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高考命题作文题审题

时间:2022-10-01 00:43:08 学习方法 我要投稿
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高考命题作文题审题

  高考命题作文题应该怎么样审题?下面我们一起分析吧!

高考命题作文题审题

  材料式命题作文的审题

  意在笔先,就是动笔之前,根据材料指向,来确定自己在文中所要表达的主要意思;立在思后,就是结合材料所承载的内容对题目进行多角度、多层次的思考。

  下面,我就结合自己的教学实践,谈谈材料式命题作文的审题方法。

  一、审准词语含义

  示例:馥郁是丹桂的格调,温润是美玉的格调,寂静是钱钟书的格调。

  正如性格决定命运一样,格调也影响着人生,钱钟书先生一生安于寂静,却创造了不寂静的人生。

  请以“生命的格调”为题写一篇文章。

  “生命的格调”,从词语结构看,题目是偏正式词组,重心在“格调”,它是文章的立足点;“生命”是修饰成分,规定着写作的范围。

  在现代汉语字典中“格调”有两种义项:①指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现;②指人的风格或品格。

  由此我们可以很明显地判断,此题中的 “格调”应取第二种义项,“生命的格调”即相当于人生的境界和品位。

  这样看来“生命的格调”不仅有高低雅俗之分,甚至有正确邪恶之别。

  在写作时可以涉及这样一些相关概念:人生境界和品位(审美趣味、人生追求)、思想情操(高尚、卑鄙、诚实、虚伪等)、个性特点(沉静、豪放、张扬、内敛、洒脱等)、处世态度(乐观、积极、悲观、消极等)。

  应该说命题的取材的范围是宽泛的,但值得注意的是,学生写作时极易犯两种错误:一种是“偷换论题”,比如先提出“生命的格调是奉献”,接下来一直围绕“奉献”来写,而把“生命的格调”扔在一边。

  第二种是“贴标签”,就是先叙述一个故事,结束时加上一句“这就是生命的格调”之类的话语,以示所谓的“扣题”。

  二、善于化大为小

  示例:见证是一种经历,也是人生、社会记忆的凝聚。

  在生命历程中,我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中,许多人或事物又成为历史的见证。

  请以“见证”为题,写一篇文章。

  题目提供的材料共两句话。

  第一句是解释 “见证”这个词的含义。

  “见证是一种经历,也是人生、社会记忆的凝聚”,明确指出“见证”既可指个人的经历,也可是社会、人生、历史的经历,这个“凝聚”一般指重大的社会历史事件。

  第二句给我们指明了写作的范围,“在生命的历程中,我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中,许多人或事物有成为历史的见证”,我们即可写现实人生,也可追溯历史人物或事件。

  可大可小,可远可近,可古可今,可实可虚。

  也就是说,这个题目既可关注现实,又可回顾历史。

  从学生的角度而言,作文的开口越小越好写,内容越具体越感人。

  比如可以写姓名的变化见证国家社会和人们意识的变化。

  例如爷爷叫赵发财,父亲叫赵爱国,我叫赵改革,联系时代背景,应该能写出好文章;再比如身上的穿着、家里的电器,村里的小河、树林、老碾、道路等等都能见证家乡的变化与社会的发展等等。

  三、注重虚实结合

  示例:有人说,世上本无路,走的人多了,也便有了路。

  有人说,世上本有路,走的人多了,也便没了路。

  还有人说……

  请以“人与路”为题写一篇文章。

  从命题思想看,作文题直面考生即将到来的人与路的选择,具有现实指导意义。

  “路”可以坐实理解,也可以拟虚想象。

  坐实理解,即从路的本意探讨人与路的关系。

  如有鉴于行人缺乏交通规则意识,可以谈“人应该怎样走路”;有感于先进国家或城市井然有序的道路交通,可以谈“人应该如何管路”;还可以就一条路的变迁谈社会的发展变化等等。

  拟虚想象是抓住“路” 比喻义,运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路,强国路、爱心路、失败路、成功路等等。

  可以写路上的风景、故事、得与失,还可以写“每个人都可以选择自己的人生路”、“人可以开辟自己的事业路”、“人改变自己的成功路”;或者写“退路”和“出路”,提醒人们“人在得意时不忘给自己留退路,失意时不忘给自己找出路”等等。

  四、理清材料关系

  示例:有人说,生命仿佛一场放逐和流浪,只是大部分人都将自己交给了俗世,用别人和社会的既定的轨道羁绊自己前行的脚步。

  其实,内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音,时时在向我们发出召唤!请以“做自己”为题写文章。

  材料共两段文字,第一段表现出“大部分都将自己交给了俗世”这样一种普遍现象,第二段强调“那些关乎灵魂、关乎真我的声音”,“其实”两字构成转折,突出强调后者。

  前者是“做自己”的必要性,后者提示“做自己”的内涵。

  在写作时应先阐述“做自己”的必要性、重要性,然后再谈如何“做自己”或“做怎样的自己”,这样的立意就是最佳立意。

  如果只谈“如何做自己”或“做怎样的自己”视为符合题意;只谈“做自己”的必要性(材料的第一段)视为基本符合题意。

  很明确,这要求考生从物质文明与精神文明的关系角度立意,强调精神文明的重要性。

  遵纪守法、团结互助、尊老爱幼、热爱集体、勤奋工作……都是精神文明的具体内容,只有人们都注重自己的心灵美,才会变得美丽无比,整个社才会遍开文明之花。

  【材料作文的谋篇布局】

  阅读下面的文字,按要求作文。

  一阵风吹来,一片叶子脱离树枝,飞向了天空。

  “我会飞了,我会飞了。

  ”叶子边飞边喊,“我要飞上天了!”

