语文怎样复习才高效

时间：2022-12-07 12:41:24 志铠学习方法我要投稿

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语文怎样复习才高效

　　学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。下面是小编整理的语文怎样复习才高效，欢迎阅览。

语文怎样复习才高效

　　复习第一步：梳理课本

　　要大致梳理一下本学期学到的内容，做到心中有数，并尽量使本学期所学习的语文知识系统化。

　　复习第二步：讲究方法

　　俗话说：工欲善其事，必先利其器。

　　期末考试也是一样，要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。

　　复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。

　　1、明确考试范围。

　　弄清本次期末检测的重点内容和重点题型，做到有的放矢。

　　有些孩子到了初三连默写和文言文阅读还傻傻分不清。

　　一份语文试卷，传统文化、社会主义核心价值观只是以“文本形式”出现，再如何变化，总有其本质。

　　2、复习要有针对性。

　　根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。

　　3、提高复习效率。

　　薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。

　　4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。

　　在期末复习阶段，同学们应该按照老师的要求认认真真的做好复习。

　　在期末复习阶段，老师会按照考试的重点要求组织大家进行复习。

　　无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。

　　同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。

　　复习第三步：分项复习

　　其实，初中语文考查的基本题型主要有：基础知识、默写、阅读、作文。

　　细说起来无外乎词语(音、形、义及运用)、句子(病句、连贯、标点、关联词、修辞、对联、得体表达等)、文学常识等基础知识;名著与古诗文的默写;再就是文言文阅读(解词、翻译和内容理解)和现代文阅读(记叙文、说明文、议论文和非连续性文本)，这部分叫阅读;最后就是写作了(包括大小作文)。

