如何学习制作京剧脸谱

时间：2022-10-08 22:51:11 学习方法我要投稿

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如何学习制作京剧脸谱

　　如何学习制作京剧脸谱，脸谱师京剧中常出现的东西，下面带来如何学习制作京剧脸谱相关文章，一起来了解下吧。

如何学习制作京剧脸谱

　　如何学习制作京剧脸谱【1】

　　我这小我私家生成绩没有爱凑热烈，出头露面的事儿干没有了，倒是喜悲静下往做详尽活儿，也有人说我足巧，实在我就是干活儿当真，没有爱凑活。

　　干细活得需供韶光，上班的时分总出韶光，刚退休的时分炊里又七事儿八事儿的，也静没有下心往，本年闲事儿少了，这个想法又冒出往了。

　　后往我们又按照教员的吩咐把这些绘好的脸谱逐一儿涂上清漆，晾干。看着本人亲足建造的脸谱内心特天悲哀，我把我的这些童贞作拍了照，那天恰好是奥运揭幕的日子。

　　第二节课我俩一同往了，士萍还带了她绘好的那两个脸谱，出想到刚上一节课就有了作品，教员看了特天悲哀。第二节课教员就对比这两个脸谱讲评了一下，随后也收给我一块泥两个模型。

　　回家以后我迫在眉睫天打开泥包儿(这可没有是普通的泥，选的是施工挖出往的红胶泥，砸碎了筛出杂量放在盆里，再浇上开水焖，过几天还要把盆里的泥分成块儿，每一路都要裹上几层塑料布，就怕风干了。泥焖的韶光越少越好，教员的这块泥焖了好几个月呢。)

　　就像小时分玩儿泥一样，我把泥块儿往天上摔，果为只有摔熟了才好使。然后与一小块儿泥放在模型上按平、按实，先做成坯子。果为天热，坯子干得快，十几分钟过后，坯子从模型边沿撬开，慢慢一磕就出往了。趁着坯子未干先把有错误谬误的天圆建整好，等完全晾干才能举行下一步。

　　为甚么说是进建建造脸谱呢?果为面前目今现古里面卖的脸谱大年夜都是用石膏做的坯子，还有塑料的，间接往上绘就行了，而我们是用泥做坯子，并且用的泥也是我们本人找往、砸碎、过筛、焖好的。再加上制坯、绘图、上漆，都是本人完成的。比起杂洁的绘脸谱要复杂多了。

　　接下往的几天，我又绘了十往个。这第三节课呢，就是讲评我们两小我私家的作品。就这样一个教员两个教生，一共上了三节课(我还缺席一节)，培训班就竣事了。我们初末也出见过教员的作品，教员倒是一曲在夸我们，还说下次办班让我们也往当教员，后往还把我们的作品拿到区里展览过。

　　这样的培训班儿尽对是速成，这就叫‘师傅领进门，建行在小我私家’。

　　那天听伴侣士萍说居委会找往个教员教做京剧脸谱，果为其时找我我出在家，所以她本人先听了一节课。士萍说第一节课教员出讲甚么，就带了两块泥、几个模型，示范了一下用模型扣脸谱坯子的进程，简单说了一下绘法，然后让她回往本人找图，等坯子干了练着绘就行了。

　　士萍一样泛泛平凡喜悲京剧，家里有脸谱绘册，还有伴侣送的泥人张的脸谱，所以回往就做了两个。

　　第二批还做了几个大年夜个的，后背压了绳儿，这样可以间接挂起往。

　　我给侄女做了一套，后往她特制了一个相框，挂在家里了。

　　大年夜的用盒子拆起往送给伴侣了

　　我前后做了几十个脸谱，大年夜部门都送人了。那一阵子就像着了迷一样，通过建造脸谱使我对京剧也略晓一二，果为只有相识京剧中的人物，绘出往的脸谱才更正确。奥运的时分京剧脸谱特火，曾经有伴侣说让我开个小作坊一边建造一边出售，我才没有干呢。

　　面前目今现古这样最好，做着玩儿，享用的就是这个进程!

　　跋文：这篇文章是客岁我开博后第二天写的，一曲出收。一是感受文章写得跟豆腐帐一样出水平，二是其时也没有会传图。最远整顿日记草稿时看到了，从头编辑了一下，又加了几张照片，我感受挺专心义的，也想让伴侣们看看!

