老师需要交给学生怎么样的学习方法
老师需要交给学生怎么样的学习方法才对呢?老师不仅仅要教学校知识,更需要教他们需要的方法,请看下面的相关文章吧!
1.制定合理的学习计划
孩子尤其是小学生阶段的孩子,独立制定学习计划是存在一定困难的。
因此作为家长,帮助孩子设定一个具体可实现的学习目标,并与他一起制定一个具体合理的学习计划是必须的。
在制定完学习计划后,家长还需要时时督促孩子执行学习计划。
家长在督促孩子的计划执行过程中,如果及时发现孩子的进步,就应该给予表扬和鼓励。
如果在孩子遇到困难时,就应该鼓励他战胜困难,甚至必要时给予适当帮助。
而每个阶段的学习计划完成后,家长还应该陪伴孩子做一个总结,让孩子能够培养出信心。
2.必要的课前预习
不要忽视课前预习这个环节,课前预习是学生学习的基本环节之一,忽视了它,就会让孩子的学习增加困难。
要做好课前预习,家长就需要指导孩子做到这些基本要求:认真阅读教材,了解教材内容,思考内容重点,发现学习难点,做好听讲的准备。
在孩子认真阅读材料的过程中,有不认识的字或不懂的`词语,必须查工具书争取自己学会。
不明白的内容用铅笔划出来,准备课堂上听老师讲解。
家长在陪伴或者督促孩子做课前预习,孩子往往更能够专心投入,在课堂学习中才能获得更好的收益。
同时,市面上有很多有价值的教辅资料,这些资料对于孩子的预习也是具有一定帮助。
3.听好40分钟的课
课堂学习是孩子学习的基础,脱离了课堂学习,孩子就只会走向厌学。
只要孩子提升课堂学习的质量,自然其学习水平能力也能够得到提高。
因此家长要告诉孩子,每节课仲应该明确地记住重点和难点,基础知识、定义、定理要进行强制记忆,要掌握例题的解答步骤、方法。
家长应该要求孩子每节课都做好课堂笔记,同时需要定时检查孩子的笔记内容,确定孩子的笔记质量。
如果孩子不认真听讲,一般都有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因。
家长这时候应该适时与教师沟通,向孩子的同学朋友了解情况,从而针对其原因去解决这个问题。
家长应该鼓励孩子上课积极参与互动,老师评价其他同学的回答时,自己评价自己做得如何,肯定自己的优点,找到不足,进行自我激励。
只有在每节课中保证质量,孩子的学习才能够得到提升。
4.提高作业质量
作业是学生检查每天学习结果和质量的指标项目之一,是学生学习的一个基本环节。
这个环节的质量高低,直接会影响孩子学习的信心。
因此家长在督促孩子做作业的要求是:看清题,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查。
同时家长在检查孩子的作业时,若发现孩子作业的错误,不宜直接告诉孩子哪儿错了,而是应该让孩子自己复查。
孩子在做作业的过程中,家长也应该营造一个良好的氛围,以免影响孩子的思维。
5.及时纠正错题
常言道,错题集是状元的法宝。
学生做错题目是正常的情况,但是正确的学习方法是把每一道错题都要重新整理一遍:包括重写正确答案,把出错的地方进行标注和解析,把题干关键点标注,教师的解题思路记录下来。
因此家长应该给孩子一个专用的本子,当孩子每次作业或考试出现错误,就让孩子在专用的本子上将题目抄下,按正确的方法重做一遍后,分析错误原因。
孩子只有把错题都弄懂了,才会打好学习基础,才能够提高自己的学习能力。
6.做好读书笔记和摘要
课堂的笔记很重要,如何做好课堂笔记,小编在之前的文章中已经对此作出了阐述。
如果孩子是做了语文课的笔记,家长给孩子做检查的时候,就要注意检查孩子的笔记中,应该包括以下内容:①记下书名、作者;
②采摘生字、新词及佳句;
③记录主要人物和主要内容;
④在书上批注;
⑤列提纲;
⑥写读后感。
孩子做的笔记越详细,说明他在课堂上的收获越多,相反,只是一些表面的内容,那他在课堂上获得的知识就是有限得。
7.学会使用工具书
现在市场上,有很多针对学生学习的教参、教辅、工具书等。
如果孩子能够运用好这些书籍,就会对孩子的学习产生良好的帮助。
但是学习不能依赖这些书籍,要强调以我为主。
因此家长在购买这些书籍时,最好询问教师的意见或者向高年级的家长了解情况。
孩子在预习和复习的过程中,不能一直使用这些书籍,而是遇到困难时,在家长监督下才使用。
对于怎样正确使用工具书,我举一个例子。
对于小学生来说,最主要的是学会查字典。
要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力,还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。
要具备这样能力,就必须要求学生勤查字典,并进而养成习惯。
8.培养思维能力
培养思维能力是学习学习的最终目的。
死记硬背不是学生学习的常态。
而通过学习,让学生掌握知识的内容,并且能够运用知识去解决问题,才是学习的真意。
因此家长应该重视孩子的求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养,使孩子的思维能够灵活运转。
具体来说,就是家长应该多鼓励孩子提出问题,找出解决问题的答案;
要从一个事物能够联系到多个事物,并且找到它们之间的关系点;
鼓励孩子提出自己的观点,并且要求能够举例举证说明自己的观点。
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