评语阅读及答案

评语阅读及答案

　　《评语》是台湾作者王传明的一篇现代文。下面是小编整理的评语阅读答案，希望对大家有帮助。

　　《评语》初中散文阅读及答案

　　①那年我上小学三年级。

　　寒假前到学校拿学期成绩单。

　　回家时我和六七个没带书包的好友同行。

　　刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

　　②“老师给你们什么评语?”阿益问。

　　“还没看，不知道。

　　”包括我，好几个人都这么说。

　　反正不会是什么好话，我心想。

　　③“来猜我的是什么。

　　”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字:“马”。

　　④“害群之马?”我说。

　　⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。

　　⑥我刚刚看错了，是“焉”。

　　“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

　　⑦“你的呢?”他们问。

　　我也翻开一小角，露出评语最后两字:“用功”。

　　“上一个字是‘不’吧!”大家起哄说，“不用功。”

　　⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。

　　聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，总之，是个好评语。

　　我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学 看。

　　直到走到家门口，才翻开看整句评语:活泼又用功。

　　⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑?

　　⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。

　　我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

　　?开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。

　　我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

　　?一学期过去了。

　　放暑假的前一天， 从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。

　　我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的'评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

　　?回家的路上，阿益接过我的成绩单，说:“我这学期的评语跟你上学期的一样!”

　　?“活泼又用功?”我有点惊讶。

　　他挑起一边的眉毛，说:“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

　　?我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。

　　突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。

　　?十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

　　?学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。

　　我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。

　　跟我小学三年级的成绩单一起。

　　问题：

　　18.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括(6分)

　　(1)小学三年级时，_____;

　　(2)十多年后，____

　　19.第⑧段画线句运用了什么句式?该句反映了我当时____和___心理。

　　(3分)

　　20.第?段画线句富有语言表现力。

　　请选择一点简要分析。

　　(4分)

　　答:______

　　21.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是()(3分)>

　　A.写字端正清楚很重要。

　　B.误会往往能助人进步。

　　C.经历是一笔人生财富。

　　D.鼓励欣赏会给人力量。

　　22.本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由(6分)

　　答:____

　　答案:

　　18.(l)由于我误读了老师的评语，给了我努力的动力，让我提高了成绩。

　　一学期后，我才突