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提高数学分数的方法

时间:2020-12-03 15:12:50 学习方法 我要投稿

提高数学分数的方法

  提高数学分数的方法

提高数学分数的方法

  提高数学的技巧

  一、营造和谐的课堂氛围

  数学知识与现实生活是有密切联系的,新教材中也给出了许多例子,教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容,这样学生乐于接受。

  也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。

  小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。

  数学教师要从这些方面多去思考,充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用,在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法,学生在“玩”中学,在学中“玩”。

  例如,在教学《轴对称图形》一课时,我运用事先准备好的漂亮的图片创设情境,讲故事引入:夏季的一天,一只小蜻蜓在草地上飞来飞去捉蚊子,

  忽然飞来了一只美丽的小蝴蝶,绕着小蜻蜓飞来飞去,小蜻蜓生气了,小蝴蝶却笑着说它们是一家人,小蜻蜓不相信,小蝴蝶带着小蜻蜓去找它们家族的成员,

  它们找到了树叶,小蝴蝶说在图形王国里它们三个是一家人。

  同学们,为什么小蝴蝶要这样说呢?这样引入新课,激发了学生的学习兴趣,使学生兴趣浓厚,注意力集中,主动去探究对称图形的共同特征。

  二、创设好的数学问题、数学情境,激发学生的学习兴趣

  素质教育的核心就是要培养学生的创新精神和实践能力。

  因为只有通过自己的再创造活动而获得的.知识,才能真正被掌握和灵活运用。

  根据费赖登塔尔的观点,教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、 自主探索的精神。

  小学生年龄小,抽象思维能力弱,教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体,调动各种感观参与实践,同时教给学生操作方法,让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践,激发思维去思考,从中自我发现数学知识,掌握数学知识。

  让学生动手实践,能激发学生的学习兴趣。

  三、多开展丰富多彩的数学活动,提高学生学习兴趣和动手能力

  要提高师生之间、生生之间的人际交往关系,需要教师公平、公正、平等地对待每一位学生,才能消除学生的逆反心理、嫉妒心理。

  在学生有困难时,教师要主动地倾力相助,细心关注学生的思想动态,异常言行,及时与学生谈心。

  消除学生对老师的敌意与戒备心理,化解同学间的小矛盾。

  要理解学生,宽容学生。

  只有让学生感受到教师崇高的人格魅力、班集体的温暖,才能让每一位学生都积极地主动地参与到课堂的教学活动。

  在课堂上,师生的双边活动轻松和谐,师生们展示的是真实的自我。

  课堂上针对老师提出的问题,同学们时而窃窃私语,时而小声讨论,时而高声辩论。

  同学们争相发言,有的居高临下,提纲挈领;有的引经据典,细致缜密。

  针对同学们独具个性的发言,老师不时点头赞许,对表达能力较差的学生,老师则以信任鼓励的目光和话语激活学生的思维。

  学生自然敢于讲真话、讲实话,个性得到充分的张扬。

  如教学一年级数学上册分类一课时,在教学生明确什么是分类知识之后,我有意识地放手让学生主动实践,寻找解决问题的方法:将30多支不同颜色、不同长短、带有或者不带有橡皮头的铅笔打乱放在一起,让学生去分类,看谁分得合理。

  同学们争先恐后抢着去分类:有按颜色分类的;有按长短分类的;有按带有或者不带有橡皮头分类的;也有胡乱分的。

  再找学生说明这样分的理由,对讲不清理由的学生予以指导,让学生在自主活动中,自主学习、主动实践。

  教师还注意学生的学法指导,培养学生的综合能力,养成良好的学习习惯,使学生对于数学的学习抱有一种想学、乐学、会学的态度。

  四、完善评价和激励机制,增强学生的自信心

  爱因斯坦指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,更有意义。

  因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看等旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。

  ”为了培养学生的问题意识,教师要指导学生善问。

  为此,应在课堂上给学生适当地点拨、示范,指导学生提问的方向和思考问题的途径,并能给予正确评价。

  我们在小学数学教学中,应从教学经验入手,通过多种形式,创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景,最大限度地激发学生学习的内在动力。

  在动手实践中,学生能体验到“学数学”的乐趣。

  在民主教学中,学生们不仅能获得知识、形成技能、掌握数学的方法,而且能获得积极的情感体验,树立学好数学的信心。

  学习的过程也是人际交往互动、情感交流、思维碰撞、信息沟通、资源共享的过程。

  而交往是这个过程的支持系统。

  学生自主活动与人际合作需要相互支持,平时良好的师生关系,同学间相互团结、友好关系,有利于教师创设一个民主、平等、宽松、和谐的课堂氛围。

  这样才能使其乐于发表自己的意见,进行大胆地猜想、探索,从而培养学生的创新精神。

  提高数学的妙招

  1.抓重点

  数学总复习,决不能只是多做一些题目,应该复习数学的基础知识。

  小学数学一共有十二册书,内容很多,要抓住教材中最主要的内容复习。

  如复习数的概念时,就要抓整数、分数和小数的意义和性质。

  又如整、小数应用题,千变万化,种类很多,复习时就要抓数量关系和分析、思考应用题的一般方法。

  对一些掌握较好的知识,只要适当复习,引起回忆就可以了;对一些还没有掌握住的知识,就需要重点复习,把它们彻底弄懂。

  2.抓串连

  数学知识相互之间有密切联系的,总复习时不能把它们孤立起来死记硬背。

  要注意知识的系统性,把有关的知识串连起来,能帮助我们理解,帮助我们记忆。

  如比、分数和整数除法之间是有关的,比的性质、分数的性质和除法的商不变规律也是一致的,弄清它们之间的联系,就能掌握住一大片知识。

  3.抓比较

  有些数学知识之间容易混淆,要把那些往往会弄错的概念、练习题列举出来,相互比较,把它们正确地区别开来。

  例如求比值和化简比的方法在有的时候可以是相同的,但在处理二者的结果时,往往容易混淆,因此在总复习时,要把多方面的知识进行比较,灵活的综合运用,这对提高解题能力是很重要的。

  4.抓合理安排

  另外,还应当合理安排时间,切不可整天埋头去啃书本、做练习,要积极参加体育锻炼和文娱活动。

  丰富的课余生活能调节大脑,提高复习的效率。

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