初中七年级语文学习方法

时间：2022-10-01 03:03:01 学习方法我要投稿

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初中七年级语文学习方法

　　初中七年级语文有什么学习方法?以下是小编整理的初中七年级语文学习方法的内容，欢迎浏览。

初中七年级语文学习方法

　　初中七年级语文学习方法【1】

　　1、制定计划

　　制定与自己的实际情况相契合的学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。

　　只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，语文成绩提高便指日可待。

　　2、主动预习

　　—般的预习要达到以下两个目的：

　　一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

　　二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。

　　3、做好上课准备

　　(1)调适良好的心理状态。

　　一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。

　　(2)做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。

　　4、专心上课

　　课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。

　　行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。

　　(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。

　　(5〉注意课堂小结。

　　总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。

　　只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为进一步掌握和巩固打好基石。

　　5、及时复习

　　复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。

　　语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结，(5)内化吸收。

　　6、课外学习

　　(1)选择优秀的教育机构，要尽可能与课堂学习内容相结合。

　　(2)要争取得到名师的指导，提高课外学习的效果。

　　初中七年级语文学习方法【2】

　　一、培养良好学习习惯。

　　进入初中，要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。

　　要养成良好的习惯，从以下几个阶段抓起：

　　1、预习。

　　预习最好在上课的前一天就进行，复习完当天课程之后，再把第二天要上的课程全部预习一遍，将知识连贯起来。

　　坚持每天用一个小时左右的时间去预习第二天的学习内容，把书本内容详细看一遍，在预习的过程中先找出自己认为是重点、难点的地方，提高分析能力。

　　有遇到疑难问题时，先独立思考、试着解决，并做记号，提醒自己在上课时中更仔细听老师对那些问题的讲解。

　　这样，听课时，思路也会更明确，更有重点。

　　2、听课。

　　首先，听课时要精神饱满。

　　预习时存在的问题课堂上要着重听，必要时作笔记，但不能把全部的时间用来记笔记，最重要的还是听。

　　听课时紧跟老师的思路，尤其是老师讲到自己不懂的地方，更要集中注意力听讲，听时还要注意思考，看老师如何分析问题的。

　　认真听课会帮助自己将知识构成一个有机的体系，更为重要的是，它可以弥补知识上的漏洞。

　　其实，一般学生对初中的知识都能掌握百分之八、九十。

　　尖子生和普通同学的一个区别就在于，是否能弥补知识上的漏洞。

　　上课时，还要积极回答问题，这不仅可以锻炼表达能力，提高积极性，而且可以获得老师的反馈和关注，更有利于提高。

　　3、做笔记。

　　课堂笔记时，首先要记录老师讲课的要点(并非每一句话)。

　　笔记中特别注重标明重点、难点和老师要求回答的问题，留课后自己消化。

　　笔记不仅是记录老师的板书，

　　还有老师教的一些分析问题的方法，自己对问题的解决方案和对疑问的解答，及所讲的重点和难点。

　　课后，通过笔记对所学的内容进行复习和归纳。

　　把错题记在笔记本上，并写出详细解题步骤和解题思路及答案。

　　平时有空时就看看这些错题，另外考试前再认真看一遍，可以避免在考试中再犯同样的错误。

　　4、复习。

　　当天学的东西当天就进行复习，若果时间不够，就先对上课时不太懂的知识点重点进行复习，等有时间时再做全面复习。

　　复习不是一次性的，须循环进行，对于“学着后面忘着前面”的情况，更是得经常进行复习。

　　可以以一个月为周期，如在学习第四单元的时候，除了复习本单元，还复习第一单元;在复习第三单元的时候则顺带复习第二单元，这样对以前的内容不断进行有规律的复习，巩固知识点，使自己在后面的学习中需要前面知识时可以灵活运用，考试时也不会出现只会做刚学过的类型的题的情况。

