让孩子学会掌握学习技巧方法
认真的态度是必需的，但也得拿捏科学的方法并灵活地加以运用!那么让孩子学会掌握学习技巧方法大家掌握了吗?以下是小编分享的方法，一起来学习吧!
让孩子学会掌握学习的技巧【1】
在一个远方的国家，有两个非常杰出的木匠，他们的手艺都很好，难以分出高下。
有一天，国王突发奇想：“到底哪一个才是最好的木匠呢不如我来办一次比赛，然后封胜者为‘全国第一木匠’。
”于是，国王把两位木匠找来，为他们举办了一次比赛：限时三天。
看谁刻的老鼠最退真，谁就是全国策一木匠。
不但可以得到许多奖品，还可以得到册封。
在那三天里，两个木匠都不眠不休地工作，到第三天，他们把已雕好的老鼠献给国王，国王把大臣全部找来，一起做本次比赛的评审。
第一位木匠刻的老鼠构钢如生、纤毫毕现，甚至连鼠须也会抽动。
第二位木匠刻的老鼠则只有老鼠的神态，却没有老鼠的形貌，远看勉强是一只老鼠，近看则只有三分像。
胜负即分，国王和大臣一致认为第一个木匠获胜。
但第二个木匠当庭抗议，他说：“大王的评审不公平。
要决定一只老鼠是不是像老鼠，应该由猫来决定，猫看名鼠的眼光比人还锐利呀!”国王想想也有道理，就叫人到后宫带几只猫来，让猫来决定哪一只老鼠比较逼真。
没有想到，猫一被放下来，都不约而同扑向那只看起来并不像老鼠的“老鼠”，啃咬、抢夺。
而那只初拥如生的老鼠却完全被冷落了。
事实摆在面前，国王只好把“全国第一木匠”的称号给了第二个木匠。
事后，国王把第二个木匠找来，问他：“你是用什么方法让猫也以为你刻的是老鼠呢”木匠说：“大王，其实根简单，我只不过是用色骨到了只老鼠罢了I猫在乎的根本不是像与不像，而是腥味呀!”
这个故事告诉我们：做事找窍门，不要瞎忙活求知学习也是如此。
认真的态度是必需的，但也得拿捏科学的方法并灵活地加以运用。
渎书最忌死读书。
一头埋进书里，即使每日里勤学不倦，但不深究其中的道理，不联系生活的实际，不开阔思维的视野，不攀握正确的方法，读来渎去，只是个书呆子，只能在考试中得到个好成绩，而在现实的生活中毫无用处。
木匠比武，表面上比的是技艺，实际上比的是头脑和智慧。
掌握了窍门和方法，不仅是学习，做任何事都会胜人一筹的。
掌握学习方法学会主动学习【2】
“工欲善其事，必先利其器”。
要想学好各种知识、技能，形成良好的行为习惯，必须有一套行之有效、事半功倍的学习方法。
目前，学校的常规教学仍是以教师讲授为主的课堂教学。
在常规教学中，学生的学习是在教师的指导下有目的、有计划、有组织的学习活动。
围绕完成学习目标和学习任务而采用的一些最基本的学习环节包括：预习、听课、作业、复习、考试，这也是与常规教学环节(备课、上课、布置作业、检查评定)相互对应的。
所以，同学们应积极利用好教学过程中的这几个基本环节，打好知识基础。
尤其对理科的学生来说更为重要。
1.学会预习
“凡事预则立，不预则废”。
在学习上要减少盲目性，增强自觉性，一个很重要的方面就是要学会预习。
从认知心理学的角度看，预习是对所学材料的初步感知识记阶段。
它要求学生在教师讲课之前，自己独立地阅读新课内容，分析教材的基本内容和思路，复习、巩固和补充有关的旧知识，明确新旧知识之间的关系，找出新教材中自己不理解、不清楚的问题，判别新内容中的重点、难点和疑点，为接受新知识做好相应的准备。
这种课前预习可以提前消灭听课中的"拦路虎"，使听课的注意力更加集中，比较课堂教学中老师怎样提出问题、分析问题和解决问题，有助于提高听课的效率和水平。
同时，学会预习，有助于学生自学能力的培养和提高，使学生终身受用。
2.学会听课
听课是学生学习过程中的一个中心环节。
上课专心听讲，几乎是所有优秀学生的一个共同的经验。
反之，学习上落后的学生，也大都因为课堂上听课这个环节过不了关，不是不认真听讲，就是跟不上老师教学的进度，听不懂，课后尽管花了很多时间，仍然跟不上。
所以，学生要学会学习，关键要学会听课。
首先要充分做好课前准备工作，包括知识上、物质上、身体上、心理上的准备。
上课时要注意力高度集中，不能心猿意马，要开动脑筋，积极思考，把老师的讲解和自己的理解互相对照、比较、补充。
要特别注意做好课堂学习笔记，手脑并用，把一些需要记的重要内容———学习中的一些重点难点或书本上没有的东西记录下来，便于复习。
3.学会复习
从预习到上课再到复习，它们是相互联系的有机整体。
俗话说，温故而知新。
可见，复习在学习中具有重要的意义。
要提高复习的效率，就要注意以下几点：
一是要有目的性、针对性。
复习是为了理解巩固所学的知识，也是为了进一步探究新的知识，我们应该心中有数，有的放矢。
同时，要针对自身的学习情况，确定复习重点，找出自己知识体系中掌握差、运用不熟练的环节进行重点复习。
二是要及时。
遗忘一般由快到慢，所以及时抓住时机可以做到事半功倍。
三是要有计划。
磨刀不误砍柴功，既要做到及时复习，又要防止重复，可以说一个好的计划就预示着成功了一半。
四是要结合思考。
复习不单单是过电影温故知新就是在思考中加深对旧知识的理解，获得新的知识，并使知识系统化。
五是要勤动手。
写心得，列纲要，作笔记，手脑并用，使知识的条理性更加明晰。
建议设立一本巧思集。
