方法论研究生教材
方法论研究生教材
《高等学校研究生方法论课程教材:研究方法与论文设计》属于高等院校研究生方法论教育核心课程教材，也是全国农业推广硕士教学指导委员会推荐教材。全书分为十一章，包括导论、科学研究的基础知识、论文选题与研究设计、研究资料的收集与整理、学术文献的综述、理论建构方法及其应用、统计分析方法及其应用、其他研究方法及其应用、学术论文的写作与发表、研究生学位论文的写作与答辩及科技论文的写作规范。
方法论研究生教材
前言
导论
第一节 社会科学与社会科学方法论
一、人类认识社会的主要方式
二、社会科学的特点和功能
三、社会科学方法论的性质和特点
第二节 马克思主义社会科学方法论
一、马克思主义在社会历史研究中的革命变革
二、马克思主义社会科学方法论的基本内容和功能
三、马克思主义社会科学方法论的基本原则
第三节 坚持和发展马克思主义社会科学方法论
一、坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位
二、正确对待当代西方社会科学方法论
三、马克思主义社会科学方法论是开放的科学体系
第一章 以实践为基础的研究方法
第一节 立足实践的需要研究理论
一、社会生活在本质上是实践的
二、实践的需要是理论研究的出发点
三、社会科学研究要有强烈的问题意识
第二节 对实践经验进行理论总结
一、科学理论是实践经验的概括和总结
二、原则不是研究的出发点而是研究的结果
三、调查研究是进行社会科学研究的基础一环
第三节 在实践中检验理论和发展理论
一、在实践中检验理论
二、在实践中发展理论
三、破除迷信，解放思想
第二章 社会系统研究方法
第一节 系统、系统科学和系统研究方法
一、什么是系统?
二、什么是系统科学?
三、什么是系统研究方法?
第二节 社会是个复杂的大系统
一、生产力系统
二、生产关系系统
三、上层建筑系统
四、人口系统
五、自然环境系统
第三节 社会有机体与社会形态
一、社会有机体
二、经济社会形态
三、技术社会形态
第四节 研究社会系统的重要原则
二、整体性原则
二、结构性原则
三、层次性原则
四、开放性原则
第三章 社会矛盾研究方法
第一节 社会矛盾的普遍性与矛盾分析方法
一、矛盾与问题
二、社会矛盾的普遍性
三、社会的基本矛盾
四、社会主义社会仍然充满矛盾
第二节 社会矛盾的特殊性与具体问题具体分析的方法
一、注重研究不同领域矛盾的特殊性
二、注重研究不同过程和阶段矛盾的特殊性
三、注重研究矛盾地位和作用的特殊性
四、注重研究矛盾性质和矛盾斗争形式的特殊性
第三节 利益分析和阶级阶层分析方法
一、利益矛盾与利益分析方法
二、阶级矛盾与阶级分析方法
三、阶层矛盾与阶层分析方法
第四章 社会过程研究方法
第一节 人类社会是一个过程
一、世界是过程的集合体
二、社会历史过程的连续性和非连续性
三、社会历史过程的前进性和曲折性
四、社会历史过程的统一性与多样性
第二节 社会历史过程的客观规律性与主体选择性
一、社会历史过程的客观规律性
二、社会历史过程的主体选择性
三、社会历史过程是合规律性与合目的性的统
第三节 研究社会历史过程的若干重要方法
一、历史主义的方法
二、科学预见的方法
三、逻辑与历史相统一的方法
第五章 社会主体研究方法
第一节 人是社会历史发展的主体
一、“现实的人”是社会历史研究的出发点
二、物质生产是社会发展的基础
三、人的存在状态是社会发展的尺度
第二节 人的本质是社会关系的总和
一、社会是人的存在方式和发展条件
二、“虚假共同体”与“真实共同体”
三、“自由人联合体”是“人的自由全面发展”的社会共同体
第三节 人民群众是历史的创造者
一、人民群众是创造历史的决定力量
二、杰出人物在历史发展中有重大作用
三、评价历史人物的`科学方法
第六章 社会认知与评价方法
第一节 真理与价值
一、社会现象的两重性：事实性与价值性
二、揭示客观真理是社会认知的任务
三、确定合理的价值向度是社会评价的任务
四、真理与价值的统一是社会科学方法论的内在要求
第二节 社会认知的方法与途径
一、社会认知的特点
二、经验观察与事实描述
三、社会认知的概括、综合
第三节 社会评价及其标准
一、社会进步的评价
二、社会生产力是社会评价的根本标准
三、人民利益是社会评价的最高标准
第七章 社会科学研究的世界视野
第一节 马克思的世界历史理论
一、哲学视野中的“世界历史”
二、民族历史向世界历史的转变
三、“世界历史”的两重性
第二节 经济全球化及其内在矛盾
一、经济全球化是世界历史发展的新阶段
二、经济全球化的基本含义和特点
三、经济全球化的内在矛盾
第三节 世界历史理论的方法论意义
一、以世界眼光观照当代社会发展
二、正确理解全球化与民族化的关系
三、正确理解统一性与多样性的关系
四、正确看待社会主义与资本主义的关系
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