提高少年儿童学习葫芦丝质量的方法
提高少年儿童学习葫芦丝质量的方法有哪些?怎样提高少年儿童学习葫芦丝质量?试试下面的方法吧!
一、教师应做好教学前的准备
(一) 教师必须与家长做好沟通工作
1、随着人民生活水平的日益提高，家庭音乐教育的发展非常迅速，这为推动我国学校音乐的教育改革、丰富人们的文化生活、培养音乐人才和音乐爱好者起到了积极的作用。
作为专业的音乐老师必须向学生家长明确学习乐器的目的，要家长明确音乐教育是与审美为核心，而各种技巧的传授只能作为审美的工具，应重在情感体验，通过演奏教学来培养孩子的欣赏美、认识美、表现美，创造美的能力。
家长明确了孩子学习的目的，可以避免孩子在学习乐器的过程中的某些事物的发生。
(比如：有时因为学校的作业过重，乐器练习达不到老师的专业练习水平，遭到家长的责骂与体罚，长久下去会给孩子造成心理负担，反而影响了孩子跟父母的关系，同时还会给孩子造成负面影响。)
2、遵循学习规律，不要盲目提高，尤其是10级以上的练习
目前我国各音乐机构在暑假会基本各种考级、比赛(比赛是一件对孩子非常有意义的事情，尤其是能够进决赛的比赛学生们，家长应该鼓励参加，提高孩子的信心，体现孩子的个人价值)但是考级有时候会很困惑，因为考级都是固定的曲目，学生练习起来会感觉枯燥无味，老师和家长必须要密切配合才能帮助孩子更加有信心，在孩子练习没有感觉到时候不要强迫而是多家鼓励。
(但是在乐器的考级过程中，有些家长“望子成龙、望女成凤”心切，盲目提高的现象屡见不鲜，比如孩子的真实水平只能考5级，但是家长却明确要求我们孩子要考7级或者8级，这种“拔苗助长”的做法无形会给孩子造成更大的压力，孩子怕考不过，拿不到相应证书，怕家长责骂，丢面子，更多家长会说某某某才学习多久就考虑几级几级，这样反作用会导致很多音乐天赋非常好的孩子从此不再学习乐器)所以家长一定要配合老师，避免上述的事情发生。
3、家庭音乐教育应“减负”
学生在学校的学习任务是非常繁重的，“题海战术 ”搞得学生们头晕脑胀，回到家里又受到乐器练习之苦，压力就更大了，所以孩子在学习音乐的过程中让孩子学会如何“减负”，在学习没有感觉到时候来用乐器的演奏使大脑放松，让孩子在愉悦的过程中完成乐器的练习，通过练习消除疲劳、调节心情、缓解压力、充分发挥了音乐教育的娱乐健体功能，而且能更好的完成学校的作业。
(二)教师必须给学生选购好的乐器
前面说过，目前我国学习葫芦丝巴乌的少年儿童非常之多、但是由于绝大多数学生家长不仅对孩子学乐器的目的不清，还缺乏新世纪的音乐教育理念。
加之葫芦丝这种乐器大多来自于民间作坊，绝大多部分工作人员都是不懂音乐的制作人员来制作葫芦丝、巴乌、制作人员基本不懂音乐的基本理论与乐器发音原理及整个音域范围气息的应用规律。
加之很多作坊不会选材，只注重了经济效益，不注重质量，所以音准、音色都有很大的问题。
另外葫芦丝与地域温差都跟音准有很大的关系，所以目前市场上购买的绝大部分葫芦丝都是不合格的旅游产品。
据本人调查，在昆明小作坊葫芦丝不少于500家，大多都销售在旅游景点和网络。
真正的乐器学习和演奏的大概就6家左右。
由此可见，不是专业老师去买葫芦丝只能看外表，不是音阶不准就是高音6、低音3、中音1不准等等的问题。
这种旅游产品的葫芦丝不仅音色难听，发音不和谐，学习时在学习过程中找不到感觉，更重要的是伤害了学习者对听辨音准的能力，这对学习者今后的发展造成的是不可估量的损失。
所以，老师务必要亲自帮学生选购好乐器。
二、 科学施教，事半功倍
(一)孩子年龄阶段的分解
1、 5-6岁阶段的小朋友对很多事物都是好奇，所以学习葫芦丝大多是家长的意思，觉得葫芦丝简单，让孩子玩玩。
但是作为老师一定要掌握这个年龄阶段孩子的好奇心，最好让家长也陪同孩子学习。
因为这个阶段家长是陪孩子最多的时候，在家练习的时候家长可以陪小朋友一起玩，开心地玩，让小朋友拿到葫芦丝就开心，再通过老师的教育能够在短时间让爸爸或者妈妈吹几段小歌曲，孩子看到爸爸妈妈的成绩就会很努力去学习。
2、 7到8岁的小朋友都上小学一二年级了，这时候有些孩子是看到学校里有些哥哥姐姐会葫芦丝或者其它乐器，内心充满羡慕感。
有些孩子会要求家长说自己想学，这样的孩子学习来非常容易，因为自己喜欢，学习起来相对简单。
但是也有家长是看朋友的孩子或者隔壁邻居在学习葫芦丝勉强叫孩子去学的，这个就要看老师的具体教学了。
如果孩子本身不讨厌葫芦丝，那么老师细心讲解也可以让孩子喜欢上这门乐器，同时更可以加强孩子跟朋友的.交流。
3、9岁以上的小朋友都有自己的主见，很多事情其实都已经很懂了，如果这时候孩子想学习乐器家长一定要给他学习。
因为这时候孩子都在四年级左右，有自己的判断力，家长千万不要说这个时候学习压力大，以学业为重什么的。
因为这个时候是孩子在学校接触过音乐教材，看到过班里其它小朋友的音乐表现，而且自己想跟他们一起玩，但是自己没有什么会的乐器会感到自悲，所以家长如果发现孩子想学习乐器一定要让满足他。
一定要学习孩子自己喜欢的乐器，或者说孩子不讨厌的，这时候千万别在勉强孩子学习。
4、专业的葫芦丝老师要做到对每个孩子的了解，不要用同一种方法来教所有的学生，要把握好上课时间的关键15分钟。
因为每节课45分钟孩子们不可能全神贯注地听老师你讲，要在孩子注意力在学习的时候把握机会，其它时间监督孩子练习就好了。
孩子平时在家里练习时家长也要注意观察，观察孩子练习过程的表现，表现好时多表扬。
(因为很家长不是学习音乐出生的，都说自己不懂而不去观察，说自己不懂什么的。
其实音乐就是让人听上去愉悦，只要自己感觉听上去舒服的时候多表扬孩子就是了，不要把责任完全交给老师。
因为老师只是告诉学生练习的方法，平时在家练习的时间比上课的时间多太多了。
注意：目前我国学校葫芦丝巴乌的少年儿童非常之多，但是由于绝大多数学生家长不仅对孩子学乐器的目的不清，还缺乏新世纪的音乐教育理念。
加之葫芦丝这种乐器大多来自于民间作坊，绝大多数都是劣质产品，音准、音色都有很大的问题。
作为专业老师应向家长做好相应的学前工作，并为学生选购好的乐器，在教学中将同类学科(乐理等等)协同教学，大大降低学习难度，并注重情感体验和小朋友们的个性发展。
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