　　所以大家可以从这四个方面入手进行总结复习。

　　1、基础知识

　　字、词、句，即所谓的基础知识，这一部分是最简单的，分数也最容易拿，复习时把课本课后的字词记熟，相关的文学常识也要掌握。

　　这部分知识组成了试卷的前几道题，基本属于送分题。

　　集中一个时间，阅读本册所有的生字，可将词语的音、形、义筛查一遍，理出自己的问题，再运用联想记忆或查词典、看注释的方法记住不忘。

　　句子的复习既暗含语文语法知识，又不离解题思路，所以，复习的第一步是清楚概念，然后是固化思路，在练习中，结合不同语境和命题形式，再优化思路，完成复习。

　　要回顾自己平时容易出错的地方，做到有备无患。

　　用20分钟将文学常识以表格形式进行整理，边梳理边记忆，随时再翻看熟悉。

　　找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。

　　名著还是要读原著的，边读边对主要人物及关系到人物命脉的主体情节进行梳理，可用思维导图的方式，也可用读书笔记的方式，也就是说，一定要动笔墨。

　　在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。

　　2、默写

　　初中开始接触文言文，古诗词也开始增多，在考试之前大家要把需要背诵的诗词、文言文通过一遍，文言文中的注解、字的含义等也要记得。

　　默写篇目中往往既有诗，也有词，还有文言文。

　　形式上，既有硬默，也有理解性默写，所以，一定要在理解诗意文意的基础上，进行原文的默写，再照书挑错订正，既能避免写错字，又能避免写错句。

　　要勤于动手，把课文中学过的名言、警句、俗语、格言，以及篇段中的佳句摘录出来，认真地背诵，正确规范地书写。

　　在读读、背背、写写的过程中使这些名言佳句变为自己的知识，以便在阅读和写作中都能运用自如。

　　除此之外，还要背诵相关的作者、所处的时代背景，文章表达的思想也要理解。

　　3、阅读

　　阅读题有文言文(古诗词)阅读和现代文阅读。

　　文言文(古诗词)阅读的文章一般是课内的，也不排除有课外的，但不要紧，不管是课内的还是课外的，考查的都是这个学期所学过的知识。

　　文言文阅读所考内容多是基础。

　　如解词，这要求你尽量做到一字不差背好注解，毕竟是在文言文的学习打基础，严谨牢靠一点无害处。

　　再如翻译，要养成字字落实的好习惯。

　　可以每天一篇地去进行复习，而复习时，也不要只是简单翻看，遮挡式复习、查问式复习都是不错的选择。

　　复习时要注意以下几点：

　　①课文的文学常识(作者、年代、文集)。

　　②文言文古的翻译，尤其是名句的翻译。

　　③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字(包括拼音、解释在内)。

　　④句式，定语后置、宾语前置等句式要心中有数。

　　⑤注意文言词、句的解释及重点语段的理解，并能概括出全文和每段的大意。

　　现代文阅读一般是课外的文章，当然也不排除是课内的。

　　这部分就考验同学们平时上课有没有认真听老师分析文章，有没有做笔记了。

　　选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。

　　你的阅读量和成熟度决定着考场上这两部分内容的完成情况，但积累程度之外，还有一些针对固定“考点”(注意，不是“题型”)可复习的思路和方法。

　　就现代文阅读而言，需要先明确甄别考点，再对思路方法进行固化，在固化的基础上进行优化，形成自己的迁移感知。

　　这种题一是平时多积累，二是复习时多看笔记，回忆老师是怎么分析课文的。

　　4、作文

　　作文是靠平时多练多积累，临时抱佛脚作用不大。

　　不过可以搜集一些适合初中生当做作文素材的小故事或名人轶事;但不能列举太俗套的故事，比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国，她勤奋刻苦。

　　写这样的例子会很没新意。

　　要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点，免于俗套。

　　最不理智的“复习方法”就是“背作文”，然后考场宿构。

　　就是给出一个写作文的模子，无论出什么文章，我都把这文章的题目、重点、论点一一插入这模子的空中，完成文章;或者就一件事，换头换尾，牵强附会，文不对题。

　　作文复习的最好方法：一是做好素材的积累，二是拿出病文梳理问题，以纠正回避。

　　平时要多看报纸、文摘，各种文学性强的杂志对你有好处。

　　拓展：高考语文复习技巧

　　一、端正态度

　　同学中普遍存在的二种错误认识：一是认为语文拉分不大，二是认为语文提高不快。

　　第一种认识过于片面，就整体看，在考试中，因为语文而损失几十分的同学大有人在，相比较于语文考到一百二十多分的同学，之间的较为普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他学科出现的差距小多少。

　　就第二种认识来说，认为语文要提高比什么都难也是有失偏颇的。语文的提高快不快，要看我们确立一个怎样的学习时间。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月甚至更长，就会发现语文的提高绝对不比其他学科慢。

　　态度决定一切，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，下面的学习方法才能对你发挥作用。

　　二、注重积累

　　语文经过了我国几千年文化的积淀，语文的考试又涉及了语文知识的方方面面，大到一篇作文小到一个标点，其间还涉及到古文现代文散文社科文古诗词等的阅读水平的考核，没有一样可以轻视，没有一样可以轻易掌握，这就要求我们在高中的语文学习中尤其要注意平时的点滴积累。

　　这积累的内容可分两个方面：

　　1、基础知识的积累

　　准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高考试中选择题的得分。

　　2、写作材料的积累

　　作文在考试中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本素材积累本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。

　　素材的内涵越广泛越好，应“横看成岭侧成峰”，能从不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，就可以在面对不同中心可以选用同一个素材，使素材使用烂熟化、精细化。

　　三、抓牢基础

　　对于一些带有硬性要求的识记、背诵内容，则容不得半点马虎，必须记牢、理解、会写。

　　对于一些音、形、义，前面提到的积累整理、勤翻勤看是一种举措，如能把以往知识整合、对比，加以归类、区别记忆则是效果更好的一种举措。比如看到泥淖，就可以联想到船棹、悼念、掉以轻心、绰约等形近字;比如看到遏制，就可以想想它和遏止的区别。

