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如何学好高一化学

时间:2021-07-27 11:14:31 学习方法 我要投稿

如何学好高一化学

  如何学好高一化学,化学对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用,那么,怎样才能学好化学呢?下面是小编收集整理的如何学好高一化学,希望对你有帮助。

如何学好高一化学

  如何学好高一化学 篇1

  高一第一学期

  高中化学较初中化学跨度大,难度高,并且知识点零散,理解性和抽象性的内容较多,需要背的化学方程式复杂,要有一定化学知识以及习题的积累,例如:物质的量,离子反应,氧化还原反应,金属,非金属及其化合物。

  所以对学生的学习有较高的要求,并且要具有一定的自学能力。

  很多学生上了高中之后会发现自己没有了目标,而且初三努力了一年,上了高中就会自我的轻松自己,然后会让自己在高中过程中迷失自我,导致与别的学生拉开距离,而这也是绝大部分学生之间拉开学习差距的原因。

  能够考上高中的学生,脑子都不会很笨,问题在于学习和不学习的差别,而有些学生学习很努力却学不好,很大程度是不适应高中学习的节奏,找到自己的学习节奏,学习方法,就能够把高中这段适应期很轻松的度过。

  1、学生一上高中对这么高的难度不适应,学习起来很吃力。

  解决方案:

  这个问题也是高中整体学生化学成绩如此差的原因,不论是必修一第一章的化学实验,还是第二章的氧化还原反应,都是与初中知识的难度不可同日而语,这就需要学生在学习的过程中不断的积累,而且要大量的练题,因为想要学好化学,不是一朝一夕就可以的。

  并且要多问老师自己不懂的地方,学习化学没有捷径可走。

  2、很多学生在学习化学的过程中学的不是太懂,知识落下的越来越多,然后慢慢失去学习化学的自信。

  解决方案:

  这也是很多学生去学习文科或者学习理科时候化学特别拉分的原因,上面说了,化学是一门需要不断积累,然后厚积薄发的学科,理解性的东西也不是一下就能全部学懂的,不是比如说,根据电子得失配平较复杂的离子方程式,这个知识点很多高三的学生都需要大量的练习,才能说基本掌握。

  而对于高一的学生来说,就有充足的时间来将自己不懂的知识学懂。

  老师所讲的习题,都是具有代表性的习题,学生在作题过程中,要拿着老师所讲的习题作为例题,并且一定要将老师讲过的题记在脑子里,这样作题会轻松很多,正确率也会提高很多。

  3、书本上所讲的知识点不是很多,但是题却很难。

  解决方案:

  这就是学生成绩不是很好的根本原因,老师在上课的过程中,速度很快,而学生的时间有限,很多的知识点都会没有去学到,这就需要学生有自己的学习方法以及较高的学习效率,这不是说学生需要去埋头苦学,而是要归纳总结,将老师所讲的各种习题揉捏成自己的东西,这样自己作题的压力以及难度都会大幅度下降。

  也就是说,学习化学要多动动脑子,而且要有一定的自学能力,多想想怎么样才能让自己学习化学更加轻松。

  总结:

  高一上学期中,化学会学习必修一以及必修二第一章,而必修一不仅是整个学期的重点,也是整个高中化学的基础,所以学好必修一是特别重要的,建议学生多用功去学习必修一,并且和老师多交流自己的想法,让老师发现自己的问题,及时改正,这会让自己在高中学习化学的过程中能够更加轻松。

  高一第二学期

  因为学生们上了半个学期的高中,对高中的生活以及学习氛围,节奏,都有了一定程度的了解以及适应,并且这学期的期末会有全宁夏的一个会考,这也决定学生能不能拿到毕业证,所以很多学生担心自己会考过不了。

  必修二所学的知识不是很多,而且难度较必修一来说小,认真学习的学生成绩都没有特别大的问题,本学期主要就是为会考而服务的,同时也涉及到了文理分科,这也就让学生们感受到了压力,即使是学文科的学生,都会不同程度的要将化学学好。

  1、会考导致学生焦虑,而且会担心拿不上毕业证。

  解决方案:

