孩子成绩下降怎么办

时间：2022-10-26 06:50:37 学习方法我要投稿

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孩子成绩下降怎么办

　　孩子成绩差，家长很困惑，自己的孩子也不比人家孩子笨呀，为什么不如人家孩子成绩高呢?其实成绩不理想，归根结底就是学习方法和学习心态出了问题，看看下面，各位家长要对症下药。

孩子成绩下降怎么办

　　影响孩子学习成绩的12种外因

　　1、方法不对

　　平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力。

　　2、兴趣不浓

　　孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。

　　3、上课不听

　　上课时间很短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。

　　4、巩固不强

　　每天的新授课，需要注意听讲，课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。

　　5、复习不抓重点

　　每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。

　　6、作业抄袭严重

　　平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。

　　7、心理压力太大

　　这来源与家长，很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心里压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。

　　8、老师分析不透彻

　　有的科目老师在讲解分析时不透彻，导致孩子学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。

　　9、心思转移

　　进入青春期的孩子，他们往往控制不住自己，有的学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩下降。

　　10、缺乏学习主动性

　　学生成绩的高低，主要取决于孩子自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩一定会高。

　　11、老师的讽刺

　　老师的批评教育是孩子成长的润滑剂。可是，如果老师批评不得法，冷嘲热讽，会导致孩子们丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。

　　12、课下不讨论

　　课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，相互学习，成绩一定会提高的。

　　影响孩子学习成绩的12种内因

　　1、狂妄

　　口气很大，能力或许很强，容易忽略知识结构体系的建立，一叶障目导致全盘皆输。常常忘记了山外有山，天外有天的古训。

　　2、自以为是

　　自以为是一般容易犯瞎子摸大象的错误，将局部视为总体。使学生的知识结构容易出现漏洞。

　　3、骄傲

　　有一点成绩就忘乎所以，很快又陷入学习的困境。常常犯学习中的错误，而且每次错误都是失败的累积。心理脆弱，其结局常常反过来，与可怜和自卑相伴，消极混世。

　　4、自满

　　总是满足于当前取得的成绩，认为别人都差得远。容易让人固步自封，难有更高的追求。

　　5、轻信

　　轻信自己的判断，轻信自己的经验……，中考高考是个人目的非常明确的事，是以能力为根本，轻信容易把让人把难题视为简单题，从而把成功交给了失误。

　　6、冲动

　　信口开河，随便许诺，又常常不能兑现。突然决定干什么，又突然决定干其他的什么。做题时顾此失彼，结局就是失败。

　　7、保守

　　学习全凭过去的经验，方法也用老套的。也许已经看到当前学习的现状不能再用老方法，还是因循守旧，而不是迎头改变。想到的是马失前蹄，害怕新的方法没有学到，旧的方法反而丢失了，却不愿面对旧的学习方法已经不再适合新的学习任务这一现实。在高考复习中，在不同的阶段里应采用不同的策略，不同的学习方法。

　　8、懒惰

　　一是做事懒惰，一是大脑懒惰。

　　做事懒惰光想不做题，以为想清楚了就做得来了，却不知人类还有一个脑和手的配合问题，这就是有的同学自己想的都是对的，一写就错的缘故。大脑懒惰光做题不想。忙忙碌碌，从来不考虑一道题涉及到的知识点、知识结构，相应的解题方法和思路。

　　9、知足

　　只要排位在中上水平，就能让人感到满足。比上不足，比下有余，对学习没有太多的欲求。我们需要的是：学，然后知不足;练，然后知困。

　　10、消极

　　消极的心态让人什么都不想，什么也不去做。却自以为什么都知道了，什么都能看透，因而看不起那些勤奋学习的人。消极地感受失败，即使有再强的能力，也将一事无成。

　　11、怯懦

　　怯懦常常让人胆小，总是小心翼翼怕这怕那，怕做不完题，怕偏科……眼睁睁地看着别人成绩进步，自己急得团团转，着急了还会骂娘。

　　12、狭隘

　　视野和知识结构狭隘常常让人容易出错。

　　第一，学习是有方法的。

　　学习有三个基本过程：理解一记忆一应用，如果把顺序搞错了，学习肯定会出麻烦。就拿学英语单词来说，有的同学喜欢拿着单词本死记硬背，这种方法单调又枯燥。仔细想想，绝大多数单词都是由“零件"组合起来的，比如“电视television"这个单词，"tele"就表示“电"，"vis"经常用来表示跟“看"有关的意思，"ion"是名词的结尾，这样一来，信息全部凑齐了，你就记住这个单词是“电视"了。如果按顺序去死记这10个英文字母，那可就太辛苦了。

　　各门学科都有独自学习重点和方法，所谓“行家一出手，就知有没有" 说的就是套路和方法。

　　第二，学习是艰苦的。

　　上中学时，我每天骑自行车换公交车，在上下学路上要花三个多小时。

　　为了解除疲劳，我想出一个好办法，回家以后先洗脸洗脚，然后上床睡觉;吃晚饭时间正好用来恢复精神;吃完晚饭，休息也充分了，精神也恢复了，我再学习。

　　为了让自己学习不打盹儿，我合理安排了学习顺序：学英语最累最单调，索性把它放在最前面;做数学题不容易犯困，干脆就往后放一放。还把自己感兴趣或容易一些的科目当做一种奖励，用它鼓励自己，吸引自己。

　　人们常说：“自助者天助!"学习上的“吃苦"，是任何人都不能代替你完成的!

　　第三，学习是有乐趣的。

　　学习是一种“渐入佳境"的过程，当你真正钻进去的时候，就能感受到它的乐趣。

　　做题跟玩游戏有很多相似的地方，都要求尽量得高分，获得足够的经验值，开心过关。所以，我经常会找来一本英语习题集，每10道题分为一组，开始自己的挑战练习。只要有一组题可以完全答对，就奖励自己稍微休息一会儿，或去吃一个水果……

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