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适合初二物理学习方法
适合初二物理学习方法，作为一个初二的学生，你有什么学习物理的好方法?初二物理学习的方法有很多，下面我们就来看看适合初二物理学习方法的方法吧!
初二物理学习方法1：
1.培养良好的学习习惯,探寻好的学习方法。
在初中物理课的学习过程中,良好学习习惯的自我培养是十分重要的,近期作用是可以使自己处于主动学习状态中,远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。
初中物理课的学习,同学们第一要学会“预习”,并且有意识地培养预习习惯。
预习要达到的目的有:知道未来要学习的内容;明确将要学习的知识中,哪些部分已基本明白,哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。
第二要学会“有目标、有重点的听课”,这一点是跟预习密不可分的,只有预习的目的真正达到了,才能使听课时做到“有目标、有重点”。
第三要学会独立完成作业,这里所讲的独立完成作业,不单纯指不抄他人的作业,而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。
是指独立完成作业的能力,是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。
在不断培养自己的良好学习习惯的同时,寻找一种优良的适合自己的学习方法,是同学们不能忽视的。
所谓好的学习方法,要有两个适合:一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。
物理是一门以实验现象为基础的学科,这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象,善于有目标地观察物理现象,并学会依据物理现象,结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。
具体的学习方法会因人而异,每个同学要在认真的学习过程中去探求。
基本原则是:学会有意识、有目标地观察,丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。
2.加强训练,掌握物理基本技能
在物理课的学习中,要掌握的基本技能有两方面,一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。
物理用语是学习物理的语言工具,必须学好。
物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆,例如,每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。
但是这些内容也是有规律可循的。
比如,每个物理量的表示字母,多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述,一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。
灵活运用上述规律,正确使用物理用语,记忆物理概念,陈述物理现象或物理规律,就无需死记硬背,也不用担心表述不自如的尴尬。
同样,物理公式的书写、物理计算题的解题格式,都要做到规范和熟练。
它们是学好物理的基础。
物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做实验才能熟练掌握,在掌握的基础上才能找到操作技巧。
实验操作时要手脑并用,照章操作,要多向自己提问题。
对每一个物理实验,都要要求自己知道实验原理,明确操作方法和操作注意事项,这样就会不断提高自己的实验操作能力和实验问题的辨析能力。
逐步达到依据实验课题,提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤:通过实验操作得出实验结论的水平。
3.学好相关学科，垫石铺路
物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。
数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。
物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，需具备一定的语文基础。
所以学好数学和语文对学好物理课很重要。
(特别是在八年级物理，要学会建立图像，其中T-t，s-t，m-v的理解)
2.联系生活实践，培养学习兴趣
理论物理课与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养学生的兴趣。
在物理运算中也要联系实际。
数学运算中有一个四舍五入的原则，但在物理运算中不一定适用。
有一次我在讲浮力时让学生计算8个人渡河需几根相同的原木时，学生计算结果是需要5.2根，几乎全班同学都采取四舍五入，答案是5根。
我让学生从实际出发分析5根原木受到的浮力与8人重力相比哪个大，会有什么结果，从而使学生知道，物理中有时不能生搬硬套数学原则。
4.总结交流学习方法
在一章或一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构，即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。
在总结的基础上让每个学生写出学习小结，提出不懂的问题。
在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学习。
交流知识的重点、难点，交流学习方法。
5.注重实验探究性活动的培养
在新课程中物理探究性的活动非常多，如：1.平面镜中成像的问题，2比较物质的物理属性(如硬度跟那些因素有关)等等，在日常生活中，体育课上掷铅球，你认为铅球是不是用纯铅做的，在活动中，因注意观察现象、与原理的理解。
通过自己的交流与合作，掌握理解新知识。
5.学会使用物理课本
初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程,同学们的脑海中会有一连串的问号,并且很想知道答案。
这并不难,随着学习进程每个问题都会得到答案。
关键是作为学生,是被动地等待答案,还是主动地探求去寻找答案,对!当然是做后者。
