培养学习兴趣的方法
成功的起点往往在于兴趣，学习成绩的优异常常是兴趣的结晶。那么如何培养孩子的兴趣呢?一起来看看这些培养学习兴趣的方法吧!
培养学习兴趣的方法【1】
1.悬念法。
有时候孩子只对“玩”感兴趣，而一说到看书却提不起劲儿来。
卫波自有妙计。
“希望孩子读的课外书，我自己先看一遍，再给孩子讲书里面的故事，待孩子听得入迷时就故意停了下来，告诉他，这故事在某本书里。
在好奇心的驱使下，孩子必定会继续读下去。
到了这时再和他讨论书中的话题，引导他认真思考，深入理解。
慢慢地，只要我买来新书，孩子都会先睹为快。
后来，他在图书馆办了个借书证，于是我的任务便只剩下辅导他选择图书了。”
2.引导法。
就像玩是孩子的天性一样，模仿能力强也是绝大多数孩子与生俱来的特点。
他们会模仿电视里的偶像、模仿别的小朋友，父母更是孩子模仿的首选对象。
如果父母利用这个特点进行引导，就会取得四两拨千斤的效果。
有个小同学能背不少诗词名句，其实他的家长并未刻意要求他去背诵，只是自己平时在煮饭、洗碗、拖地板时有意识地随口念诵，这个小同学耳熟能详，从学着、跟着念到有意识地从书柜里翻出书来自己朗诵，家长再加以辅导，该同学的学习兴趣变得越来越浓。
一来二去，他学起语文来就得心应手了。
3.补充法。
既然称之为“补充法”，就必然有一个被补充的主体，那就是学校教育。
虽然孩子们在学校待的时间并不太长，但他们在其中所得到的信息量是成批次的，远远大于在其他时间段的信息接触。
但是话说回来，课本上的知识毕竟是课本上的，在现实当中还是存在着一些课堂力所不能及的知识点，教导孩子学习这些知识就成了家庭教育的重大任务了。
家庭智力教育不应该是学校教育的重复，而应该是学校教育的补充。
像刚才所提到的那位叫卫波的家长那样，每学期发了新课本，他都要先全部看一遍，了解孩子在学校要掌握的各科知识，然后配合教学进程，在日常生活中加以充实和引导。
比如让孩子观察大豆发芽的过程;上公园观察叶子的形态和区分草本木本与灌木乔木等植物;在闲谈时讲述与课文有关的历史背景故事;鼓励孩子运用数学方法解决生活中遇到的问题;多为孩子接触外语创造机会，拿外文说明书给孩子看，常带他到老外“出没”的地方去让他大胆地和老外进行会话等。
如此一来，孩子不但对课堂讲授的知识兴趣盎然，而且还会主动寻找课外参考书来读，自己创造一些条件进行实践，家庭智力教育的目的也就达到了。
4.扶持法。
发现孩子的正当兴趣时尽量满足并加以引导。
比如发现孩子对制作军事模型很感兴趣，就将某一战机或舰船的模型作为生日、节日礼物或学习进步时的奖品送给他，再帮他找来有关书刊，让他了解该战机或舰船参战的历史和时代背景。
在模型的选择上，应尽量选择那些需要自己动手组装的，而不是已经成型的，这样做的好处是既能培养孩子耐心细致的品格又能锻炼孩子的动手能力，同时也拓宽了他的知识面。
英国著名数学家麦克斯韦的父亲希望自己的孩子能够成为画家，可是孩子却不喜欢美术，他把写生画中的菊花都画成了圆形、三角形或梯形。
做父亲的明白了孩子的兴趣所在，就买了许多数学方面的书，麦克斯韦如饥似渴地读了起来，后来终于在数学方面获得了杰出成就。
这说明，让孩子学习他自己感兴趣的知识，就能够调动起孩子的积极性，从而使学习兴趣得以提高和持久。
5.合作法。
在家庭生活中，遇到一些较轻体力的或者带有几个小困难的活儿时，你可以试着邀请你的孩子和你一起共同完成工作。
比如在花盆里栽花、小修小补家用器具等。
和孩子商量着干活，不但在品格上教育了孩子，如培养吃苦耐劳、勤俭节约的思想，以及小主人翁意识等，而且能够以此为契机让孩子运用学过的知识做些小发明、小创造，或者开动脑筋克服一些困难并进行力所能及的操作，从而在劳动协作中培养孩子学习的兴趣和动手能力，检验并提高孩子运用知识的实际水平。
通过这样的重点培养，学习对于孩子来说，将不再是令其厌倦的事了。
他将对新知识的获取产生一种向往和天然的`敏感，学习从此将成为他生活中的一部分。
相信自己是一只高飞的鹰【2】
在诗人和文豪中，很多人由于只顾埋头读书，致使学习成绩低下;在发明家、政治家和思想家中，不少人由于终日沉思，而学不好功课。
牛顿在学习时就总是思考数学问题，所以往往显出发呆的样子，连他的母亲都认为他的脑子有点迟钝，但他很会制造玩具式的机器。
许多成功学子因为发现了自己的潜能，并真正找到了挖掘自己潜能的方法，才走向了成功。
宇宙中只有一个角落你肯定能完善，那就是你自己。
当你能够运用自己的潜能去争取地平线上可能出现的光彩夺目的东西时，你为什么要坐在自己的角落里?你要相信：自己是一只鹰。
一个人在高山之巅的鹰巢里捉到了一只幼鹰。
