高中化学学习方法与技巧

时间：2022-10-01 01:02:07 学习方法我要投稿

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高中化学学习方法与技巧

　　高中化学学习方法与技巧【一】

高中化学学习方法与技巧

　　化学课的学习主要有以下几个阶段：(1)课前习;(2)听课;(3)复习;(4)完成作业等几个阶段。

　　预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记”。

　　“ 读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义;“划”，要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课，“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。

　　古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。

　　教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。

　　听课阶段：

　　课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。

　　学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也可标标，划划或写写。

　　1 听好课的三要素：

　　(1)恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。

　　(2)思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。

　　(3)记忆：思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法。

　　2 听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。

　　这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不论好看有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。

　　关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。

　　耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。手到，主要的是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。

　　至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考老师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结巩固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回忆看或所做的实验。

　　高三化学考试常见失误总结【二】

　　化学是一门琐碎而严谨的学科，很多同学在化学考试中之所以失分，并不是因为同学的知识储备不够，而是在考试中由于忽视细节而发生各种失误所致，这不得不说是一种遗憾。这里我总结了一些张老师在课堂上一再强调要注意的几点常见失误，希望能给大家带来帮助。下面是为大家整理的“化学考试常见失误”，快来看看你自己有没有这些问题吧。

　　因此，你在考试时应把质量放在首位，在保证质量的前提下，追求速度，而不是倒过来。你要保证解题的高准确率，就必须冷静思考，细心审题，精确运算，规范作答。

　　浏览、审题、解答等各个环节中，都保持高度的仔细，聚精会神，一丝不苟。遇到难题不惊慌，碰到做过或容易的题不大意。

　　一般情况下，化学考试常见失误有以下几点：

　　(1)要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称;

　　(2)要求写物质名称而错写成分子式;

　　(3)要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;

　　(4)要求写离子方程式而错写成化学方程式;

　　(5)要求画离子结构示意图或电子式而错答为原子结构示意图;

　　(6)化学方程式、离子方程式不配平;条件写错，气体符号、沉淀符号不写;

　　(7)热化学方程式不注明物质的状态等;

　　(8)要求用化学用语而不用的;

　　(9)有机反应中忘写部分生成物的，如：酯化反应中的水;