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七年级文言文学习方法
文言是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。下面是小编收集的七年级文言文学习方法，希望大家认真阅读!
文言文的答题技巧
第一步仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。
第二步结合注释速读全文
文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第三步快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。
第四步“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
1、词语解释题。这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
2、句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后，将句子的大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
3、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4、开放性理解题的解题方法。
(1)第一类的解题方法——说说对文中人物的评价、观点或看法。解题时，首先应该读懂文章，弄清文章的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞赏还是批评等问题。
(2)第二类解题方法—结合自身或现实，谈谈读后的启示或收获。在中考中，重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。
通假字汇总
七年级(上册)
1、项为之强 “强”(jiāng)通“僵” 《童趣》 僵硬
2、不亦说乎 说” (yuè)通“悦” 《〈论语〉十则》高兴
3、诲女知之乎 “女”(rǔ)同“汝”《〈论语〉十则》你
4、不知为不知，是知也 “知”(zhì)通“智”《〈论语〉十则》 聪明
5、路转溪头忽见 “见”(xiàn)通“现”《西江月》 出现
6、一切乌有 “乌”(wū)同“无”《山市》 没有
7、裁如星点 “裁”(cái)同“才”《山市》 仅仅
8、尊君在不 “不”(fǒu)通“否”《陈太丘与友期》与现代汉语的“否”同义
七年级(下册)
9、日扳仲永环谒于邑人 “扳”(bān)通“攀”《伤仲永》 牵
10、贤于材人远矣 “材”(cái)通“才”《伤仲永》 才能
11、对镜帖花环 “帖”(tiē)通“贴”《木兰诗》 粘贴
12、孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”(yé)通“耶” 《孙权劝学》 语气词
13、孰为汝多知乎 “知”(zhì)通“智” 《两小儿辩日》 聪明
14、满坐寂然 “坐”(zuò)通“座” 《口技》 在座的人
15、止有剩骨 “止”(zhǐ)通“只”《狼》 只有
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