他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、散步、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。
幼鹰渐渐长大了，羽翼也丰满了。
主人想把它训练成鹰，可由于终日和鸡在一起混，它已经和鸡一样，不知道自己还能飞。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山崖顶上，一把将它扔了下去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，居然飞了起来!这时，它终于认识到自己生命的力量，展翅高飞翱翔天空，成为一只真正的鹰。
相信自己是一只鹰，你就能展翅高飞。
没有任何一种单一的测试(包括权威的评价)能够衡量或预测一个人的智力水平和成功的机率。
每个人都是独一无二、禀赋各异的个体，即使出生就有身体障碍的人，也会有特殊的才能及天赋。
甚至你会发现最使你感到挫折的事，其实就是你最大的优点和才能。
只要有机会和恰当的方法，每个人都能够表现出自己的聪明才智，每个人都能够取得成功，就看你以何种方式点燃自己智慧的亮点。
就像外行人难以看出一堆貌不惊人的石头有何特别之处，但眼光独到的珠宝商人一眼就能看出其中藏着价值百万的珠宝。
我们要像珠宝商人认识他们的宝石一样了解我们自己。
前面提到的大文豪司各特在班级里是成绩最差的，可是他一旦离开教室就显示出自己卓越的活动能力。
他的朋友都很崇拜他。
他很爱读书，读的是各种小说和历史故事，他讲的故事很有趣，所以很多学生常常拿着零食，聚集到他的屋子里来听他讲故事。
劳逸结合学习法【3】
劳逸结合，这个道理似乎很简单，谁都知道，但并是每一个人能运用好。
我为此曾吃过不少苦头。
西方有句名言：光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。
适当的体育锻炼和娱乐活动，在学习生活中是必不可少的，大家都知道一个学习效率公式：7+1大于等于8，就是每天7小时学习，1小时娱乐锻炼，效果大于8小时连续不断地学习。
所以，保持充沛的体力和精力，也是提高效率不可缺少的一个方面。
学习的胜利意味着获得新知识，但学习消耗的却是大量的时间和精力。
如果一味地发挥“拼命”精神，整天只知道学习，头悬梁，锥刺股，最终只能是精疲力尽，学无所成。
列宁十分反对这种“学习狂”的精神和做法，他说：“不懂得休息，就不懂得工作。
”毛泽东也曾责问鼓吹这种精神的人说：“又叫马儿跑得好，又叫马儿不吃草，世界上哪有这样便宜的事?”
学习是一种高级的精神活动，视觉神经在接受到外界的信号刺激以后，把信号传到大脑，引起大脑皮质响应区域的兴奋，信号刺激强度和持续时间与这种区域兴奋成正比例关系，即强度越大，时间越长，兴奋就越高。
大脑在这种兴奋状态下进行分析综合，判断推理，记忆理解等。
一旦学习的时间超过大脑兴奋的极限，大脑皮质的该区域便由于工作过度，而逐渐失去兴奋的能力，开始由兴奋过程向抑制过程转化，于是疲劳就产生了。
如果你发觉自己反复读一段文字仍然不能吸收，那就表明，你已经达到了一天学习量的最高峰，应该立即停止学习。
科学家调查表明：大多数人认为，他们一天学习最适合的时间长度是五个小时。
如果你是精力旺盛的人，学习的时间会延长些。
大脑是学习的机器，它的工作状态直接影响着学习的效率。
学习作为脑力劳动，和体力劳动一样都会产生疲劳。
当体力劳动产生疲劳之后，立刻休息片刻就可以恢复。
但是，脑力劳动的恢复就不同了。
即使停止学习，大脑兴奋也很难在短时间内平静下来，因此，对于大脑的保护就是休息和放松。
爱因斯坦疲劳后，就拿起他的小提琴拉上几首喜欢的曲子，使自己从那些符号中解脱出来。
当有人问他的业余爱好时，他毫不犹豫地说：“小提琴。
”
马克思在研究中一旦感觉到疲劳，就找出一张草纸，画一些图，借助这种方法转移大脑的兴奋区域。
聪明的学习者，善于在自己的大脑产生疲劳前，及时转换学习的内容，或通过休息和运动转移兴奋热点，巧妙地把紧张和放松交替在一天的学习中，保持最佳的身体和心理状态。
【培养学习兴趣的方法】相关文章：
如何培养学生的英语学习兴趣03-27
家长培养孩子学习兴趣的技巧04-02
物理学习兴趣的培养12-18
怎样培养学生学习英语的兴趣04-02
该怎样培养宝宝学习兴趣04-02
物理学习中学习兴趣的培养12-10
提高孩子学习兴趣方法03-22
如何从小培养学生学习英语的兴趣03-31
如何培养学生学习语文的兴趣03-29
浅谈如何培养学生英语学习的兴趣03-28