学前教育毕业论文

以人为本理念下的学前教育论文

时间:2021-03-10 10:58:34 学前教育毕业论文 我要投稿

以人为本理念下的学前教育论文

  1.以德治园,构建和谐育人团队

以人为本理念下的学前教育论文

  正如罗吉尔·培根所说:“德行能使人心灵明晰”,对一个教师而言,高尚的职业道德,优良的个人品德是教书育人、为人师表的前提,对一个团队而言,高素质的个体是促成和谐团队形成的必备条件。因此我们要坚持“以德治园”的方略,树立“教人先教己”的教育理念。

  1.1提高教师个人修养

  做一个好教师,不仅应掌握一定的专业知识,懂得教育的规律,具有教学和教育的各种能力,而且必须有较高的个人修养,教师的高修养、高素质,会给教育进程带来无法估计的力量。因此教师应在“一切为了孩子”的正确价值观指引下,不断提升自己的思想政治素质,努力提升自己的

  1.2制定人性化的民主管理制度

  规章制度是建设和谐人文幼儿园的基础,是确保幼儿园每位教职工生活、学习与工作井然有序开展需要遵循的共同行为准则。为确保幼儿园健康和谐地发展,管理制度的合理性、科学性和有效性就显得尤为重要,因此在制定上要充分参照幼儿园实际,并深入教师基层倾听、吸纳合理化的建议和意见,并汇编成册,向员工发放。整过过程充分体现教师的“决策参与者”角色,从而不断增强教师自主管理意识,并促使教师乐于贯行其共同探讨出的行为准则,进而保障幼儿园工作高效开展。

  2.以情感管理,创建和谐人际关系

  西欧思想家Boethius曾说:“爱,是维持人与人之间神圣的契约。”在幼儿园管理中,要坚持以情感管理为主,做到以情育情,最大限度地拉近教师与管理者的距离。

  2.1倾听教师的心声

  在管理过程中,管理者不能一意孤行,要深入一线,真诚的了解教师们一日活动所能遇到的实际问题,并共同探讨解决方法;同时针对教师本人应观察其行为,了解其困惑,倾听其心声,挖掘出他们的闪光点,进行多引导、多鼓励、多服务,真诚了解她们的欢乐疾苦。

  2.2营造幼儿园良好人际氛围

  良好的人际氛围是应该坚持“有事当面提,有问题共同解决”的工作方式,这样有利于幼儿园和谐、合作的良好氛围形成。同时,通过每周园会、教职工会议等,为职工提供一个便于沟通的工作环境,让其共同探讨、总结。特别是在幼儿园一些中心活动中,应充分调动每个人的积极性、主动性,从环境布置到班级管理以及各项工作的开展,让全园教职工上下一致、不分你我、齐心协力,达到各项工作合作融洽、协调统一的良好局面。

  3.以人为本,满足教职工自主发展

  在幼儿园管理中,要本着以人为本的宗旨,积极为教职工搭建成长的.平台,满足教职工自主发展的需要,日常工作中应积极鼓励教师制定个人职业规划和阶段成长计划,帮助她们构勒美好的发展愿景,鼓励她们收集喜欢的师德箴言,作为自己奋斗目标,从而使她们发展方向明确,自主发展积极性高涨。

  3.1注重差异化发展,有效张扬个性

  教师群体和幼儿群体一样,也存在着个体差异,有的工作年代长一些,有的工作年代短一些;有的经验丰富些,有的欠缺些;有的理解、领悟能力快一些,有的反应能力缓慢一些,象这样不同年龄、有同资历、不同能力的老师她们的需要也不一样。在具体管理过程中,应结合幼儿园实际,采取岗位、意愿、择优上岗的办法,以发挥自身优势和特长来进行岗位聘任,明确岗位职责,实行分层下达,责任到人,使权责之间构成规范体系。同时,根据对教师的全面了解,进行动态量化管理,并根据考核评价对教师岗位进行调整,做到“人尽其才”,使每一位教师都能根据自身优势主动、积极、创造性地工作。

  3.2善于捕捉成功点,激发工作热情

  幼儿园的每一点成功与发展,都是每一位教师共同努力而来。因此应该采取各种有效方法来挖掘每一位教师的闪光点,让每一位教师有成功感、成就感。如,对新来的教师提出“一年站稳讲台、三年基本过关、五年确保才”的阶段性目标,激发他们快成长、早成长。对有一定工作经历和工作经验的教师,则要压担子,提出高层次要求,让每个教师都有适宜展示自己的舞台,有积极工作的热情。

  4.管理者的自身修养

  管理是一门学问,也是一种艺术,它既有法又无定法,它是管理者在实践中,为了实现管理目标,达到管理目的,在不违背法律法规的框架内而采取的行为和措施,管理者的品行、作风、气质、威信、风范和人格魅力及自身素质对被管理者有着润物细无声的作用。因此作为管理者,应率先学习运用新知识、新技术、新理念,自我加压、负重奋进,不断提高自身素质。树立想干事、会干事、干好事的魄力,把心用在“人本”上,努力创造“尊重、合作、创新、发展”的工作环境;提供“公平、公正、竞争、择优”的发展平台;创设“团结、和谐、愉快、求新”的学习氛围。综上所述,幼儿园管理应始终围绕“以工作为核心,以提高效率为重点,为优化人力资源为关键,以目标的达成为根本”,最大限度地提高工作效率,提升幼儿园管理的质量,使幼儿园各项工作沿着健康快速的轨道发展。

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