开学初,每位同学都会得到各学科的课本,初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。
打开课本,同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。
物理课本是我们学习物理的依据,是同学们学习物理的向导。
同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容,知道上物理课时,针对所学环节听什么,使学习过程是有目的的行为。
通过课中随着老师的引导看物理课本,达到认知知识、理解知识要点的目的。
通过课后看物理课本,达到复习巩固知识,学会初步应用知识解答问题的目的。
物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文,同学们认真阅读后会发现,这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识,还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言,这是解答物理简述题的语言之源。
在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后,同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。
这是解答物理计算题的范例,要很好地阅读、细心地反复阅读,这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程,这个过程,可以使同学们对物理计算题的解题能力提高,书写格式掌握,收到水到渠成的效果。
物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题,在学习时间宽松时不妨读一读,它会使你们眼前一亮。
同学们的物理思维会得到扩展,对知识的理解会深化。
6.明确学习目标,注重理解物理概念
做任何事情都要有预期目标和要达到的目的,否则会迷失前进的方向,学习知识亦如此。
青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心,但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。
每位同学要很好地把握自己的好奇情感,使之转化为求知的欲望,然后理智地确定全学期的总体学习目标,针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标,使自己的学习过程是有序而行。
在物理课的学习过程中,基本概念和基本规律的学习是重要的,也是困难的。
因为每一个物理概念的建立,每一条物理规律的认知,都需要由知道上升为理解,才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的,这在学习过程中是非一日能完成的。
同学们在学习每一个物理概念、物理规律时,要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”,最终上升为“逻辑记忆”。
俗话说得好:概念通了,一通百通。
就是说:知识的学习中,概念的学习是最重要的,因此,同学们在物理知识学习过程中,一定要重视各章节中物理概念的学习,要特别注重理解每一个物理概念,每一条物理规律。
初二物理的学习方法2：
1.上物理课时一定要认真听,否则课后花两倍的力也没那么好的效果，如果你有上课开小差的习惯，就提前告诉你同桌，多提醒你。
看你跟楼上说落下课了，可是你光说没行动也不行啊，落下课就补，那就需要牺牲些自己的娱乐时间了，休息时问学习好的同学，或者问老师，别怕丢脸，你不问，谁会主动教你啊，是吧，这就看你有没有行动了。
2.多做各类型的题，有时你会不会有这种感觉呢，老师上课讲的也能听懂，看课本也能看明白，但就是考试的时候做题就不会了，这就是缺乏实践，做的题目少，多做各类题型。
尤其物理化学有些公式吧，这么背肯定背不下来，就是做的题多了，慢慢的公式也就记住了，当然这个选择什么样的题来做也是有技巧的，这点你可以网上搜晓鹏学习新浪博客，里面有这方面的指导，我经常看，对我的成绩帮助不少。
3.关于一些实验，老师有时候会带大家做这个实验，有时候老师也就一带而过了，老师带大家做时一定要认真看，看到实物那记忆才深刻，可老师不做的实验你就背下来，或者自己去想象
学习与应试3：
Lean:为精干、精益之意，learn：为学习之意;Lean –learn为精干、精益的学习方法。
该方法主要由北京鼎世英才教育科技公司执行董事熊雪云组织创建;具有知识系统性、方法科学性、学习高效性的特点。
“Lean –learn”学习法是北京鼎世英才教育科技公司教育研究中心在执行董事熊雪云先生的带领下，通过十多年的探索和实践总结出的一套系统、科学、高效的学习与应试方法。
该方法综合系统认知、温故知新、循序渐进、学用结合、举一反三等传统学习方法的优点，结合大脑获取、处理知识和信息的机理，以及大脑信息存储、遗忘、唤醒与激活机理，通过知识体系化、记忆减量化、理解场景化、思维逻辑化、复习快速化、考试检索化，建立从知识导入、巩固、应试的规范化流程，实现学习时间投入少、学习效果好，考试得分高的效果。
为了确保广大青少年朋友有效运用该法，真正实现学习时间投入少、学习效果好，考试得分高这一效果，该中心运用该学习与应试法的基本原理和方法，针对各科及每本教材整理出了具体的知识学习与应试指导手册，避免了以往学生学会了方法但不会结合运用或结合运用而花费大量时间和精力。
家长们心照不宣的一个事实：中小学生的学习更多的不是智力的较量，而是体力和精力的较量。
人类社会每次跨跃式发展都是建立在一个新方法的发明发现和运用基础之上的生产力的解放，学习是青少年朋友的生产活动，“Lean –learn”学习法的掌握和运用将带来学习的大解放。
实践已经证明该方法的优点：
1. 学习更轻松、快速。
2.学习更省时省力，复习功课时间只需传统学习方法时间的1/5-1/10，且知识记得更牢固。
3. 轻松建立应考网络知识防御体系，考试时见到试题便知在考什么，怎么答，轻松拿高分。
4. 有效缓解并消除学生由于学习疲劳产生的厌学心理;
5. 腾出更多时间实现孩子全面发展。
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