小孩子早恋怎么办

时间：2022-10-05 21:43:15 学习方法我要投稿

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小孩子早恋怎么办

　　在对待青春期少男少女“早恋”的问题上，家长应该怎么办呢?应该采取怎样的措施引导孩子?以下是小编分享的方法，一起来学习吧!

小孩子早恋怎么办

　　案例引入：

　　王刚，高二男生， 17 岁，父母在他小学的时候离异，由父亲抚养长大。

　　性格内向，不擅长与人交往。

　　平时成绩还可以，但是最近茶饭不思，心神恍惚，成绩急转直下。

　　一日母亲在孩子的日记里发现，孩子自上高二以来和班上的学习委员同桌，学习委员对其比较关照，给予了不少学习上的帮助，之后王刚开始对她产生了一种从来没有过的特殊感受，看到她就会不知所措，和她说话就会脸红心跳，每天学习心不在焉，明明想让自己专心听讲，但是又控制不住偷偷看她。

　　不管她在教室的任何一个角落，他的目光总是要追随着她，总是能感受到她的存在。

　　在他心中，那女孩就是“完美的女孩”，他身不由己地陷入情感泥沼，晚上睡觉的时候也时常浮现那女孩的音容笑貌。

　　周末放假也没心思玩，只想赶紧上学，这样就可以见到她了，但是偏偏自己又鼓不起勇气告白。

　　最近，他发现这个学习委员和别的同学关系走的很近，就不可遏止地嫉妒与她接近的那些人，于是最近闷闷不乐，愁眉苦脸，也无心学习。

　　专家分析：

　　早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。

　　早恋有很多类型，如：单恋型、好奇型、仰慕型、模仿型等等。

　　在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，据调查，近年来早恋的人数不仅增多，还有年龄逐渐提前的趋势。

　　案例中的王刚属于早恋中的单恋类型，单恋是指一方对另一方的以一厢情愿倾慕与热爱为特点的爱恋。

　　单恋多是一场情感误会，是青少年“爱情错觉”的产物。

　　“爱情错觉”是指因受对方言谈举止的迷惑，或自身的各种主观体验的影响而错误地主动涉入爱河，或因自以为某个异性对自己有意而产生的爱意绵绵的主观感受，也就是人们常说的单相思。

　　王刚之所以会遇到单恋的心理困惑，原因之一是在于在家庭环境的影响，小时候父母的离异，让王刚得不到完整的家庭关爱，尤其是缺乏母亲的关爱，而父亲忙于工作和事业，疏于与孩子进行心理沟通，孩子产生了很多的苦恼无人倾诉，转而向同龄人特别是女性同学那里寻求心灵寄托，渐渐觉得某个人了解自己、关心自己而产生了好感。

　　此外，导致孩子单恋与其自身不良的个性特征也有关系，单恋现象较多地出现在性格内向、敏感、富于幻想、自卑感强的人身上。

　　首先是自己爱上了对方，于是也希望得到对方的爱，但是自身羞怯和自卑心理，往往把所爱的人看得很高，觉得自己卑微低贱，害怕吐露心声以后遭到拒绝或受到奚落，连爱的希望也失去了，因而宁愿把炽热的爱情埋在心底，从而陷入单恋的深渊而不能自拔。

　　专家支招：

　　孩子进入青春期后，随着生理和心理的不断发育成熟，对异性产生朦胧的好感是很正常的现象，因此家长不必过分担心。

　　但是孩子毕竟还不成熟，不能理智的面对自己的情感，因此可能会影响到他的学习与全面发展，这时候就需要家长正确的引导孩子预防早恋发生，对于已经早恋的孩子要帮助他们尽早摆脱早恋带来的困扰。

　　1、鼓励与异性正常交往

　　家长应该看到异性交往积极的一面，异性交往可以使个性互补渗透，孩子性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。

　　当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。

　　而且两性之间的交往有助于彼此进行自我认识与自我完善。

　　男生，女生彼此之间的正常交往能够促进相互了解，消除神秘感，有利于健康的性心理的形成。

　　比如单恋的孩子通过正常的同学交往也就是拉近距离，可以打破恋爱对象的完美形象，使“神”还原为“人”。

　　对于已经早恋的孩子家长可以告诉孩子好感只是一种友谊的表现，虽然好感和友谊在一定条件下能发展为爱情，但它绝不是爱情本身。

　　强化“高尚的友谊比爱情更伟大”意识，让孩子将爱恋的情感升华为纯洁的友谊，为自己留一段美好的青春回忆。

　　异性交往原则：① 珍惜异性友情，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识;② 坦率，真诚，要注意保持适当的礼仪，在进行社会交往时，应从主客观需要出发，像对待同性一样，该坦露的思想就坦露，该交流的想法就交流;③ 交往关系要理智，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。

　　2、提高认识，丰富精神生活

　　家长应指导孩子提高认识，正视早恋，有意识地创造条件让孩子多阅读心理卫生教材，多了解异性性生理发育的过程，让孩子明白在青春期对异性的一种朦胧的好奇与向往只是一种正常现象，是青春期性生理和性心理发育的自然本能导致的，因此不必困扰。