　　用了闪光灯，光太强了

　　一天过后，坯子干透了我开初操练绘脸谱。图片是我从网上搜的，要把平面图绘成立体的，足得悬着，坯子小，找准位置是环节，特天是两只眼睛的大年夜小上下都得一样。

　　我先用铅笔沉沉勾了一个底儿，然后才敢用彩笔绘，好在照葫芦绘瓢的活儿我还在行，所以出用若干好多韶光就绘好了一个，我的第一个作品绘了一个孙悟空。

　　如何学习制作京剧脸谱课程设计【2】

　　一、教学目标设计：

　　1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

　　2、实践目标：①学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

　　3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

　　二、教学内容及重难点：

　　1、教学内容，学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。

　　2、重点：培养学生对传统艺术的认识和热爱。(通过多媒体、范画解决)。

　　3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐;色彩要均匀、清爽。

　　三、教具学具：

　　1、第一课时：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。

　　第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。

　　2、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、cai课件。

　　四、教学建议：

　　教学对象分析：本课教学对象是七年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“ 时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

　　教材分析及教法设计：

　　1、教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。

　　脸谱艺术历史修久，它是起源与面具有密切的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

　　京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“ 三块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有： “豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。

　　京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色 ”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。

　　本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。

　　2、教法设计

　　本课教学是学生在学习色彩知识的基础上，对色彩知识掌握的延伸、巩固，并学习运用色彩知识进行创作。

　　针对学生特点在教法设计上采用：

　　①、观察理解法：七年级学生观察想象能力的比小学生丰富，他们的感受能力很强，有耐心。在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动浴?教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清楚，帮助学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识。

　　②、分析比较法：七年级学生有恨强的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点。教师要结合教学内容，引寻学生通过细致的观察、比较来认识教学内容，理解教学意图。

　　③、指导制作法：教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱，但不能越俎代疱替学生选择谱式、色彩。让学生分组讨论后选择自己喜爱的谱式来绘制。

　　④、多媒体演示法：本课件采用网页制作，以小结件形式融于网页之中。美术课教学需要大量使用图片、范画，教师也要示范画给学生看，这需要大量的时间，而课堂教学时间有限。利用多媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进行范画演示，师生互动。可以使学生在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。

　　五、教学多媒体设计：

　　在本课教学中使用了cai多媒体课件，课件中包含有电影、声音、动画、演示过程等内容。cai课件的使用性学生能够更直观、更清楚、更快捷地掌握知识点，提高学习效卒。也使教师能够根据实际教学情况随时调整教学环节，有效地利用时间，提高教学效率。

　　六、教学过程：

　　主要内容：谱式

　　步骤一：导入新课

　　〔播放〕：——京剧唱腔片断《铡美案》、《古城会》。

　　步骤二：介绍京剧脸谱知识。

　　1、起源：

　　教师讲解：京剧脸谱的起源与画具关系密切，人类早期的战争面具，傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

　　2、意义：

　　讨论：京剧中为什么要用脸谱化妆?

　　3、京剧脸谱的艺术价值：

　　4、脸谱在京剧中的运用：

　　步骤三：京剧脸谱的谱式：

　　〔课件出示各种谱式〕学生谈各种谱式的特点。

　　介绍特点：

　　①整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。

　　②在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。

　　③从脑门顶至鼻了尖，用黑色或其它颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉了，此种谱式称之为“十字门脸”。

　　④与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。

　　⑤色彩、构图小对称，表现人物形象反常、卫陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。

　　步骤四：

　　1、演示作业过程：〔播放——演示课件〕

　　①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。

　　②定出眉、眼、口、鼻的位置。

　　③用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称(歪脸除外)。

　　2、完成一副京剧脸谱的设计制作。

　　3、〔课件〕出示作业要求：

　　a、可以独立设计制作完成，也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业，具体分工自己两议解决。如：水辩传、三国等。

　　b、本课时完成谱式的铅笔稿勾画。

　　c、注意事项：1、自选谱式;2、左右对称(歪脸除外)

　　步骤五：学生课堂练习

　　步骤六：课堂总结

　　第二课时：主要内容色彩

　　步骤一：组织教学、导入新课。〔课件播放〕——京剧脸谱资料。

　　步骤二：学习新知识——脸谱色彩知识

　　1、教师提问：那位同学知道京剧脸谱上的颜色是起什么作用的?

　　2、教师讲解：在京剧脸谱上有许多的颜色，这些颜色都有一定的含义，不可以随便乱用。

　　京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色” ，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧中复杂的人物形象。重在形、神、意三个方面，表现人物的忠、好、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。

　　3、你能说出各种颜色各代表什么意思吗?

