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高中语文学习方法指导(2)

时间:2022-10-05 23:29:50 学习方法 我要投稿
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高中语文学习方法指导

  在课堂上,老师所讲的内容很多,善于从老师的讲解中抓住要点、重点,这才叫做会听。

  而老师的提问旨在培养学生的说读的能力,学生在回答思考问题回答问题的过程中,需要再次阅读课文,然后将相关信息进行整理,表述出来,从而提高阅读能力和语语言表达能力。

  如果能正确、流畅的表达出来,这无疑也同时提高了写的能力。

  这些能力的培养是学生在课后的语文学习中无法达到的。

  真正会学习的人都善于利用课堂45分钟。

  我们在知道了听课的必要性和重要性后,就会想,如何听课才能取得最佳听课效果,提高语文知识和能力呢

  要想听好课,课前预习是必不可少的一个环节。

  预习是学生学习过程中的一个重要环节,中学生感知具体知识材料的第一步。

  语文的预习,主要是指学习对有关语文知识或短文的阅读和思索。

  要取得较好的预习效果,就要提出明确的预习目标(内容)和采取具体的预习方法。

  预习目标(内容)应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容:读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点。

  这个工作很好做,因为市面上的参考书很多,我相信大多同学手中都会有这类参考书。

  在参考书的帮助下,这些内容你很快就能掌握。

  既然这样,那你也许会说,该掌握的内容参考书上都有了,那就更不用听课,自学就行了。

  我前面已提到了课堂教学与课外学习的区别,参考书只能教会你要掌握的知识,但我们的语文学习不能只停留在知识的掌握上,更重要的是学会如何学习语文,培养我们的语文能力。

  有很多家长和老师不大赞成学生过分依赖参考书。

  其实,只要善于利用参考书,参考书用好了,对学生的帮助是无法估量的。

  怎样利用参考书呢

  把自己设想成老师,把预习当作备课,带着这种心理来运用参考书,你就会变被动为主动。

  不同的老师对课文会有不同的理解,这些在参考书中体现为对课堂教学的设计,你在参阅参考书时,可看出,写参考书的老师在讲这篇课文时,先讲什么样,再讲什么,这时,你要思考老师为什么要这样设计。

  等到你在课堂上听课时,听听你的老师在讲这篇课文时,又是怎样设计教学环节的,两位老师有什么不同之处,又有什么共同之处。

  同时你在预习时也许会遇到这样的情形,参考书中对课文的分析,你有些地方会和参考书所想的一样,但又存在着不同的见解,如果能向同学借到有不同分析结果的参考书,则更好,不同的见解能让你去思考,哪种更合理,这个思索过程实际就是你理解课文的过程。

  在这个过程中,你也许会有很多问题,如果你的想法和参考书不同,你就要问自己,我为什么会这样想,参考书的结论是如何得出的。

  上课时,你可以带着问题听老师怎么讲的,这样能加深你对课文的理解,对课文的把握也会更准确,这大大减轻了你复习时的负担。

  高中语文详细的学习方法【2】
 

  一、高中语文的学习方法及步骤

  1、制定计划

  计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。

  为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划。

  制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。

  只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。

  2、主动预习

  强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。

  ―般的预习要达到以下四个目的:

  一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解:

  二是要巩围复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系:

  三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意:

  四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。

  预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

  3、做好上课准备

  课堂学习的准备工作主要有几个方面:

  (1)确立明确的课堂学习目标。

  明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能,能使学生集中注意力,活跃思维,提高学习效率。

  (2)调适良好的心理状态。

  一要有旺盛的求知欲:二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。