  这个问题完全不用担心,会考所考察的知识只是基础,所以,只要是学习了的学生,会考都能过,只不过学的好一些的学生评分会高一些,而学习不怎么好的学生,都有一定几率可以过,但是千万不要抱侥幸心理,认为不学也能过,化学没有捷径可走,想要让自己能没压力的过会考,就去好好把化学学好,然后凭自己的本事,而不是尽人事,听天命。

  2、文理分科让自己对化学完全不想学了,自己就是想要学文科。

  解决方案:

  这种学生的心理代表了很多准备学文科的学生,但是,如果不学化学,会考没有过,那么高二没有学习化学,基本没有时间可以让自己化学再过会考,为了会考,为了自己的毕业证,这几个月把化学学好,以后学习文科一身轻松。

  3、将必修一和必修二的内容整合在一起,感觉所考内容很杂,导致学生成绩不理想。

  解决方案:

  建议学生将所考重点进行特殊记忆,让自己能够把握住所掌握的知识点,拿到自己应该能够拿到的分数,不要粗心,细心审题,基础知识才是高一所要考的内容。

  总结:

  这学期主要是为会考做服务,所以学生要多做必修一和必修二的综合练习,必修二是后面所学两本书的基础,也算是让学生提前感受一下高二所学的`知识,让自己在高二的难度中不至于跟不上节奏。

  如何学好高一化学 篇2

  一、 理解双基,掌握化学用语

  所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论,是化学基础知识的重要组成部分,也是学好化学的基础。

  它们一般都是用简明精炼的词句表达出来,具有一定的科学性、严密性和逻辑性。

  学习时不要只局限于熟记,要善于抓住其中的关键“字”、“词”,准确无误地去理解。

  如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”;质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”,抓住“三个守恒”(元素、原子、质量)。

  对双基不仅要正确理解,更重要的是应用。

  所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语,如元素符号、化学式、化学方程式等,要能熟练掌握,灵活运用。

  二、 立足结构,了解物质性质

  化学研究的对象是物质,物质的组成和结构决定了物质的性质,而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。

  因此在学习元素化合物性质时,应抓住其结构来了解物质性质。

  如学习氧气时,须思考:氧气是由许多氧分子组成的,而一个氧分子又是由二个氧原子构成的,氧原子最外层6个电子,易得电子,所以氧气的化学性质较活泼,许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。

  在学习了许多物质后,要善于将相关物质构建成知识网络,使知识条理化,以便于牢固掌握。

  三、 重视实验,培养动手能力

  化学是以实验为基础的自然学科。

  在研究元素化合物的有关化学性质,进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时,一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论,因此要学好化学必须重视实验。

  从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。

  在设计实验时要做到科学合理,即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。

  对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考,掌握实验的原理、步骤、现象和要领,课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会,要积极参与认真去做。

  四、 注重学法,提高学习效果

  初三化学是启蒙化学,基础知识点多而杂,随着知识的积累,有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。

  因此学好化学必须注重学法,提高学习效果。

  常见的有效学法有:

  (1)对偶知识对比记。

  如化合与分解、氧化与还原等。

  (2)物质性质网络记。

  如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。

  (3)类似知识归类记。

  如H2和CO的性质,H2和CO2的制备装置等。

  (4)化学用语分散记。

  如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

  (5)交叉知识切点记。

  如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等;生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

  五、 及时反馈,精练习题

  学完每一章节要及时巩固所学知识,检查学习上的薄弱环节,适当选做一些经典习题,但必须克服盲目做题而陷入题海。

  在做题时不要只就题论题,要尽量拓展思维。

  如在做计算题时,注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。

  在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律,培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。

  六、 拓展知识,阅读课外读物

  为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法,订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。

