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如何给孩子良好的家庭学习环境

时间:2022-08-16 11:58:59 学习方法 我要投稿

如何给孩子良好的家庭学习环境

  人们的生活环境包括自然环境和社会环境,它囊括了对人发生影响的一切过去、如今和将来的人、事、物等全部社会存在,其中历史传统、文化习俗、社会关系等社会现实,则是更为重要的心理环境。下面是小编整理的如何给孩子良好的家庭学习环境,欢迎大家分享。

如何给孩子良好的家庭学习环境

  如何给孩子良好的家庭学习环境1

  让孩子自由体验,经验教育才有效果

  实行经验教育时,要抱持“让孩子体验任何事,接触任何东西”的心态。

  例如,家长把显微镜或是天文望远镜买给孩子。

  给了孩子之后,要怎么使用,就要交给孩子去负责。

  无须对孩子说:“要好好地读使用说明书以后,再使用才行。

  ”或是,“你看,普通都是这样用吧!”之类的话。

  家长如果在旁边一直提出意见,孩子说不定就会失去使用的心情。

  不仅如此,还会失去自我思考的机会。

  同时,就算孩子把显微镜或天文望远镜弄坏,也绝对不要跟孩子生气。

  孩子有时或许是因为想了解其中构造,才会将器具解体。

  这种时候,非但别对孩子生气,还要鼓励他这样做才好。

  对于孩子有兴趣的事物,要彻底地让孩子尽情去体验。

  在这过程当中,就能培养孩子的创造力与独创力。

  假设显微镜与天文望远镜坏掉,再也不能使用,只要想着这对于孩子的头脑有帮助,就不会觉得这是一笔昂贵的开销。

  总之,就是让孩子尽情地体验。

  特别是在小学为止,让他们多多经历这样的体验,是很重要的。

  不过,在让孩子体验的同时,安全层面的考量也是必要的。

  家长在让孩子自由体验的同时,也要好好注意孩子的行为。

  请大家在细心注意、不让孩子受伤的前提之下,让孩子自由体验任何事物。

  把家里布置成“学习主题乐园”

  要培养出聪明的孩子,那么营造出“喜爱学习”的家庭环境,就是一件重要的工作。

  也就是说,要将家里布置成“学习主题乐园”,让孩子能够接受“学习是理所当然”的概念。

  例如,让家里充满着书、图板游戏、益智游戏、天文望远镜、显微镜、教科书、参考书、理科实验套组、英语DVD等,具有教育效果的娱乐道具。

  只要觉得能对孩子有帮助的,就尽管买下来,放在家里的各个角落。

  只要营造出视教育、知性为理所当然的家庭环境,孩子就会自己朝“学习”的方向去努力。

  “学历会遗传”是真的吗?

