衡水一中里学生的学习方法

时间：2021-02-26 09:54:38 学习方法我要投稿

关于衡水一中里学生的学习方法

　　篇一：怎样提高学习效率,一位衡水一中学霸的感悟

关于衡水一中里学生的学习方法

　　世界上只有两种物质：高效率和低效率；世界上只有两种人：高效率的人和低效率的人。 ——肖伯纳我想,效率的重要性就不用我跟大家说了,然而，我现在不是想用很多老套的话教大家怎么才能做到上课和自习不走神，这会浪费大家很多时间。而且，我不敢在这里妄谈效率。我本身就是个效率很低的人，在这方面也吃了很大的亏，所以想跟大家分享一下我的感触，来增强大家提高效率的决心。（1）计划计划对于提高学习效率是非常有帮助的。它可以让你的学习变得更有条理。我相信大家对衡中的强制性制定计划都有所耳闻吧，衡中的老师在放假的时候就会给学生制定好计划，什么时间做什么事情，非常详细。如果不按照时间规定来做，就会完不成作业。且不说衡中这样的做法对不对，实际上，它的效果是很好的。学习习惯的养成，都是要先强制一段时间才能成为让你习以为常的一件事情。所以为了你高考的成功，甚至是一生，坚持做计划。有一句话叫做一日之计在于晨，一年之计在于春。可是，我却认为应该是一日之计在于夜，一年之计在于冬。早晨的确是一个很好的时间，但是如果我们不知道做什么，这一段时间就会浪费过去。所以，我们完全可以在前一天晚上就计划好第二天要做的事情，事实上，我就一直坚持了下来，现在已经很习惯性的每天晚上躺下来以后想一下第二天要干什么事情，做一个简单的规划。可能让很多人都感到头疼的一个问题是，就算做了计划也完不成，反而是浪费时间。其实，制定计划并不是真的让你一点都不差的按照那个时间来，毕竟每个人的效率想要达到百分之百是很难的。但是，计划最主要的作用是提醒你、督促你，同时也可以让你体会到自己在哪个时间段是效率最高的，可以让你根据自己的实际情况调整作息等。（2）利用好零碎时间上课和自习的时间都是有限的，而且你在学，别人也在学，很难去超越别人，晚上熬夜也是非常不明智的做法，所以要想比别人挤出更多有效时间，就只能抓住零碎的时间。个人认为早读时间拿来背英语单词是对这一时间的浪费，大家应该都有感觉背单词是件很无聊的事情，那么如果你早读去背单词，我想一上午的课你能坚持下来是很厉害的。所以，个人建议，用课间的时间去记单词。千万不要小瞧课间的这10分钟，我不是让你整天都用来学习，课间在你跟同学说话，或者干其他事情的时候都可以顺便记单词，当然，如果你能专注的去记更好。这样你至少可以去记一个单词吧，一天下来就会积累很多。我初中的单词就是这么记的，后来到总复习的时候都记得很清楚，没有再去复习。然而到了高中以后，课间都拿来睡觉了，这些时间就浪费了，现在还很遗憾。还有，高三的中午是提前半个小时即11:30下学，如果你跑得足够快的话可以一打铃就奔到食堂，但是个人觉得这样会影响上课吧。我们当时是在5楼，每次都是下楼10分钟，打饭10分钟，

　　吃饭5分钟这样的比例。这样就很浪费时间，所以后来就是下学以后先学15分钟，这段时间就用来做英语完型、阅读、改错……那时候再下去吃饭就能节省很多时间，而且这样也挤出来了很多时间学英语。我觉得学习英语最好的方式就是利用这种零碎的时间，英语注重的是坚持，你可以尝试一个月，改变真的会很大。如何提高效率是要动动脑子的，虽然我上课效率真的很低，但是自信课下的时间还是利用的不错的。不同的人有不一样的方法，希望上面提到的两个方法可以给你们启发，不要每天都在傻学，做无用功。

　　篇二：解读衡水一中,破解神话密码

　　三月十八日，由教育局统一安排，受单位委派前往河北省衡水一中考察学习。学到了很多东西，开拓了视野，受益匪浅。衡水市位于河北省南部，冀中平原东南，此地穷山恶水，资源匮乏，经济极不发达，属贫困地区。这样一个地区，却创造了华夏教育史上的奇迹，使神话般的高考成绩变为现实。2012年有九十六名学子被北大，清华录取，其他名校更是数不胜数。如此神话般成绩，自然在教学上有其独到之处，现就考察学习过程中，所见，所闻，及自身感悟。并结合我校教学实际，那些值得学习，那些值得借鉴一起分享给大家。若对我市教育教学工作起到积极作用，则本人深感欣慰。

　　首先在教学方法上看，衡水一中不走模式化的道路。我认为很有道理，地域不同，民情不同，学生情况不同，教学方法很难相同。照抄照搬，拿来主义，是不科学的方法。应结合本校特点，创造出适合本校特点的高效教学方法。这才是正路。此点衡水一中做得比较好，那么衡中是什么方法呢？我听了高一几节课，我看就是传统教学法，课前预习，课上老师讲，课后复习巩固，朴实无华，近似原生态的讲法。我们这些年一直在教学模式上探索，改革，是先学后教，还是先教后学，各执其词，争论不休，其实我认为毫无意义。现实中学生成绩不会有太多变化。要想在成绩上有质的突破，必须从学生本身下功夫，变被动学为主动学，挖掘自身潜能，我想以人为本就是这个道理。如果学生能主动去学，再加上科学的教法和学法，这学生的成绩就会有质的飞跃。衡中不但解决了学生主动学的问题，而且在方法上更加科学，这是他取得成功的诀窍之一。在这一点上我们学校做得不够，大部分学生还没有解决主动学的问题，自身潜能还没有挖掘出来，对学生不够，还有许多文章可做。