　　5、做作业。

　　做作业前要有一个思考的过程，即先复习。

　　巩固了当天的学习内容后再做题，就不会出现“遇到一道题不会就去翻课本”的情况。

　　做作业时，要仔细读题，搞清题意。

　　这是做对题的很关键的一步。

　　做题时，要学会独立思考，碰到不会的题，仔细思考。

　　或回想老师解题的思路，试着把学过的知识点套用进去。

　　如果不行，再与同学讨论或请教别人。

　　6、做完老师布置的作业后，要根据自己的具体情况，有目的、计划地做课外作业。

　　语文还要扩大阅读面。

　　7、要重视作业中的错误。

　　从做错的题中可反映出掌握得不够好的知识点。

　　重新学习这些知识点，查缺补漏，才能建立完整的知识体系。

　　8、自习。

　　进入初中要学会自习。

　　因为年龄的关系，很多初中生不会自主性学习也就是说，除了完成老师的作业，就不知道自己还可以做些什么。

　　然而要想成为一个优秀的学生一定得有一套自习的方法。

　　学习得靠自己。

　　老师在课堂上的时间是有限的，以启发、引导学生为主，很多东西都需要自己课外来进行钻研。

　　所以要想取得更好成绩，在掌握了课堂基本知识之外还应该在更大的范围内自习。

　　自习时一定要讲究效率。

　　要留心自己最兴奋、状态最好的学习时段。

　　在这个时段高效率地完成学习任务。

　　在学校的自习时，一般都会有老师在班里辅导，适合解决比较难的问题，通过问老师解决难题可以节省很多时间。

　　回家之后的自习可灵活支配。

　　要复习、预习。

　　如有时间还可以读一些课内外读物，增长知识、拓展视野、开阔思路。

　　二、遵循记忆规律安排学习

　　遗忘呈现出“先快后慢”的规律。

　　我们发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。

　　第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短;如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了……。

　　总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。

　　这规律给我们的学习提供了重要的依据。

　　1、及时复习。

　　初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。

　　到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。

　　要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。

　　这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

　　2、分散学习。

　　“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。

　　学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。

　　以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固;另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。

　　结果后者记忆的效率明显高于前者。

　　3、过度学习。

　　我国著名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位，别人问他有什么好的记忆方法，他回答说：“说起来简单：重复!重复!再重复!”在学习中，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，到刚能勉强背诵时就停止了学习，结果过了不久就不会准确回忆。

　　如果能：“一鼓作气”，再多学几遍，效果就大大提高;而且这样熟练的记忆，保持时间也特别长久，这就是“过度学习”。

　　一般而言，过度学习保持在50%—100%范围内。

　　举例子说，背诵一首唐诗，如果用十遍刚好能基本背出，那么最好能读3—6遍，这样就能烂熟于心，倒背如流了。

　　过度学习要与及时学习和分散学习有机结合起来。

　　4、形成适合自己的有效的各科学习方法

　　因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课，初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。

　　理科类数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通;文科类语文等重知识积累，要善于联系实际。

　　只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课。

　　三、合理安排时间，有计划进行学习。

　　时间是个常量，需要合理安排。

　　请同学们注意处理好以下几个关系首先是处理好玩和学的关系。

　　学习是初中生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。

　　但是，学习又不是初中学习生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是需要的。

　　我们要做到劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。

　　学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

　　其次是处理好主和次的关系。

　　初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。

　　学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。

　　学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

　　再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。

　　兴趣是学习动力产生的直接原因，同学们对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。

　　但是，我们的思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些同学对兴趣的理解也比较片面。

　　表现在学习方面主要有以下情况;一会喜欢这，一会喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。

　　其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利;即便是通常被认为是“副科”的生物、地理、思品、政治等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。

　　所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。

　　同学们，只要掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，相信三中的每一位新同学都能取得良好的成绩。

　　今天，你们以学校为荣，相信明天，你们必将会带着累累硕果回报学校，并向学校证明，你们将会是学校最值得骄傲的学生。

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