怎样提高孩子的记忆力

时间：2020-12-05 09:50:54 学习方法我要投稿

怎样提高孩子的记忆力

　　记忆力是任何生物都有的本能，能力是先天具有的，如何训练提高儿童记忆力?请参考下面

怎样提高孩子的记忆力

　　如何训练提高儿童记忆力?【1】

　　下面介绍增强记忆的10种方法：

　　1.注意集中记忆时只要聚精会神,专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘.如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率.

　　2.兴趣浓厚如果对学习材料,知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住.

　　3.理解记忆理解是记忆的基础.只有理解的东西才能记得牢记得久.仅靠死记硬背,则不容易记得住.对于重要的学习内容,如能做到理解和背诵相结合,记忆效果会更好.

　　4.过度学习即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记,牢记的程度.

　　5.及时复习遗忘的速度是先快后慢.对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹,防止遗忘的有效手段.

　　6.经常回忆学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆有错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记得更牢.闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘.

　　7.视听结合可以同时利用语言功能和视,听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率.比单一默读效果好得多.

　　8.多种手段根据情况,灵活运用分类记忆,图表记忆,缩短记忆及编提纲,作笔记,卡片等记忆方法,均能增强记忆力.

　　9.最佳时间一般来说,上午9~11时,下午3~4时,晚上7~10时,为最佳记忆时间.利用上述时间记忆难记的学习材料,效果较好.

　　10.科学用脑在保证营养,积极休息,进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,能大大提高大脑的工作效率.这是提高记忆力的关键

　　怎样提高孩子的记忆力?【2】

　　记忆力是任何生物都有的本能，能力是先天具有的，后天的培养和训练只不过是挖掘出来而已，你的.问题应该修改成如何挖掘孩子的记忆力，如果孩子是正常的，那么孩子的记忆力的潜力都是先天的，而且任何孩子都几乎一样，孩子不笨，他们不需要去刻意提高。

　　其实要充分的发掘孩子的记忆力，太简单了，根本不需要家长空费劲，而且凡是家长空费劲，那孩子的记忆肯定发掘不出来，而且有可能压抑掉。

　　只要家长训练孩子对记忆产生兴趣，培养兴趣，并且在孩子产生兴趣后能给孩子指点一些记忆的方法和窍门，同时保持兴趣，就足够了!!! 如果能做这样，孩子的记忆力就已经 “超人”了。

　　别企图去 “提高”孩子的思维，父母不是神，别那么自信!孩子的思维有他的发展规律，发展起来一定不弱于人，拔苗助长是绝对失败的!!

　　别企图说教孩子，如果你说教孩子，孩子则产生反感，产生恐惧和逆反，只要你说教孩子，你说教到哪一块，你就毁掉哪一块，而且会在这块给孩子永远的阴影，这个很灵的。

　　按照规律去培养孩子的兴趣，孩子有兴趣的并且愿意持续发展下去的区域，以后一定会很强! 父母只需要引导，千万别学党中央教育党员那套!!!

　　儿童记忆力的提高怎样提高孩子记忆力【3】

　　记忆是一种比较复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的反映，它包括识记、保持和再现几个环节。

　　那么儿童记忆力怎么提高，下面来看看相关介绍吧。

　　1、运用教具，形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。

　　激发幼儿情感的事物，容易被幼儿识记。

　　幼儿在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能产生形象记忆，提高记忆能力。

　　如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解知识，加之幼儿动手操作，很快掌握了知识。

　　又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会帮助幼儿记住歌曲内容，并达到教学目的。

　　其它各科知识也是如此，恰当地运用不同的教具，就会使幼儿轻松的记忆知识。

　　2、开展游戏，潜能开发游戏是幼儿最喜爱的一种活动。

　　高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径。

　　的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展幼儿的语言和智力。

　　教师把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中记忆。

　　如“潜能专家特训营游戏”等。

　　认识水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，幼儿在玩水的过程中，掌握了水的性质。

　　3、多种感官，尝试记忆调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得最好的尝试记忆效果。

　　如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。

　　通过实验，幼儿记住了纸的四个秘密。

　　又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了尝试后对知识的记忆。

　　“潜能专家特训营游戏”中的记忆拼版色彩十分丰富，是锻炼幼儿各种感官的最好的游戏。

　　4、找准异同，比较记忆在引导幼儿认识类似的事物时，可通过比较，找出异同点，帮助幼儿比较记忆。

　　如：认识鸭子，可在认识嘴、脚时，出示鸡，让幼儿比较鸡嘴和鸭嘴的形状，鸡脚和鸭脚的样子，根据不同，明确记住鸡、鸭各自的特征。

　　5、发散思维，创造记忆发散思维是思维者根据问题提供的信息，不依常规，寻求变化，获得多种答案的一种思维形式，其特点具有极大的主动性和创造性。

　　因此可让幼儿多进行发散思维，创造性的掌握和记忆知识。

　　在教幼儿学习知识时，要引导幼儿从多个角度考虑同一个问题，寻求多种答案，通过创造记忆知识。

　　如：引导幼儿用“天”字组成“天气”、“白天”、“星期天”等不同含义的词。

　　又如：认识沉浮，教师可出示大小、颜色都相同的皮球、铁球各一个，让幼儿想出多种区别不同材料的球的办法，让幼儿在发散思维中达到识记的最佳效果。

　　6、布置作业，任务记忆积极发展有意记忆，对幼儿顺利进入小学学习有重要意义。

　　开始可把记忆任务与幼儿感兴趣的活动联系起来，以后渐渐给他们提出一定的任务，让幼儿有目的的记住一些东西，培养幼儿的有意记忆能力。

　　如：认识长方体，除在幼儿寻找长方体的东西以外，还要让幼儿回家找一找什么是长方体的，以此加深对长方体的认识。

　　再如：在幼儿园学习了儿歌或歌曲等，可让幼儿回家说给爸爸妈妈听，带着任务去记忆知识

　　7、加强复习，强化记忆学过的知识。

　　如果不复习，时间长了也会忘掉，为此要不断帮助幼儿进行复习，但复习的方式方法要多种多样，既适合幼儿年龄特点，又能达到强化记忆知识的目的。

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