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如何做四级英语快速阅读
如何做四级英语快速阅读，阅读是四级英语的的重要板块，重中之重，下面带来如何做四级英语快速阅读相关文章，欢迎阅读。
如何做四级英语快速阅读【1】
阅读部分的分值比重大，其重要性毋庸多言，其中的传统阅读(阅读Part C)更是重中之重。
在考前一个月，我们如何抓住最后的时间，尽可能高的成绩呢?
四级阅读的难度主要在于：一、时间紧迫。
整个阅读部分共40分钟的做题时间，要完成4篇阅读(选词填空、匹配和两篇传统阅读)，其任务量显然不小，这部分因为传统阅读分值较高，甚至有考生选择放弃选词填空部分，只锁定传统阅读。
二、心态焦躁。
考生需要在在按照做题顺序做到这部分时，不少考生已经疲惫不堪，精力涣散，做题效率也会降低。
尤其从中考高考走到现在的中国学生，对传统阅读部分有近乎天然的畏惧感。
由于四级传统阅读的考查点特点，即使从时间所剩无几的现在开始认真准备，只要方法得当，也是可以快速提高的。
夯实词汇根基
词汇是影响考生做题速度和做题质量最关键的因素之一，能否对单词快速见词识义决定了做题速度和分数。
通过对历年四级阅读真题的研究发现，每年词汇的重复性很高，supplement, accumulate等看似复杂的单词，其实都在多年真题中出现过。
因此，考生请务必从2015年6月往前，尽可能多的做真题阅读部分，并且把其中出现过的不认识的单词进行理解和记忆。
不仅要记基本意，也要注意在文中的词组，搭配等。
夯实句子根基
有时候会发现根据题干定位到原文某句，却发现单词理解了，但句子还是不懂，这往往是因为缺少句子分析的练习。
分析句子时要注意抓住句子框架和核心信息。
例：But there’s a growing body of evidence suggesting that today’s young adults are also drowning in credit-card debt—and that many of them will take this debt to their graves.
【分析】
这句话主干为：there’s a growing body of evidence;现在分词短语suggesting that…，——and that….作后置定语修饰evidence，其中2个并列的that引导宾语从句，从语法功能上，它们作suggesting的宾语，从意义上，它们是对evidence的说明。
但破折号一般表示解释说明或者补充说明。
这篇文章的第一题与这个句子的理解有关，它问第一段的主旨是什么，正确答案是“Many young Americans will never be able to pay off their debts”(许多美国年轻人将永远无法还清他们的债务)解题依据就是破折号后that从句的同义改写。
但不少同学没有注意到破折号后还有个that从句，从而解题错误。
想要提高句子的理解能力，还是要通过多做阅读，现在离考试仅有一个月了，请考生每天保证2篇以上的阅读量，在完成题目之后要回头对文章进行逐句理解。
熟悉出题规律和做题技巧
1. 细节题居多，根据题干关键词，回文定位，注意筛除。
四级仔细阅读细节题居多，很多题目都要求考生根据题干的关键词，返回原文锁定信息逐一筛选选项。
甚至有的时候，只需要通几段了解文章大意，回文定位后只读定位处附近信息即可得出很多题目的答案。
虽然看似篇幅很长，解题实际需要看的信息并不多。
2. 正确答案和错误答案也往往具备一些特征
(1)有绝对化语气的，多不是正确答案。
如never，no，must，only等存在的选项，可以优先排除。
反之，有不太肯定的语气词的选项，往往可能是正确答案，例如can, might, most，often等。
(2)正确答案不是照抄原文，而多是同义替换。
(3)正确答案要和文章中心一致，几个题目的正确答案也因为都要和文章中心一致，也存在内在的一致性。
因此完成题目后，可以通过这个思路对答案进行检查。
传统阅读的复习，不仅能对完成这部分题目有贡献，更能形成联动效应，对翻译，写作等其他题型有很大助宜。
例如从阅读中积累写作中可以用的词句短语;句子分析的练习可以直接帮助提高翻译能力。
因此它是值得考生在宝贵的30天中抽出相当部分时间对其钻研学习。
如何做四级英语快速阅读的方法【2】
一般来说，进行英语快速阅读的必要条件是：基本知识、语言基础，阅读技能、快速阅读不是一种孤立的能力，它必须以了解一定的基本知识为先决条件，以具备一定的词汇和基本语法为基础，还要掌握一些重要的阅读技能。
如果没有语言基础，阅读材料通篇都是生词，语法难点很多，即使掌握了一些快速阅读的技能，要快也快不了。
反之，如果只有语言基础知识，而没有阅读技能，要想读得快，读得多，也是不可能的。
但是，如果对材料的内容缺乏基本常识，即使语言基础好，并具备阅读技能，也不可能“快读”，只能“慢读”。
基本知识主要是指的是所涉及英语的专业知识，没有一定的专业知识，要想把内容理解透是有相当大的难度的。
语言基础知识主要指词汇量和句型结构。
要有一定的词汇量。
这包括两部分，一是公共部分，二是专业部分。
我认为公共英语部分至少要达到4，000个单词量，而专业部分最好要有1，500个词汇量。
要有一定的句型分析能力。
英语文章最大的语法难点是句型，句型中的难点是定语从句。
一个句子很长，往往是由于定语从句连环套在作怪，定语中套着定语。
这样的连环从句表达专业概念非常严谨，却给我们阅读带来困难。
因此，我们要能够进行层次分析，准确把握各从句之间的关系，才能提高阅读速度。
同时，要了解词性的变化，名词的动用和动词的名用。
至于时态等其它的语法现象对我们具备一定语法知识的参试人员来说，基本上构不成多大障碍。
大学英语四六级快速阅读方法和技巧
1.推测(prediction)
阅读正文前，就标题(如果有标题的话)来合理推测资料的大概内容，也可在读了二、三段之后预测下段内容。
这对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词的词义范围有积极的意义。
因为英语单词一词多义现象太普遍了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。
2.关键词句(keywordandtopicsentences)
在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己有利用价值。
3.略读或浏览或跳读(Skimming)
Skim有掠过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。
用于阅读，或译为略读，或译为泛读，似乎都未把其细微的意思译出。
而这种读法却包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。
因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。
一般而言，通过标题可知道文章的主题。
对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。
4.查阅(Scanning)
Scaning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的一种。
Scan就是通常所说的“扫描”。
其特点是快，但又要全部扫及。
Scan这个词的词义似乎矛盾，它既可以理解为“仔细地审视”，也可以理解为“粗略地浏览”。
这种情况倒成了扫读的绝好证明。
从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的注意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。
因此，查阅可以理解为迅速找出文章中的有关事实细节或某一具体信息;有时要找出某一个单词或词组，如人名、地名、日期、价格等;有时要找出文中所述的某一特殊事件，而这一事件可能是由一个词或短语交代的。
若不具备一定的能力，这样的细节恐不易发现。