　　对于一些名句、名篇，作为高考名句默写考查的对象，作为一个送分的题目，它是基础中的基础，日常在背诵时不但要求自己背过，还应要求自己会写、能理解、会应用。

　　作为基础的知识还有很多很多，通常老师都会在课上有意识地加以讲解，这就需要我们课上认真听、认真记，力争当堂理解。

　　四、讲求规范

　　答题的规范能把得分点和答案的亮点更大程度的展现给老师，带给老师的阅卷印象，为我们分数提高提供的可能。

　　做题的规范，可从以下两点入手：

　　1、答案的规范

　　任何题目的作答都是有章可循、有“法”可依的，而这种章法除了学生个人的自我总结，更多的需要来自老师的讲解和传授。这就要求每位学生在课堂听讲过程中紧跟老师思路，把老师在专题复习中关于各种题目、题型的解题方法和答题步骤认真记录和整理，考前拿出认真复习和领会，考试过程中针对不同题目采用不同方法、按照既定的步骤作答，这将使考试变得轻松简单，其结果也往往事半功倍。

　　2、卷面的规范

　　现在高考采用网上阅卷，而电脑展示的试卷其清晰度远比直接看试卷要低，因此，清晰的卷面就成为制约学生成绩的一个重要因素。不论任何科目，卷面都应做到工整、清晰，语文因文字数量较多，其要求更是如此。

　　五、坚持阅读

　　在高三阶段，不可以学习紧张为理由而放弃阅读。建议每天起码要读15分钟，读的内容也要多样，背几句古诗名句，读几篇精美散文，看一些高考满分作文，隔两天细细鉴赏一首诗歌，隔三天认真精读一篇古文。当这样的阅读成为习惯，不愁语文学不好。

　　六、勤练语言

　　对于写作水平的提高，除了上文提及的积累材料和坚持阅读之外，还需要做的就是勤练语言。对于作文，应加快自己的写作速度，锤炼自己的语言能力。平时我们格外要注意多练习遣词造句，让自己有这方面的特长，为自己得高分多增加一些砝码。

　　语言的锤炼不等于追求华丽的词藻，美丽自古以来都和质朴清新、浅显通俗并不矛盾，李白的“举头望明月，低头思故乡”用大白话铸就了千古绝唱，余光中的一首《乡愁》用极其普通的语言倾倒了无数海外游子，关键是看你擅长于什么样的语言风格，你的文章适合用哪种风格，你只要把你的特长在文章中发挥出来即可。我们勤练，就是试图通过练来让自己有这样的特长，发挥这样的特长。

　　七、精练试题

　　进入高三后，对待每一份试题，不论是周练、套题，还是摸底、模拟考试，同学们都应认真对待，平时做题也要训练。事后对试题中存在的问题要细心整理，认真揣摩，找出应对之法，久而久之，语文的应试能力就会无形中得到提高。

　　学习方法因人而异，需要具体问题具体分析，但对任何人都适用的一点就是广泛地涉猎，艰辛地付出，不断地取人之长、补己之短。

　　高考语文答题技巧

　　1.字音辨析题：

　　答题技巧：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。用排除法是较好的方法，但必须用?或其他记号来提示自己。

　　2.字形辨析题

　　答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。

　　多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用?或其他记号来提示自己。

　　3.标点符号运用题

　　常见错误：非疑问句用问号，倒装句中句号、叹号前置;分句之间用顿号，联合词组不同层次的词语之间用顿号，连词前面用顿号，概数用顿号，集合词语用顿号;句中没有逗号径直用分号，句中已用句号再用分号;句中短暂停顿用冒号，同一句中用两个冒号，引语中"某某说,后用冒号，冒号后面揭示范围不清;引语中句末点号误置，直排引号用于横排;不是书名用书名号;括号句内、句外不分;破折号、省略号。

　　4.词语运用题

　　实词辨析题

　　答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

　　虚词辨析题

　　虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用。在高考中作虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。分析应考虑这样几点：

　　一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解;

　　二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义;

　　三是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分;

　　四是在复句中的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析;

　　五是要将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。

　　成语(包括熟语)辨析题

　　答题技巧：

　　第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;

　　第二，体会成语的感情色彩;

　　第三，要注意成语使用范围，搭配的对象;