  如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目,是教与学的良师益友,值得一读。

  如何学好高一化学 篇3

  1、培养阅读习惯,打好基础

  1、课前自读预习充分。

  学生刚上高一,教师应强调预习的重要性,并教给学生预习方法,引导预习。

  利用好每一节的学案,开始可根据教师提出的预习提纲要求按知识要点预习。

  并通过预习尝试解答简单习题来检查预习情况和发现存在的问题。

  这样学生不仅知道预习什么,同时明确下一节的听课目的。

  以后则可根据本身的发展水平逐步过渡到本身找重点,明确听课目的。

  这样既省时又省力且提高学习质量。

  2、课堂听讲,精读释疑。

  带着问题听课,使学有目的,提高了学习效率。

  听课之后再对课本部分段落进行精读,分析寻找解决问题的关键,并加深理解和强化记忆。

  3、课后再读,巩固加深。

  课后对课本进行通读和精读。

  通过通读、精读深层次明确学习要点,巩固深化所学知识。

  2、重视习题解后分析,闯过做题难关。

  初中化学习题比力简单,特别是需要一定逻辑分析能力的题目少,到了高中知识急剧增加,应用难度突然加大,就会感到题难。

  要走出困难,关键在于怎么学和学什么。

  高一化学习题重在培养学生审题习惯和表达能力,突出抓好题意分析,规范解题步骤。

  1、培养良好审题习惯。

  提高解题能力必须首先培养学生良好的审题习惯。

  审题最主要的是要搞清哪些是已知条件,哪些是需要求解的,哪些条件是明显的,哪些条件是隐含的,避免盲目生搬硬套,导致错误。

  2、学会正确分析和扼要表达。

  分析去除干扰,依据题目已知和未知,抓知识间联系,找联系的桥梁,把复杂的问题分解、转化成简单的、能够用基础知识解决的基本问题。

  同时要能简明扼要地表达出分析的过程及结论。

  分析是解题的焦点,而表达思路方法的体现,扼要表达是分析是否正确和是否弄懂吃透习题的检验方法。

  3、重视习题解后分析,提高解题效率。

  解答习题不应仅满足于求出正确答案,要重视解题分析,形成解后分析的习惯。

  在老师指导下最大限度地挖掘题目,多角度分析,拓宽解题思路,做到一题多解,一题多变,一题多得,多题归一等。

  解后分析对于巩固解题中分析的效果,提高分析水平、质量和分析效率,加快解题速度和增强解题兴趣等都有重要意义。

  3、注意及时总结,提高综合能力。

  高中化学的内容比初中化学多、难,对思维能力、观察能力、实验能力、自学能力的要求大大提高。

  要学好高中化学,一定要多动脑筋找规律。

  化学可分为基本概念,基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验和化学计算几部分,每一部分的学习都有各自的重点。

  如对基本概念的学习要弄清概念的内涵及外延,辩明易混淆概念的异同,理顺概念间的相互关系;又如元素化合物的学习,主要研究它们的结构、性质、制法和用途。

  在化学性质方面,可从类别通性、氧化性或还原性、特性几方面去分析,这样可以全面认识物质,形成整体认识。

  学习化学主要靠理解,化学是“听”懂的,更是“想”通的。

  只有听懂、想通,并不断的、及时的总结才能吃透,才能在应用时得心应手。

  注意平时化学用语的规范性和书写的规范性,养成良好的习惯,为将来的高考打好坚实的基础。

  4、要有活跃的问题意识。

  “最重要的是提出问题,否则将来做不了一流的工作。”学习中要勇于质疑和善于质疑;勇于质疑就是要有提出问题的胆识,善于质疑就是要掌握发现问题的一般方法。

  高中化学学习中一般可用以下几种方法进行质疑。

  第一,因果质疑法。

  各种结果都有特有的原因,高中化学学习中要有意识的从“果”寻“因”,大胆地提出许许多多的“为什么”。

  第二,倒转质疑法。

  有些时候,可将问题倒转过来思考,看看反过来的结论是不是成立。

  这样可深入研究有关问题各个方面。

  第三,极端疑法。

  在通常情况下出现的现象向极端情况下推广时,看看有什么变化。

  这样质疑往往会引导你深入现象解问题的本色,把握变化的方向。

  第四,推广质疑法。

  对于某些规律性的知识,可作推广质疑,即作如下思考:这个规律适用范围是什么?这些本色可迁移到哪些方面?第五,推理质疑法。

  学习中对发现的规律或现象,要设法用理论知识加以解释说明,质疑的方法很多,关键是要有活跃的问题意识。

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