5.速度变换(Readingrate)
我们要意识到阅读的速度是不均匀的。
也就是说，即使同一个人阅读同一份材料，但由于阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开始、中途和结束时的速度不可能一样。
读物的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。
我们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。
随着速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我们应认识到阅读文章时的速度是可以调节的，只有合适的速度才可能获得快速准确的阅读效率。
6.阅读习惯(ReadingHabit)
从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，高度集中自己的注意力;从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。
这些“小动作”，也会分散注意力、影响思考，降低阅读速度。
如何做四级英语快速阅读的技巧【3】
在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英语基础的问题。
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1. 快速泛读(fast extensive reading)
平时要养成快速泛读的习惯。
这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。
要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。
例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。
2. 计时阅读 (timed reading)
课余要养成计时阅读的习惯。
计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。
因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。
阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。
随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。
3. 略读 (skimming)
略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。
所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。
换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。
在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。
“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%.略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。
略读有下列四个特点：
(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。
(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。
略读可以运用下列技巧：
(1)要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。
预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。
(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。
(3)阅读段落的主题句和结论句。
抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
(4)注意转折词和序列词。
转折词如however, moreover, in addition等;序列词firstly, secondly等。
(5)若无需要，不必阅读细节。
4.?寻读 (Scanning)
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。
熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。
运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。
例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。
作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。
具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。
因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。
视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。
寻读与略读不同。
略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。
例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。
这样，在寻找Jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页，从而找到Jackson名下的电话页码。
为了有效地进行寻读，读者应运用下列技巧。
(1)利用材料的编排形式。
资料多半是按字母顺序排列的。
如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。
当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。
例如，电视节目是按日期和时间排列的。
历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。
不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。
例如，要知道某事是何时发生的，要查日期;某事是谁做的，要查人名等。
(2)利用章节标题和说明。
寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。
(3)抓提示词。
读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。
这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。
例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。
在百科全书上寻找纽约市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabitants 等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。
以上就是四种练习快速的方法介绍，其实这些方法我们在平常的生活和学习中都曾用到过，只是我们没有意识到而已，而一旦把它们作为方法单独挑选出来，然后按照其要求坚持练习，就会取得很好的效果。
这也说明了在我们身边就有很多途径可以提高阅读速度，关键还要看你怎样去挖掘这些方法了。
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