  叶子飞呀飞,飞过了一棵棵树,飞过了一只只栖息在电线上的鸟。

  “哈哈,我飞得比你们高。”叶子得意洋洋地对鸟儿说。

  又一阵风吹过,叶子在天空中打了几个转,被吹落到一个小水坑里,随即被路过的一头牛踩进了淤泥里,不见了踪影。

  一只鸟感叹地对它的孩子说:“看到了吧,如果不依靠自己的力量,风既可以把你吹上天,也可以把你吹进烂泥潭。

  要飞翔,必须靠自身的力量。”

  要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题,不少于800字;不脱离材料内容和及含意的范围作文。

  不要套作,不得抄袭。

  【写作指导】:

  这是一篇材料作文,材料中的叶子曾经被风吹上了天,但最终被风吹进了烂泥潭。

  题意不难理解,因为材料中鸟的感叹就是明显带有总结性质的议论。

  鸟的感叹包含了两个方面的内容:“风既可以把你吹上天,也可以把你吹进烂泥潭”告诉我们外在环境、因素的作用;“要飞翔,就要靠自己的力量”告诫我们成功的内在因素在于自身的实力与努力。

  可立意为:

  1.外在环境(因素)既可以成就一个人,也可以毁灭一个人。

  2.成功需要借助外物,但更需要自身实力(自我努力)。

  3.成功,要靠自己。

  【例文】:

  永恒的飞翔

  叶子被风托起,洋洋自得地飞上了蓝天,但转瞬间又被吹落,它只能短暂地飞翔;鸟儿依靠自己的力量搏击长空,虽然有苦有累,但这才是永恒的飞翔:不依靠自己的力量,飞翔只是短暂的;依靠自己的力量的飞翔才是永恒的。

  像烟花,依靠的是人们给它的力量,纵使在万人仰望时,发出云蒸霞蔚的灿烂光芒,在落幕后也是空无一物。

  《红楼梦》中的四大家庭,钟鸣鼎食之家,在元妃省亲时,大把大把地弃掷金钱,但他们靠的不是自己的真材实料,靠的是元妃的受宠,对权臣的打点进贡,最终辉煌只是一时的,大观园落了片白茫茫的真干净。

  如若他们靠自己的力量在朝中作贡献,或许不会受到那么大的打击。

  但是依靠别人,再成功也是短暂的,像叶子短暂的飞翔。

  有些人的飞翔却是永恒的,他们的光辉如北极星般永久地照亮天空,因为他们是靠自己力量的。

  俄国科学史与文学史上的北极星--罗蒙诺索夫,他的名字将永垂人类史册。

  他原是一位贫苦渔民的儿子,为了读书,他冒充贵族子弟去上学,险些为此而被流放边疆;后来国家出钱送他去德国深造,他又被抓去当兵,九死一生地逃了出来;在做雷电实验时,好友利赫曼被雷电劈死,但他不惧生命危险,把实验继续了下去,终于完成了自己的夙愿:“在俄国大地诞生自己的柏拉图和牛顿。”几百年过去了,他北极星般的光辉仍旧照亮人类的天空。

  这才是永恒的飞翔,依靠自己的力量搏击天空。

  不单是我们每一个人要依靠自己的力量,每个民族,每个国家都应该如此。

  过去的中国由封建君主统治,被外国的洋枪洋炮吓破了胆,西太后一味求和,甚至把外务部置在六部之上,他们这样跪在地上搞外交,虽然换得一段时间的风平浪静,但后来中华民族便受到了巨大的打击。

  依靠别人是不行的,这是历史的教训。

  于是我们独立自主,自力更生,用半个世纪创造了一个崭新的中国,虽然中途受过挫折,但是如今的中国犹如腾飞的巨龙般雄踞在东方,令世人瞩目,这样的飞翔才是永恒的。

  人类的天空只允许勇于克服困难,依靠自己的翅膀搏击长空的雄鹰永恒地飞翔。

  所有靠风吹起的飞翔只能是短暂的。

  愿我们每个人依靠自己的力量,这样才能使我们的民族永恒地自由飞翔。

  【点评】:

  文章题目“永恒的飞翔”暗扣材料中心“要飞翔,必须靠自身的力量”。

  开头由材料引入,继而亮明中心论点,切合题意,并以此贯穿全文,使文章的立论集中而深刻。

  文章主体部分先用烟花作类比,再举《红楼梦》中四大家族和罗蒙诺索夫的例子作正反对比论证,继而上升到民族和国家,从反、正两面举清朝政府和新中国奉行的不同外交政策作例证,结尾回应材料,照应开头,重申观点。

  全文材料丰富,紧扣中心,综合运用类比、例证、正反对比和逐层论证等多种论证方法,行文思路清晰,结构严谨,是一篇较成功的议论文。

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