  我强烈感受到“孩子的学习能力,会大大受到家长的生活形态所左右”。

  家长自己积极从事知性活动,花心思营造知性家庭环境的话,较容易引导孩子学习能力的成长。

  反其道而行的家庭,要使孩子的学习能力成长就比较困难。

  例如,有的家长对子女的教育非常热心,自己却不爱学习。

  让孩子去上补习班,叮咛孩子“要好好念书”,自己却都没有学习任何事物,电视都只看综艺节目,也不阅读,对于孩子学习的内容也毫无兴趣。

  像这样的家庭,要使孩子的成绩有所成长,绝非易事。

  补习班的工作,就是要在短期内让学生的学习能力成长,让学生得以进入他们希望进入的学校。

  但是,孩子所成长的家庭环境,更是影响甚巨。

  补习班讲师要在有限时间内,颠覆这些影响是相当辛苦的。

  这当然并非不可能,只是随着孩子年龄愈大,要补足其差距就愈来愈难。

  听起来夸张,但这是理所当然的事实。

  例如,每天一小时,持续十年的话,就有三千六百五十天(闰年除外)。

  每天看一小时新闻节目长大的孩子,与几乎都不看新闻长大的孩子比起来,接触知识的时间可谓是压倒性地多很多。

  相对地,在累积知识量上,前者也是较有利的。

  所以,不是“学习能力会遗传”,而是“家庭环境会左右学历”。

  因此,要培养孩子的学习能力,务必要营造一个有知性环境的家庭。

  事先将书籍随意摆放于家中各处

  书籍的放置处不仅止于“书架”。

  “看书”,对于培养孩子的“学习能力”与“人的潜力”,非常重要。

  要培养出喜欢看书的孩子,秘诀就是让家里到处都是书籍。

  这并不仅止于把书整整齐齐地排在书架上,而是在孩子放眼所及之处,如沙发旁、餐桌、厕所、床旁、电视上、厨房或客厅地板上,尽量随意摆放众多书籍。

  借由此举,就能营造出“书籍”在每天生活中随处可见、理所当然的环境。

  这个方法能够消除对孩子而言,书籍是“高不可攀”的印象。

  因为,当可以随意拿起书翻阅的机会增加后,孩子比较不会排斥书籍。

  我认为,随意摆放家中各处的书籍,真的就是“百无禁忌”。

  举凡如谜题、数学益智游戏、英语绘本、昆虫等书籍。

  孩子若能在游戏之余,顺手拿起这些同时能够锻炼脑力的书籍阅读,那就太幸运了。

  此外,像是家长自己会阅读的书籍或杂志等,也可比照办理,事先随意地摆放于家中各处。

  孩子若在偶然间拿起此类书籍,进而萌生兴趣,也能成为增加困难词汇知识的好机会。

  再者,个人建议不同种类的书籍,也有其随意摆放的.适当位置。

  例如,请把“地图册”放在电视旁边吧。

  新闻节目常会报道发生于日本或全球各区域事件。

  此时,如果“地图册”近在咫尺,就能立即翻阅,清楚记下相关名称或位置。

  而在餐桌或沙发上摆放“报纸”,总是出现在眼前,自然而然也就很容易伸手取阅。

  也请事先在餐桌或客厅中备妥“字典类”(电子字典也可)。

  如此一来,在餐桌或客厅念书时,就能立即查询了。

  即使孩子不常阅读摆放于家中各处的书籍,也请别放在心上。

  孩子比较会看自己买来的书籍,对于父母买来的书籍则兴趣缺缺。

  所以,家长抱持“总有一天会拿来看看吧”的心态,是非常重要的。

  即使现在没有兴趣,日后,时候到了,或许就会萌生兴趣。

  此外,当孩子不如家长期望那么常看书时,也请家长试着审视自己和书籍的关系。

  请问您有阅读的习惯吗?家长本身没有阅读习惯,就无法让孩子成为书籍爱好者。

  孩子是看着家长的言行,一边学习成长,所以,首先请家长本身先努力养成在孩子面前阅读的习惯!

  如何给孩子良好的家庭学习环境2

  学习是需要在一定的环境下完成的。例如,在学习外语时要有语言环境,在国语环境中学习外语是比较困难的,学习的时间也比较长,这就是一些外语补习班要请外国人来授课的原因。孩子需要不同的学习环境来学习不同的知识,而学习环境的创造是要家长和孩子共同来完成的。

  学习的环境包括物质环境和精神环境。作为家长,给孩子创造一个有益学习的物质环境也许不是什么难事,但家长创造出来的环境是家长认为好的环境。例如,给孩子单独的学习房间,准备好书桌、书架、书等,这都是物质的。但很多家长往往会忽略精神环境的创造,所谓的精神环境是指愉快的学习心情,好的学习氛围。精神环境的创造不是一件轻而易举的事,但精神环境比物质环境还要重要。

  在大城市,物质条件比较好,师资力量也雄厚,好的物质环境很容易找到。然而越是物质条件好的地方,孩子学习的精神状态却越不容易找到。其原因就是大城市学习的精神环境不是很好,常会有这样那样因素的影响,让孩子分心的事有很多,诸如同学之间的攀比、社会不良现象等。不过,精神环境的好坏主要还是由孩子本身的思想决定的。常言道,出淤泥而不染,当孩子将主要精力放在学习上的时候就不易被外界因素所干扰,这就是我们在一些杂乱的场合仍能见到有孩子在学习的原因。如果孩子能将主要精力放在学习上,即使物质条件差一些也会无关紧要。这就是让孩子自我创造学习环境的主要内容。

  为什么这么说?因为孩子没有经济来源,让他们自己创造学习的物质环境是不可能的,现今的生活条件也无须孩子考虑学习的物质问题。因此让孩子自我创造学习环境,实质上是让孩子将主要精力放在学习上。如何才能让孩子将主要精力放在学习上呢?以下是几点建议。

  1.树立正确的世界观、人生观

  世界观是指一个人对世界的看法和认识,人生观是指一个人对人生的态度。

  在树立孩子正确的世界观和人生观的过程中,父母是特殊的榜样,父母的言行直接影响着孩子,其作用远远大于其他榜样。我们可以仔细观察身边的人,不难发现小孩是父母的影子,孩子所表现出来的做法与想法正是父母的做法与想法。因此,父母要时刻注意自己的言行,为孩子做一个好榜样。

  2.提高孩子辨别是非的能力

  孩子的社会经验少,辨别是非的能力很弱,常常会模仿成年人的一些做法,再加上孩子有好奇心理,这更减弱了他们辨别是非的能力,这时就需要父母加以教育和引导。父母可以通过正反两方面的人和事来教育孩子,告诉他们什么是好的,什么是坏的,要不断地教育孩子学会考虑做事的后果,了解三思而后行的重要性。

  在对待孩子的错误上要有耐心,以说服教育为主,和孩子一起分析错误的原因,找出孩子犯错的心理因素。如孩子抄别人的作业,就要帮孩子分析为什么抄作业,是因为不会,还是因为懒惰,或者是因为贪玩而忘了,或者还有其他原因,要一点点地分析,找出问题所在,让孩子了解不做作业是错误的,并且让孩子了解做作业的重要性和不做作业的后果。如果首先就骂一顿,甚至打一顿,孩子以后还是会抄作业,而且还会说一些谎话来逃避责罚。

  3.适当地加以约束

  约束是有必要的,而且是必需的,因为孩子活泼好动,其注意力容易分散,家长要能适当地加以约束。适当是指家长的做法要符合青少年的生理特点,即青少年的注意力保持时间不长,应在他的注意时间内加以约束。可以的话,最好是家长与孩子一同学习,您可以在孩子身边读书、看报,虽然牺牲了一些休息娱乐的时间,但收到的教育效果却是非常好的。试想,如果其他人在玩,而你却在干活,你的心里是什么滋味,这样就能理解您在看电视而让孩子学习时,孩子的心里是多煎熬了。

  另外,约束是暂时的,适当约束的最终结果是让孩子养成自觉学习的习惯。让孩子的精力放在学习上是要经过一番努力的,要从思想、行为等多方面人手,以说服教育为主,加强引导,使孩子逐步养成学习习惯,自然就会将精力放在学习上。

  最后需要强调一点:“授之以渔而不授之以鱼”。授之以渔是指教给他捕鱼的方法,授之以鱼是给他一条鱼,整句话的意思是教授方法要好过给予实物。家长要细心体会“授之以渔”,因为方法是很重要的,我们不可能为孩子准备好一切,但我们可以教会孩子自己去准备,让孩子学会自己创造学习环境的方法。

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