　　当感到困惑或者痛苦的时候，可把恋爱的缘由、经过、幻想和苦闷，向老师、家长或最知心的朋友尽情倾吐，听听他们的评说、劝慰，让自己一吐闷气，平静心境。

　　此外，通过第三者的客观分析，可能孩子会有所领悟。

　　鼓励孩子多参加课余活动，丰富自己的精神生活，将过剩的精力用在有意义的竞争和比赛中。

　　通过以上的指导，很多孩子就能逐渐地把心思放在学习上了。

　　鼓励单恋的孩子拿出信心和勇气，与自己的脆弱感情作斗争，多去参加原来不爱参加的集体活动或体育锻炼，锻炼自己的社交能力，开阔眼界等等。

　　3、亲子多多沟通交流

　　多关心孩子，满足孩子的精神生活，在忙中抽出时间与孩子每天进行至少半小时的交流，给孩子关爱，了解孩子的苦恼，帮孩子分担。

　　与孩子交流要以朋友的身份交流沟通，尊重并理解孩子的想法，对于孩子的早恋行为，家长不能取笑、辱骂或者采用暴力形式，这样更容易把孩子推到异性身边，疏远亲子之间的距离。

　　在与孩子进行情感交流时，家长既要尊重孩子的这种朦胧的初恋情感，鼓励孩子建立正常的异性关系，同时也要向孩子讲明道理，把爱情与责任、奋斗一些积极的词汇联系起来，帮助孩子展望未来，权衡利弊，让孩子将目前的感情先埋藏在心底，把主要的精力集中到学习上来，正所谓没有前程怎会有美满的情感生活。

　　必要时现身说法，如果家长能将亲身经历和对爱情的处理方式告诉孩子，必会赢得好感与共鸣，一定能帮助孩子顺利走过“雷区”。

　　孩子早恋怎么办?【2】

　　在对待青春期少男少女“早恋”的问题上，家长可以采取以下具体措施:

　　(1)当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。

　　当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子:德国伟大诗人歌德曾经说过:“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。

　　如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。

　　(2)如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。

　　最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。

　　因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。

　　要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。

　　要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。

　　对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。

　　(3)家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。

　　校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。

　　同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。

　　对于中学生“早恋”问题，笔者想多说几句。

　　因为近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在中学生谈恋爱年龄普遍提前，甚至有报道说小学高年级中也出现了谈恋爱现象。

　　对此，家长应有一定的思想准备，不能视中小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。

　　在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。

　　平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。

　　小孩子早恋该怎么办?【3】

　　首先，你不要过多地责怪他。

　　这个年龄段的孩子是非常反感父母责怪的。

　　你要千方百计入情入理地与他沟通。

　　那么，什么是早恋呢?早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。

　　年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。

　　青少年早恋行为有以下几个特点：

　　1、朦胧性

　　早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。

　　他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。

　　2、矛盾性

　　有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。

　　3、变异性

　　早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。

　　青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。

　　4、差异性

　　青少年的早恋行为具有明显的差异性。

　　在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。

　　在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。

　　有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。

　　在年龄喜好上，女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。

　　在年龄相当时，多半是女孩儿采取主动。

　　男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。

　　早恋的类型可以归纳为8种：

　　第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。

　　根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋;专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋;品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。

　　第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。

　　对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。

　　青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。

　　为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立"恋爱"关系。

　　第三种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。

　　模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。

　　第四种，从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现象。

　　周围人是指所出的同年龄群体。

　　第五种，愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。

　　青春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。

　　第六种，补偿性，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。

　　感情补偿是指青少年在学业上或感情方面受到挫折时，出于争强好胜的心理，或者为了摆脱感情创伤，一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫的情绪，从异性那里获得感情补偿。

　　第七种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。

　　最典型的就是心理就是"你们不许我这样做，我偏要这样做"。

　　在逆反心理的作用下，正常的异性交往会迅速向早恋关系发展。

　　第八种，病理型，即由于病理原因而产生的早恋现象。

　　在当代社会，由于营养过剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遗传等原因，造成一些青少年身体早熟，身体外观像成年人，或者心理早熟，或者性变态心理。

　　这些都会诱发青少年的早恋现象。

　　正确处理好自身的早恋问题，可以从如下几个方面入手去处理：

　　(1)要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。

　　早恋最直接的危害是严重干扰学习。

　　由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。

　　由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。

　　有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。

　　因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。

　　有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。

　　相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。

　　因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。

　　毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。

　　(2)要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。

　　有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。

　　对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过;对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。

　　青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。

　　青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢!

　　(3)要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。

　　每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。

　　青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。

　　这与道德品质无多大关系。

　　绝大多数青少年都“早恋” 或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。

　　关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。

　　不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。

　　(4)多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。

　　通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。

　　同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。

　　也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。

　　现在没有早恋，也许不久就会早恋，因此，应尽量避免同异性同学单独交往，因为受生理、心理因素的影响，青少年“爱”的火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，也都难以做到。

　　(5)设法摆脱早恋。

　　当有人表示爱意或求爱时，当对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

　　①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。

　　②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

　　③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

　　祝你的孩子早日摆脱不恰当的恋爱!

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