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小学生三年级学习方法

时间:2022-10-06 21:25:20 学习方法 我要投稿
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小学生三年级学习方法

  三年级孩子的学习方法

小学生三年级学习方法

  造成学生差异的原因是什么?

  首先孩子的学习习惯有差异。

  第二,家庭的重视程度有差异。

  减少差异的方法。

  (一)、抓预习、重复习

  (二)、培养阅读、积累的习惯。

  (三)、抓作文

  本学期作业要求

  一、预习:

  1、按每一环节的要求认真完成。(质疑、勾词、听写、读熟课文、查资料等)

  二、听写、默写

  词语单上所有词语和成语必须认真及时给孩子

  听写过关。

  1、每学一课,给孩子听写过关。

  2、每学完一个单元,按单元给孩子听写过关。

  3、古诗必须会默写(课文、练习的“读读背背”)。

  三、语文练习册、读书记录卡、小作文本、习作本、语文书

  数学书、数学练习册 口算卡

  品德与社会书、综合教育读本、英语、美术、综合实践、科学等。

  2、不要有轻视属科想法。

  1、必须认真督促、检查孩子完成。

  四、背诵

  1、要求背诵的课文和练习中要求背诵的“读读背背”必须认真督促、检查孩子背诵过关,然后再签字。 (不能出现加字、漏字、改字、不流利的现象)

  2、《经典诵读》中:“笠翁对韵” 必须认真督促、检查孩子背诵过关。

  五、阅读

  1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

  3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

  4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

  6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

  7.学习略读,粗知文章大意。

  8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

  9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。

  10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

  六、习作

  1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

  2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

  3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  4.能用简短的书信便条进行书面交际。

  5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  6.根据表达的需要,使用冒号、引号。

  7.学习修改习作中有明显错误的词句。

  8.课内习作每学年16次左右。

  多一份责任,少一份放任;多一份鼓励,少一份训斥;多一份关心,少一份随意;多一份理解,少一份责备;多一份赏识,少一份自弃。

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