预习的类型和方法

时间：2024-03-19 10:45:51 宜欢学习方法我要投稿

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预习的类型和方法

　　那么可能不知道预习也是有分方法和类型的，预习并不是单纯的浏览课本。下面是小编整理的预习的类型和方法，希望对你们有用!

　　预习的类型和方法 1

　　一、课前预习

　　课前预习是指上课前及时预习下一节课的内容。

　　课前预习一般在上课的前一天进行，由于预习的内容不多，所以，预习时要相对深入细致一些。

　　通常，预习新课可以按以下程序进行：

　　1.浏览教材

　　2.找出本节应掌握的预备知识，并复习、巩固和补习这些知识;

　　3.编写本节的内容提要;

　　4.确定本节的重点和难点;

　　5.找出本课时重点解决的问题，特别是新教材中自己不理解的问题，可用彩笔勾出。

　　二、阶段预习

　　阶段预习法一般以章或单元为整体单位，阶段时可采取看标题、读目录、读概述、读提示语、读结束语等方法。

　　从章节目录的大小标题中，大致了解全书或某章节的内容。

　　另外，也可以根据不同科目的特点，具体确定阶段预习的范围，比如对于历史、地理等科目进行阶段预习时，也可以截取某个相对完整的时代或相对独立的区域作为阶段预习的单元。

　　三、学期预习

　　学期预习是指对在开学前，浏览整本书的内容，把握整本教材的知识结构。

　　这种预习不必纠缠于知识难点与难题，预习的目的不在于精确地掌握细节知识，而是初步掌握教材的整体知识结构，以后当教师讲到这一知识点在知识结构中处于怎样的位置，就达到预定的目的了。

　　预习的类型和方法 2

　　一、4种预习方法

　　1. 看新学期教材

　　教材预习就是通过阅读新教材，提前熟悉知识点、公式。这种方式最传统、最普遍，最常用的预习方式。

　　优点：

　　简单明了，可以在很短时间内迅速了解整本书的大致内容。

　　缺点：

　　①课本内容单调，预习形式缺乏变化，容易走过场，实际没有学会。课本内容过于简单。

　　②不少名校上课都使用自己的教材，课本其实就是一个摆设。

　　③数学书内容比较详尽，适合看书预习；物理、化学书内容过于简单、笼统，没有实验过程，也没有原理详解，课后更是没什么习题，仅仅看书，根本无法达到预习效果。

　　2. 做题式预习

　　预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上。用做题来检测预习的效果。起码要做到会做教材后的前几道习题。若你会做了，说明你的自学能力在提高；若不会做，没关系，很正常，上课后老师讲到这里竖起耳朵听仔细了就行。

　　优点：将预习的效果落实到实处。有助于巩固预习知识，提高自学能力。

　　缺点：①考验学生的自觉性。惰性使然，不是作业，学生可能懒得做题。②更考验学生对各科的学习兴趣。偏科的学生可能只愿意凭个人喜好，有选择性地做题。

　　3. 提前背诵重点课文

　　“提前背诵重点课文”是近两年开始流行的预习方法。由于“部编本”新教材中古诗词、文言文等背诵篇目猛增，为了减轻上课后的负担，很多语文老师会提前布置背诵古文。优点书读百遍，其义自见。提前诵读、背诵新学期重点课文，不仅为新学期减少了背诵任务，还能通过提前预习加深记忆、加深理解，一举两得。缺点

　　在没有讲解和学习情况下的提前背诵，常常就靠死记硬背：在缺乏理解的情况下盲目记忆，可能会耗费过多时间。

　　4. 讲授式预习

　　由下图的“学习金字塔”可以看出，传统方式的听课、看书都属于被动学习，而令学习效果事半功倍的最佳方式就是——自己当老师，将所学传授给他人。

　　二、8种整理错题的方法

　　1. “错”在心中，“本”在心中

　　如果你只是想模仿别人弄一个错题本装装样子就算了，许多同学的错题本上边只有三个字“错题本”，还是本子上自带的。在执行之前，要有这样的决心：错过的题我一定要记住，记在脑子里，记在本子上。

　　2. 很厚很耐用

　　不要买一本很薄的本子糊弄自己，你要知道在初中三年时光里，每一年你会遇到多少题，做错多少题，累积下来是会有很多的题量，所以选用的本子一定要很厚很耐用。

　　这样有两个好处，一是避免了多个小本使用，顺序混乱和遗失的问题；二是遇到和以前相似的错题可以对比查看。

　　3. 分科整理

　　不要这一题是数学，下一题是化学，再下一题是物理，这样太混乱了，成了大杂烩了，对你一点帮助也没有。

　　一定要分本子或者在一个本子里划分区域整理错题。

　　4. 错误分析，认清自己

　　理错题集就是把自己平时和考试时做错的题目抄下来，不仅要把正确的答案写上去，还要把错误的答案加上，然后分析做错的原因，是知识点没掌握？还是忽略了使用的条件范围？或者因为粗心计算错误？

　　错题集，就像一张药方，既有“症状描述”，还有对症下的药。

　　对比错题集，能够很快找到自己的不足，加以巩固，避免再犯同样的错误。

　　5. 每一题标好题号和类型

　　每一题的前方留出一厘米的空白边距，用以标注题号、类型，以便以后查找。

　　6. 定时重新做一遍并标注

　　错题本，一定要回顾和温习，最好的方式是再做一遍，做再多新题也不比这有用！

　　这些错题都是你最容易犯的错误，初中知识就这么多，弄清楚一点，就多会一点。

　　同时，每做一遍，总会发现一些题仍然会犯错，这时候在题号前面用1颗星标注一下（之前的留白有用了吧），再看看为何又做错了，一定要弄懂弄会。

　　复习时，如果时间来不及，着重看那些前面标注有星星的题目，重要等级题目一目了然！

　　7. 好题也可以是“错题”

　　题集的升级版就是不仅有错题，还有“好题”。相信阅尽题海的同学都会对一些题记忆深刻：有的需要全面细致的分类讨论，稍微考虑不周就会坠入陷阱；有的看似计算量庞大得吓人，其实反向思维，将答案代入其中也不过小菜一碟（这种情况在选择题中尤为突出）；有的条件众多，刁钻古怪，不知道从何下手，其实放下畏惧，步步为营，也可以得到大部分的步骤分。收集好题可以让你摸清出题者的思路和惯用的考查手法，识破其中的陷阱和伎俩。

　　8. 我的就是我的，你的也是我的

　　这句话的意思是要学会和同学交换错题本，寻找成绩和你相似，或者比你好的同学。和你成绩相似的同学，一般和你犯的错误类似，看看他是如何分析和解答的，是不是比你理解的更深刻，解题方法比你更巧妙！

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