学习方法

如何培养孩子的学习兴趣(2)

时间:2022-09-30 14:27:56 学习方法 我要投稿
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如何培养孩子的学习兴趣

  三、词组记忆中的同音异义:学生在记出太阳和刮风这两个词组时,总是在动词的正确时态上犯错。

  我就用了谐音使之巧妙相连。

  上课时,我出其不意地向学生提出了一个问题 What is the color of the sun and What's the color of the wind? 学生可以凭自己的想象给出任何答案,而课堂气氛也因此活跃起来。

  我就在这一片讨论声中给出正确答案: The sun is rose and the wind is blue (太阳是玫瑰色的而风是蓝色的) . 学生正常的反应当然是问为什么会是这个答案。

  我的解释是,在英语中, “ 升 ”rise 这个动词的过去式 rose 和玫瑰色 rose 是同音同词的; “ 刮风 ”blow 这个动词的过去式 blew 和蓝色 blue 是同音不同形。

  这么一来,学生又是高高兴兴,轻轻松松地学会了一个知识点。

  四、词组记忆中的近义联系:知识是靠平时点滴积累的。

  学生要善于做一个有心人,把知识点扩充到知识面,这样一来学习的过程就是一个个的平面,而不是一个个互相脱离的台阶了。

  如谈到 tired (疲倦,厌倦)这个单词时,我还要求学生记住相关的一些词组,如 be tired of 厌倦 …… , be tired with/from 因 …… 疲倦, be tired out 筋疲力尽等等。

  其它的近义词组,如 be exhausted 筋疲力尽,也可放置其中。

  还有 be tired of 的相关词组,如 be bored with , be sick of , be fed up with 因它们共同的解释而成为了一个知识团。

  这样一来,令得学生在词组的运用中可以挥洒自如,有一定的余地。

  综上所述,我认为学习的积极性是需要老师去激发的,因而教学方法的灵活运用是必不可少的。

  教师应该认真考虑学生的兴趣需要,找到学生的兴趣出发点,从而让英语学习成为一种有乐趣和找乐趣的开创性学习。

  二、兴趣是最好的老师

  “兴趣是最好的老师。

  ” 经过多年的教学实践,我深深体会到,兴趣在英语学习中的确占有重要的地位,兴趣促使学生成为学习的主人,自觉地参与课堂的学习活动, 是课堂成功的保证。

  怎样培养学生的英语学习兴趣呢? 我作了以下的尝试, 取得较好的效果。

  一、明确学习目的, 端正学习动机在开学第一堂课,我就利用一些数据向学生讲述英语在当今世界的重要性,让学生知道英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,而我国要进行四化建设,必须实行对外开放政策,学习外国有益的先进经验和科技、文化精华。

  随着国际交往的日益增多,我国必然需要大批掌握英语的人才。

  学好英语不但有益于每个人将来的工作与学习,而且还可以在祖国的四化建设和国际事务中多作贡献。

  正确的学习目的和动机,使学生有了努力的方向, 成为学生前进的动力,引起他们学习的兴趣。

  二、精心设计课堂教学,增加课堂趣味性

  在教单词、句型和课文时, 我充分利用实物以及幻灯片、投影仪等多媒体进行直观教学, 声画并茂, 以吸引学生的注意力, 引起他们的学习兴趣。

  我还有意识地给学生提供自我表现的机会。

  如教“There be” 句型时, 我布置学生自带一些玩具或剪贴画, 在堂上利用这些东西进行口语训练, 学生在展示自己喜爱的东西的同时, 能够熟练掌握“There is a/ an ....”“Is therea/an ...?”等句型。

  我收集起学生的优秀美术作业,并用投影仪放出来,进行评析、表扬,利用这些作品进行句型操练, 使学生产生强烈的成功感和自豪感。

  学完对话后,我安排学生进行情景会话和情景表演比赛,充分发挥学生的表演才能。

  另外,我重视利用每节课的Fun Time,进行讲故事、玩游戏、唱英文歌、讲绕口令等丰富多彩的趣味活动。

  三、创造良好的英语学习环境, 使学生能活学活用在课前, 我经常放一些旋律优美、耳熟能详的英文歌曲, 让学生在英语的氛围中以轻松愉快的心情进入学习状态。

  在课前复习时, 我还安排师生之间或学生之间运用所学句型进行编对话擂台赛, 看谁编得又好又长, 学生们都踊跃举手发言。

  在课堂上我尽量用英语组织教学, 课后与学生用英语打招呼或进行简单的会话。

  在圣诞节和元旦等节日里, 教他们对熟人说“MerryChristmas”“Happy New Year” 等祝福语。

  学了感谢信的写法后,我安排学生模仿例文写一封感谢亲人、朋友或同学的短信, 并在课堂上朗读出来,学生觉得很新鲜,跃跃欲试。

  学了“Food and Drinks” 单元后, 学生通过与外籍教师的交谈, 不但对英国人最喜欢的食物fish and chips有了更深刻的认识, 还学到另外一些外国特色菜的做法和吃法, 对那些食物的英文名称及相关句型已经熟练到脱口而出的地步, 能够学以致用, 他们显得特别兴奋。