　　4、教师引导学生总结：京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。

　　红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。

　　蓝色一一表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。

　　黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。

　　白色——代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞的人物形象，如：曹操。

　　绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武大虬。

　　黄色——代表袅勇、凶猛的人物，如：字文成都。

　　紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。

　　金、银色——现各种神怪形象。〔教师讲解同时课件演示——脸谱资料〕

　　步骤三：着色方法〔课件演示——涂色过程〕

　　1、先从白色入手，将所有白色涂满，

　　2、再涂颜色，要按由浅入深地顺序涂，

　　3、最后着墨色

　　步骤四：作业要求：〔出示课件〕

　　1、完成铅笔稿着色

　　2、注意事项：

　　①每个脸谱至少有三种颜色。

　　②着色时先勾边线再涂染

　　步骤五：课堂练习、点评作业

　　如何学习制作京剧脸谱方案【3】

　　一、情况分析

　　京剧是我国的国粹,在国际上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷,精彩奇特,是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬光大,使之源远流长。为了让幼儿对它有些初步了解,学会欣赏京剧,我设计了这一系列活动。

　　二、活动目的

　　1.了解京剧是我国的国粹,外国没有。

　　2.简单认识红、白、黑三种主色调的脸谱,并能简单区分人物的性格特征。

　　3.通过剪剪、涂涂、画画、唱唱、跳跳,让幼儿体验劳动后的成功喜悦,感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

　　三、活动准备

　　1.教室里创设一种教学氛围,布置好各色大型京剧脸谱图片或壁挂若干张,并突出三个主色调:红、白、黑。

　　2.准备其它人物、动物脸谱,如小白兔、黑猫警长、孙悟空等。

　　3.录像机、录像带(幼儿表演的京剧选段)。

　　4.提供多种手工材料:剪刀、胶水、颜料、毛笔、废旧挂历纸、毛线头、碎纸条、文件袋、信封等。

　　5.怪怪箱一只,在纸箱上贴好京剧脸谱。

　　四、活动过程

　　活动一:瞧瞧?比比?夸夸

　　老师带小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧,装念咒语开门。

　　1.“怪怪屋”里有啥?词汇:脸谱。

　　2.比比这些脸谱一样吗?你认识哪些脸谱?词汇:京剧脸谱。

　　3.这些京剧脸谱用来干什么?京剧是哪国人唱的?

　　老师小结:唱京剧的人脸上要涂一些漂亮的花纹,就是京剧脸谱。京剧是中国的一种戏曲,是中国的国粹,只有中国才有。因为它好听好看,外国人也很喜欢,中国人真了不起。

　　活动二:看看?说说?学学

　　唱京剧的人脸上涂得这么怪怪的、花花的,那么说话、动作跟我们一样吗?请看录像后回答。

　　1.你发现他们什么地方跟我们不一样(边说边跟老师学)?

　　走:走圆场步;笑:长笑。

　　简单的武打动作和语言。

　　2.看看这些京剧脸谱颜色相同吗?启发幼儿看主色调即底色,区分红脸、白脸、黑脸。

　　3.老师简单介绍各自性格特征。

　　红脸代表一些忠诚、勇敢的人。白脸指一些狡猾的人,如“芝麻官”,白脸也叫“豆腐块脸”。黑脸指一些说话粗声粗气、忠厚、正直的好人,如“包青天”。

　　4.玩游戏:“小小眼睛谁最灵”。

　　①从“怪怪箱”里找出京剧脸谱戴上,并随音乐走圆场步,看谁跑得好,拿得对,音乐停了,没拿到的算输。

　　②按老师的要求从“怪怪箱”里找出白脸(若干)、黑脸(一个)、红脸(若干),戴好。黑脸锣一敲,红白脸开始走圆场步,红脸捉白脸,白脸躲红脸,看谁捉得多、躲得好,被捉到的白脸交给黑脸。

　　活动三:做做?玩玩?乐乐

　　1.画京剧脸谱。

　　老师预先在旧挂历纸上勾画出几个主要线条,其它让幼儿涂色,引导幼儿发挥想象,设计漂亮的图案进行装饰,要求色彩鲜亮。

　　2.用信封、材料袋做成京剧脸谱玩偶。

　　3.用毛线头装胡须、头发,用各种彩色纸做脸谱上的装饰物。

　　活动延伸

　　1.在理解京剧内容、情节的基础上,让幼儿欣赏简单的戏剧片断。

　　2.请有关的专家来作指导,现身说法地教幼儿掌握一些技能技巧。

　　3.调动家长的积极性,让家长也参与学习京剧,举办“家家乐”京剧迷活动。

　　4.带幼儿参观京剧团,向幼儿介绍京剧服装、道具等。

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