如何写字会更快
正确执笔。执笔正确与否,直接影响到运笔的灵活和书写的速度。有关如何写字快,请参考下面
如何写字写得快【1】
一、熟练掌握汉字的书写规律
只有熟练掌握了汉字的书写规律,写字时才能举一反三,触类旁通,不至于“想一笔,写一笔”,从而提高书写的速度。
汉字的书写规律较适用于小学生的主要有以下两方面:
1、笔画的书写规律。
汉字书写的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。
每个汉字都是由基本笔画组成的,因此写好笔画是写好汉字的基础。
在笔画教学过程中,要让学生体会笔画的形状,领悟起笔、行笔和收笔,以及运笔的轻重、缓急和提按的要领,从而掌握好每个基本笔画的规范写法。
笔画的书写规律包括运笔的规律及变化的规律:
⑴运笔的规律。
楷书的笔画形状各异,但书写每一个笔画都要有三个基本步骤,即下笔(或重或轻)--行笔(轻一些,线条或直或弯)--收笔(或顿笔或轻提出尖),书写任何笔画都离不开这三个基本步骤,只是用力部位不同而已。
⑵变化的规律。
汉字笔画富于变化,比如撇画,在“人”字中写成斜撇,在“月”字中写成竖撇,而在“千”字中就要写成短撇。
这些笔画在不同汉字中又有一定的变化,如短撇,在字头出现时,笔画形态较平,如“反、禾、后”等字;而在字的左上部出现时,笔画形态较斜,如“生、失、朱”等字。
在教学过程中,教师要引导学生观察--比较--分析,揣摩笔画的变化规律。
2、结构的处理规律。
汉字字数繁多,字形各异,但其中也有一定的规律。
以下是三条正楷字结构的处理规律:
⑴横平竖直。
汉字中,横画和竖画占的比重最大,要求写得正,写得稳。
正和稳的具体表现就是横要平,竖要直。
这里所讲的“横平”,不是绝对的水平,而是视觉上的平稳,书写时略呈左低右高的斜势。
竖直有两种基本要求:只有单一的竖画,要求正且直;有对称的两竖画,是短竖的,可以呈上开下合之势,是长竖的,可以基本并行。
⑵间距匀称。
在汉字中,有许多笔画是连续平等排列的,一画与一画之间的距离要保持均匀,不能忽大忽小、忽紧忽松,如“曹”字,有七个横画,横画间隔的空隙就要均匀。
⑶主次有别。
这一规律有两方面的意思:一是突出主笔。
一个字中往往有一笔是主要的。
一般来讲,主笔所处的部位往往是字的顶盖、横腰、底托和垂中线。
突出了这一笔,字就显得平稳,富有神采。
如“鱼”字,最后一横是主笔,书写时就要写得长一点。
二是突出主体。
一个字由两个或几个部分并合的,其中有一部分处于主导部位,其它部分则要收缩、容让,这样才能突出重点,稳定字形。
如“眼”字,“艮”是全字的主体,而“目”旁就要写得紧缩。
二、养成良好的写字习惯
1、正确执笔。
执笔正确与否,直接影响到运笔的灵活和书写的速度。
以往教学中,许多教师对写字姿势的理解只停留在“三个一”上,即胸离桌子一拳远,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远,对最为关键的执笔书型,常常是不提及的。
正确的执笔方法应该是:右手执笔,在离笔尖约一寸的地方,大拇指与食指相对握住笔管的左右两侧,大拇指不能压在食指上,大拇与食指的关节自然弯曲;中指的第一节垫在笔杆下端;无名指、小指依次自然弯向手心,并放在中指下方;笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处,与纸面成50度角,五指自然有力,掌心要空。
2、想好再写。
许多小学生写字时习惯边看边写,即看一笔写一笔或看一个部件写一个部件,这样做不但影响了字的美观,而且大大降低了写字的速度。
当然,初入学的孩子未尝不可“边看边写”,但当学生有了一定的写字基础时,一定要帮助他们形成“想好再写”的习惯。
“想”主要是指认真观察笔画的变化、结构的处理,分析笔顺的规则,达到“意在笔先”,做到“观察仔细认真,书写一气呵成”。
3、保持良好的心境。
写字时保持良好的心境,可以有效提高写字的速度。
写字时,要挺胸收腹,面带笑容,心情愉快,呼吸顺畅,高度专注。
同时,安静的环境也非常重要。
如今,一些教师在学生写字时播放一些轻音乐,笔者认为这样做容易让学生分心,既不利于写字的质量,也影响了写字的速度。
学生写字时,教师也不要随意大声说话,干扰学生的书写。
4、持之以恒地练习。
要想提高书写速度,熟练是基础。
首先要常练。
这就要求在课堂教学过程中,教师必须留给学生练写的时间,特别是低年级语文课教学,力争每节课都留有充足的时间让学生练习写字,并提出适当的速度要求。
其次是巧练。
应该注意引导学生归纳总结字与字之间的区别和联系,认识和掌握同一类字的共同点,做到指导一个字,在规律指导下练习,在练习中体验规律,再用规律更好地指导练习,巩固和提高书写技能,进而提高学生的写字速度。
该文发表于《小学语文教师》2005年第10期)
1:选择合适的字帖
临摹字帖是学习书法的必由之路,也是行之有效的好办法。
临摹的字帖有两种,一种是毛笔字帖,一种是钢笔字帖。
学习钢笔书法,应临摹钢笔字帖,临摹毛笔字帖的效果也很好。
因为毛笔字帖大都具有较高的艺术性,除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外,还具有结构漂亮、章法完美的优点,有利于初学者学习。
另外,毛笔字帖品种丰富,风格多样,也便于选择使用。
