活环境”这个游戏是让幼儿观察生活并且能自我思考,发挥想象力和创造力,同时又不脱离实际生活。“小动物的叫声是什么样子的?”“兔子、大象长什么样子?”“猴子喜欢吃什么呀?”等一系列的问题,都涉及动物知识,这种方式能够让幼儿在潜移默化中学到很多知识,但是不能直截了当地教给幼儿,应当让他们在游戏中思考,幼儿教师负责指引他们思考的方向,而不是硬把知识贯彻到他们的思想中。

  2.游戏内容应生动有趣

  游戏之所以受到幼儿的喜欢,是因为它具有一定的趣味性。因此,幼儿教师在设计游戏内容和实行游戏的过程中绝对不能忽视趣味性,枯燥机械的游戏不能让幼儿产生兴趣并全身心地投入。例如,设计竞猜类游戏,幼儿会感到愉悦并能够踊跃的参与,因为它具有生动的趣味性,一种富有感染力的能量。

  3.游戏具备可活动性

  幼儿正处于好动的时期,游戏过程中幼儿能够在活动中更好地求知。幼儿在游戏过程中不断进行身体的活动和脑力的活动,身体与脑力的融合符合幼儿时期的成长特点,同时又可以做到科学游戏。比如,“老鹰抓小鸡”的游戏十分受欢迎,游戏过程中明确自身的身份,能够机智灵活地躲避危机,让幼儿在游戏中充分活动身体,并且开动脑筋,让幼儿享受科学游戏的乐趣。

  三、科学游戏在幼儿学前教育中的意义

  幼儿是科学游戏过程中的主体,幼儿以轻松的状态投入到科学游戏中,成为科学游戏活动的主人,在此过程中幼儿能够不断探索未知的世界,不断发掘幼儿自身的潜能,开拓想象力、创造力和实际操作能力等多种能力,并且让幼儿能够体会到科学游戏中的乐趣,在乐趣中成长,在成长中领悟。

  总之,科学游戏在幼儿学前教育中的实施是十分正确的创举,科学游戏符合幼儿自身成长的规律。我国幼儿教育体系往往不能遵循幼儿处于特殊成长时期这个特殊条件,过早将教学压力施加给幼儿,同时幼儿教师缺乏耐心和教导,这种不良的现象和局面应当及时改正和扭转。加强幼儿教育体系的质量保障,鼓励实行科学游戏在学前教育中的应用是幼儿教育当务之急的任务。

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