七年级数学学习方法指导

时间：2022-09-30 19:56:09 学习方法我要投稿

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七年级数学学习方法指导

　　经常有一部分新同学就是对七年级数学不够重视，在进入八年级后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力。七年级的数学内容又不失趣味性，能够提高孩子对于数学学习的积极性，掌握握学习方法，能够提升同学的学习效率。

七年级数学学习方法指导

　　首先，认识小学数学和初中数学的区别

　　1、小学数学的特点(模仿性)

　　在小学，由于同学们年龄较小，所以抽象思维能力较差，而模仿性较强;另一方面，小学教材中，例题类型多且全，有时老师还有补充，同学们能在课堂上见到几乎所有的题型，故同学们只要认真模仿就能学得比较好。

　　看看我们初中数学的内容构成：

　　三年共有27章。

　　涵盖知识四部分：数与代数、图形与几何、概率与统计、综合与实践。

　　2、初中数学的主要内容

　　初中数学知识是在小学的基础上螺旋上升的一个整体。

　　八年级的难点最多，九年级的考点最多。

　　相对而言，七年级数学知识点虽然很多，但都比较简单。

　　很多同学在学习中感受不到压力，结果，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入八年级，遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后，就凸现出来。

　　经常有一部分新同学就是对七年级数学不够重视，在进入八年级后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力。

　　这个问题究其原因，主要是对七年级数学的基础性，重视不够。

　　往往有同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。

　　为了使你在初中三年的学习中感受到数学的多彩，享受成功喜悦。

　　我在这里先列举一下在七年级数学学习中经常出现的几个问题：

　　1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;

　　2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力;

　　3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题;

　　4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏;

　　5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点;

　　以上这些问题如果在七年级阶段不能很好的解决，在八年级的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。

　　相反，如果能够打好七年级数学基础，八年级的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。

　　初中数学的能力要求：初中数学侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。

　　改变学习方法

　　1、课堂

　　大家会上课吗?会上数学课吗? 在数学课上该做什么呢? 数学课堂上都有哪些学习活动?哪些活动最重要?

　　(1)第一个活动：思考

　　“数学是想会的，而不是听会的。”

　　思考与演算、抓住点滴时间、思维的碰撞。

　　(2)第二个活动：听讲听讲还是演算?

　　(3)第三个活动：记笔记，记还是不记?记什么?

　　2、作业

　　初中数学作业的内容有了变化。

　　自觉按时独立完成;如何面对作业中的错误;遇到难题该怎么办;参考答案如何使用。

　　3、课后复习

　　“被动学习”与“主动学习”。

　　4、一些忠告

　　(1)不要被盲目赶进度获得的所谓好成绩所迷惑!

　　(2)不要被在老师和家长督促下获得的好成绩所迷惑!

　　那怎样才能打好七年级的数学基础呢?

　　一、细心地发掘概念和公式

　　很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。

　　二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。

　　这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。

　　三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。

　　建议：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

　　二、总结相似的类型题目

　　这个工作，不仅仅是老师的事，同学们要学会自己做。

　　当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。

　　这个问题如果解决不好，在进入八年级、九年级以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。

　　其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。

　　久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

　　建议：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。

　　三、收集自己的典型错误和不会的题目(关押在案，突击提审，不留后患)

　　同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。

　　但这恰恰又是最需要解决的问题。

　　同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。

　　另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。

　　这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。

　　但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。

　　我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

　　建议：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

　　四、敢于质疑，积极提问、认真讨论。

　　发现了不懂的问题，要敢于质疑，积极向他人请教。

　　这本来是很平常的道理。

　　但就是这一点，很多同学都做不到。

　　原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学同学瞧不起。

　　抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。

　　“闭门造车”只会让你的问题越来越多。

　　知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。

　　这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。

　　直到无法赶上步伐。

　　讨论是一种非常好的学习方法。

　　一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。

　　需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。

　　建议：“勤学”是基础，“好问”是关键。

　　五、注重实战(考试)经验的培养

　　考试本身就是一门学问。

　　有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。

　　课下做题也都会。

　　可一到考试，成绩就不理想。

　　出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张;二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。

　　心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。

　　每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。

　　做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。

　　自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。

　　另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。

　　建议：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。

　　六、学习数学要做到五个五

　　(一)听课要做到五要：

　　1、要围绕老师讲述展开联想;2、要理清教材文字叙述思路;3、要听出老师讲述的重点难点;4、要跨越听课的学习障碍，不受干扰;5、要在理解基础上扼要笔记。

　　(二)课后要做到五先：

　　1、先预习后听课;2、先尝试回忆后看书;3、先看书后做作业;4、先理解后记忆;5、先知识整理后入眠。

　　(三)平时要做到五会：

　　1、会制定学习计划;2、会利用时间充分学习;3、会进行学习小结;4、会提出问题讨论学习;5、会阅读参考资料扩展学习。

　　(四)思想要做到五心：1、开始学习有决心;2、碰到困难有信心;3、研究问题有专心;4、反复学习有耐心;5、向别人学习要虚心。

　　(五)行为要做到五到：1、心到：开动脑筋，积极思维;2、眼到：勤看，多方面增加感性知识;3、口到：勤问、勤背诵，熟记一些必需知识;4、耳到：要勤听，发挥听觉容量的最大潜力;5、手到：要勤写，抄写、记录是读书关键。

　　以上，我就七年级数学经常出现的问题，给出了建议，我要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。

　　学习如生活，要做到：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山还是山，看水还是水。

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