高三数学学生零基础提分秘笈

学习方法 时间:2018-04-13 我要投稿

  高三数学学生零基础提分秘笈分享给大家,希望对大家有帮助!大家可以使用这个方法,在高考获得好分数!

  高三数学学生零基础提分秘笈【1】
 

高三数学学生零基础提分秘笈

  数学是高考拉开分数的最主要学科。

  高分的同学130、140,低分的同学40、50,又由于数学讲究逻辑性和推理性,讲究层层推导,一个地方卡住,就做不下去,因此很多同学在数学上饮恨考场。

  是不是数学基础差就没得救呢?其实不是的。

  数学其实并不复杂,只要方法得当,你会发现数学其实并没有想象中的那么难。

  因为数学学科很特殊,它的条理脉络非常清晰,复习的时候,顺着脉络,是很容易抓住整个主干的。

  其实,对数学基础的构建,是相对其他学科而言,容易的多。

  因为数学知识点的起点、推导过程、公式定理的应用案例非常明确,所以只要从数学公式入手,找到其公式的起点和过程,就能把基础知识拿下。

  一、夯实基础的重点方法

  特别是基础差的同学,一定要老老实实的从课本开始,不要求快,要复习一个章节,掌握一个章节。

  具体的方法是,先看公式、理解、记熟,然后看课后习题,用题来思考怎么解,不要计算,只要思考就好,然后再翻课本看公式定理是怎么推导的,尤其是过程和应用案例。

  特别注意这些知识点为什么产生的。

  如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据(元素)之间的关系。

  而函数就是立足于集合。

  并由此产生的充要条件等知识点。

  通过这么去理解,你会发现,数学基础很快就能掌握。

  但记住,一定要循序渐进,不能着急。

  对于容易犯的错误,要做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法;不能盲目做题,必须在搞清楚概念的基础上做才是有效的,因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。

  对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思:反思题意,防止误解;反思过程,防止谬误;反思方法,精益求精;反思变化,高屋建瓴。

  这样不仅能够深刻理解这个问题,还有利于扩大解题收益,跳出题海!

  二、提高基础知识应用

  在注重基础的同时,又要将高中数学合理分类。

  分类其实很简单,就是按照课本大章节进行分类即可。

  高三复习过程中,速度快、容量大、方法多,特别是基础不好的同学,会有听了没办法记,记了来不及听的无所适从现象,但是做好笔记又是不容忽视的重要环节,那就应该记关键思路和结论,不要面面俱到,课后整理笔记,因为这也是再学习的过程。

  再谈做题,做题大家都认为是高三复习的主旋律,其实不是的。

  不论对于哪种层次的学生,看题思考才是复习数学的主旋律。

  看题主要是看你不会做的题,做错的题,尤其是卡住你的那一个步骤。

  为什么答案中这道题这个步骤这么写,为什么用这个公式。

  这个公式是从那几个条件确立的,它的出现时为了解决什么问题。

  这是思考方向。

  很多同学都有这个问题,题目不会做,往往就是一步卡死,只要这一步解决了,后面都会。

  这就是因为没有找到应用的要点。

  其实数学题目并不难,所给的条件都能够利用,得出一个有用的结论,这个结论是我们所要用来解决问题的关键,这就是数学解题的形式。

  前一天晚上,一个同学问我为什么题目不会做,特别是数列问题。

  这里我就举数列的问题,来说明如何解题和如何看题。

  打比方说,很多数列都是要求通项公式,大家都知道,求通项的方法不外乎是Sn+1-Sn,或者是:Sn-Sn-1,要不就是求首项和其公差或公比。

  这是基本思路。

  那么题目给我们的条件也许是繁复的函数式子,但只要方向不变,就能确保把题做出来。

  我们都知道,两点确定一条直线,那么数学也是两个条件确定一个式子。

  三、在学习中,学生存在一些误区导致数学成绩不稳定,甚至没有取得什么成效。

  学生进入高三之后,许多学生都摩拳擦掌,决定要好好拼搏一番,学校的进度也随即加快,可是一些学生也付出努力了,就是成绩没有取得更大的进步,甚至一些学生的自信心受到打击。

  一些学生为此来问我原因,我觉得原因很明朗,就是没有理性的学习,让自己走了弯路。

  归纳起来,有以下几种情况会让学生走进学习的误区:

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