只是毛笔字帖的线条比较粗壮,而钢笔笔迹比较尖细,所以临摹时应去其血肉,取其筋骨。
2:临摹字帖的方法
(1)挑选字帖。
挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀称的字帖来临摹。
如果是毛笔字帖的话,则应挑选字体小一点的字帖,这样可省去缩小的工夫。
(2)先摹后临、临摹结合 在习字时,要先摹后临、临摹结合。
所谓摹,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用钢笔照着字帖上的字一点一画地描红。
要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外,都写在字帖上字的点画中间。
这样,久而久之,就容易学到字帖上字的结构。
所谓临,就是把字帖放在习字纸旁;照着帖上的字依样画葫芦。
要求点画写得象,有轻重节奏和粗细的变化。
这样,久而久之,就容易学到字帖上字的笔意。
由于临书比摹书难,因此要先摹后临,由于临和摹是两种相辅相成的学字手段,因此要临摹结合,循序渐进。
(3)仔细读贴。
再者,临摹前要仔细读帖。
对帖上的字,其点画怎样书写,结构怎样安排,章法怎样布置,都要仔细琢磨并从中找出规律,这样就容易写得有兴趣,也容易写得象,写得好。
临摹时,不能贪多贪快,每天坚持一、二小时,反复地临摹几个字,这样才会有真正的收获。
对难写的字,更要知难而上,多临摹,多比较。
(4)背、核、用 除了临摹外,还要会背、核、用。
背,就是不看帖,背着帖写,做到不看帖也能把帖上的字写出来,力求形神毕肖;核,就是将背写的字与帖上的字进行核对。
看有否差错,要善于发现自己的不足,从而改正缺点; 用,就是实践,把学了的东西,用到实际生活中去,在实践中来巩固和提高所学的东西。
(5)博采众家之长。
在已临摹好了一种字帖后,还应博采众长地再临一些其它字帖。
怎样写字又快又好看?【2】
第一个问题是书写工具的选择。
“工欲善其事,必先得其器。
”无论是钢笔还是圆珠笔都要选用书写流畅,线条粗细均匀的好笔。
墨色太浅,难以辩认;墨色太黑,又给人以压抑感。
在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情,造成不必要的失分,所以笔迹的.墨色以蓝黑色为最好。
第二个问题:练字应注意写字的姿势和执笔的方法。
由于现在绝大多数的中学生使用的是圆珠笔,我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿势和执笔的方法。
用圆珠笔写字要采用坐姿,做到“头正、身直、臂开、足安”。
由于圆珠笔写的字小,所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。
一般右手执笔,笔的位置要略偏右侧。
眼睛距纸面约30厘米,胸部距桌边约10厘米。
两臂自然伸展,小臂平枕桌面。
以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧,中指第一关节左侧抵住笔杆的下方,无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状,起直辖市控制作用。
拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。
笔杆斜靠在虎口上,与纸面成45-60度角,字越小,角度越大。
如用钢笔写字还应注意笔尖在外,笔舌在里,让笔尖的中缝接触纸面,以保证出水均匀,线条流畅。
第三个问题:练字要心平气静,善始善终,不能心浮气躁,敷衍了事。
写字的时候要做到一笔不苟,每一笔都要写得实实在在。
有人练字的时候,喜欢在结束前乱画一气,这种乱画是练字的大忌,不但有损笔尖的寿命,而且让练了半天,刚刚取得的进步化为乌有。
第四个问题:不要轻易变换字体。
练字要有恒心,有毅力,要练好扎实在基本功。
练字要坚持经常,不能一曝十寒,三天打渔,两天晒网。
须知:一日练功一日功,一日不练十日空。
在掌握了字体结构的基础上,可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去,轻易不要变换字体。
因为一旦变换字体,又得从头练起。
第五个问题:要学用结合,练写合一,有的同学练字的时候写得很好,但写作业的时候又瞎写一气,这们是永远练不好字的。
练过的字平时用到了,应该写的象练时那样好,练一个用一个,在用中学,在学中用,学用结合才能练好字。
第六个问题:各科教师要齐抓共管密切配合。
首先教师要写规范字,其次还要鼓励学生练字。
对作业书写潦草的学生要批评教育,让其改正。
督促学生练字不只是语文教师的责任,每个教师都有
怎样可以写字快点儿?【3】
练字只需做到--坚持。
练字就是练心,把心放平了才能练好,凭一时的冲动和烦躁是练不好的。
其次是方法,练字最关键的是要学会字的结构,学会观察字帖上字的结构,它哪里写的宽,哪里写的窄。
练字最难的是要“内化”,即把练好的东西转化为自己的东西,怎样脱离字帖。
在这过程中最重要的是平时写字就要把练的东西放上去,千万不可图快就把自己原来的写法搬上去。
这个过程很艰苦,等于是把所有的字形记在心中,再像不会写字那样慢慢地写,开始写出来的字很难看,写得又慢,但是过段时间你会发现进步的,加油吧!相信自己!你行的!