将自己在学习过程中，经常碰到的一些想得妙、做得巧的例子搜集起来，汇成一本巧思集。
这样日积月累，会有不少收获。
4.学会作业
做作业是我们学习过程中一个不可忽略的重要环节，它既可以检查自己的学习效果，也可加深对知识的理解，还可为今后的复习积累材料。
作业要求准确、规范、快速。
平时做作业要养成不想清楚不动笔、不弄明白不做题、做完习题要检查的良好习惯，还要养成先复习教材再做作业的习惯。
选择习题作业一定要从基本题入手，以基本题为主，在此基础上循序渐进，选一些难度适宜的灵活题、综合题。
基础较好的同学可适当提高作业的难度，对那些知识、技能上有缺陷的部分内容，更应多选些习题自我训练，以达到熟能生巧的目的。
当我们在做作业时，遇到难题怎么办?所谓“难题”不外乎有以下几种原因，一是题目看不透、审不清，或者里面的关键词语理解不了;二是自己基础知识掌握不牢固，思维的灵活性差，对一些“绕弯子”的题目难以应变;三是缺乏一定的综合能力，对需要用几部分知识综合解答和叙述的问题，觉得无从下手。
当遇到难题时，我们要多回想、多联想、多推想，有针对性地去思考、解决问题。
要学会将做错的题汇集成“错题集”，分析错在哪里?为什么会错?怎样改正?如何避免下次再犯类似的错误?还有没有其他正确的答题方法?从中能总结出什么样的经验和教训?
5.学会考试
除了树立正确的考试观、正确对待考试、认真抓好考前复习和做好考前准备、调节好考试心理外，还应掌握一些考试技巧。
如明确考试要求、掌握好答题的时间和节奏;答题时先易后难，先熟后生;查漏补缺，改错纠偏。
古今中外的许多名家学者之所以成功，与他们掌握科学、有效的学习方法是密不可分的。
下面为同学们搜集了他们的成功学习方法,以供参考。
1.科学家培根的“酿蜜法”：我们不应该像蚂蚁一样单只收集，也不应该像蜘蛛一样光会在肚里抽丝，而应该像蜜蜂一样采百花酿甜。
2.理学家朱熹的“三到法”：读书有三到即心到、眼到、口到。
3.教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
4.小说家巴尔扎克的“反问法”：打开一切科学的钥匙是问号。
5.作家列夫·托尔斯泰的“思维法”：只有靠积极思维得来的才是真正的知识。
6.心理学家洛克的“多少法”：学识广博的诀窍是一下子不要学很多的东西。
7.生理学家巴甫洛夫的“循序渐进法”：要想一下全知道，就意味着什么也不会知道。
8.文学家伏尔泰的“再读法”：重新读一本旧书，就仿佛与老友重逢。
9.文学家欧阳修的“三上法”：马上，枕上，厕上。
10.历史学家陈恒的“读目法”：读书先读目录，心中有数。
11.学问家王盛鸣的“竭泽法”：知识如鱼，目录如网，要学会用网在书海中打捞。
12.天文学家哥白尼的“合精法”：要善于集合相近学科的理论精华。
13.教育家布鲁纳的“兴趣法”：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
14.国学家章学诚的“切己法”：不切己者，虽泰山而不顾。
15、科学家巴斯德的“坚持法”：使我达到目的的奥秘是我的坚持精神。
16.孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。
17.短篇小说家马克·吐温的“专注法”：只要能专注，就能取得连自己都会吃惊的成就。
18.史学家顾炎武的“新旧法”：每年用三个月复习旧知识，其余时间学新书。
19.数学家华罗庚的“读一本书，要越读越薄”：把书里的理论方法弄得十分透彻烂熟，将精华留在脑子里。
20.物理学家爱因斯坦的“成功秘诀”：A=x+y+z。
A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少讲空话。
掌握学习的基本技能【3】
一、培养学习的良好习惯
中学生的学习可谓是承前启后的三年，对于以后的学习起着至关重要的作用，所以，千万忽视不得。
学习成绩的好坏，往往取决于是否是有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
所以在初中要想取得好的成绩，一定要注意培养自己良好的学习习惯。
一般来讲，要培养自己以下几种学习习惯：
1、从整体上把握知识
很多同学在学习中没有自己的独立自主性，只是习惯于跟着老师一节一节地走，一章一章地学，不太注意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。
这样的习惯在学习内容少的时候可能显示不出他的坏处。
随着时间推移，所学知识不断增加，再这样学习，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。
事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，以及与其它部分之间的联系，这样做往往能够对知识做一个具体的了解，使所学知识更容易把握。
2、把握知识之间的联系
所有的知识之间都存在着某种联系，如果能够在学习当中把握不同知识之间的这种联系，就会使学习起到事半功倍的效果。