　　其次，从教学过程上看，衡中更加合理更加科学。我校在教法上看基本上也是传统教学，同衡中一样，但效果差的太远了。什么原因呢?，主要是教学环节差别太大，衡中更具特色。我们的教学活动根本问题是什么，有哪些环节呢?，我想主要是备课，讲课，辅导，作业，考试五大环节。在备课上，衡中是一课一研，主备是一老一新两名教师，备完课后，教研组全体教师坐下来研讨，集思广益，寻找不足，共同完善。然后定稿，打印共同使用。好处是减少教师负担，提

　　高备课质量，同时培养了授课组团队精神，促进了师资队伍水平整体提高那么我们北安目前各校情况看，教师备课基本处于各自为战状态，太落后了，一个人的智慧是赶不上集体的智慧的。另外，备课的内容差别较大，衡中主要是完成以下五种试卷，学案，作业，自助餐，考前训练卷，周考月考试卷。备课量非常大。期中备课组长最辛苦，此人必须具备较高业务能力，和协调能力是教学活动中的中间力量。为此衡中校长给予备课组长较高评价。他说备课组长是到的最早，走的最晚的人。组题最多，失误最少的人。干得最多失误最少的人。研究最多，盲从最少的人。相对我校来说，备课组长作用发挥得不够，学校重视也不够。对以上试卷处理是，讲必练，练必讲，讲必改。这点我们做的也不够。在讲课上，他们倡导四忌，忌无针对性，忌泛讲抓不住重点，忌分析不透，要点不清，忌就提论题，不归纳，不总结，不深化。着力提倡教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维主攻，训练为线，我听了一些课，衡中教师确实是这样做的，而我们大部分教师做得不够，随意性较大。这就要求职能部门加强检查力度，经常下去听课。教研组经常开展研讨课活动，每一节课大家研讨，效果会好一些。关于辅导，衡中做法是每天有主课的老师，必有自习，这节自习主要作此科试卷，不得占用，有一定的针对性，收到了良好的效果。我们完全可提效仿。作业有两种，一种是作业卷，一种是自助餐卷，不要求全完成，作业中档题较多，自助餐有难题，主要满足不同学生需求，主要训练学生解题准确性和速度，按照衡中老实讲要求学生挑战自我，挑战极限。讲究的是老师跳进题海，学生跳出题海。这些作业要求全批全改，教师工作量很大，非常辛苦。这里的老师很敬业，希望我们的管理层改善老师待遇，充分调动他们工作热情，提高他们的敬业精神。关于考试他们有周考和月考，密度很大，每次考试必排榜排榜必奖励，学生老师一起奖，充分调动了师生积极性，这点我们完全可以办到。

　　以上即为衡中在教学的一些做法，确实有独到之处，但总的来说，要求严，训练强度大，学生每周完成的各科试卷上百套。可见高强度训练，高密度考试是衡中成功的主要秘诀。

　　篇三：衡水一中激情教育法

　　任何事物，内因都起决定性作用。升学的主体是学生，升学率的提高关键的是学生高考入围率的提高，而高考入围率提高的前提就是学生功底的扎实，而功底的扎实与否与学生平时参与学习的主动性的

　　力度有直接关系。开发学生的动力系统是德育工作的核心。对学生的思想教育非常成功。在号称“精神特区”的衡中，改造人首先从思想上入手，我认为这就是我们说的“”，将所有的学生的思想都统一起来，使大家心无旁骛地去学习，让他们知道在学生期间，学习是天职，学习才是现阶段最重要的事。让学生从此懂得了轻重，他们在竞争中会更胜一筹。而且，学校从此给了这些孩子终身受用不尽精神，这些学生，单兵作战，他们是一把刀；集团作战，他们是一只拳。“以此众战，谁能御之？以此攻城,何城不克？”

　　头悬梁，锥刺骨，刻苦读书，追求卓越。不相信眼泪，战场不接纳懦夫，哪怕这是第一万次摔倒，我也要第一万零一次站起来.同窗同读谁愿位居人后，同班同学焉能甘拜下风。流血流汗不流泪，留成留败不留悔.风雷随我动，我要我成功。忙而不乱，累而不烦。静能生慧，博能生辉.

　　我要拼，我要搏，我要冲，我要赢！成功不在于你有多么聪明，而在于你近乎愚蠢的努力。渺小的人被不幸压倒，伟大的人则会压倒不幸！成功者不是被用来顶礼膜拜的，而是用来被超越的！一心向着目标前进的人，整个世界都会给他让路！自知才能自信，自信才能自强，自强才能成功吃苦，吃苦一辈子；能吃苦，吃苦半辈子”，“人生一分钟，奋斗60秒”， “流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”，“分数就是硬道理，分数是挤出来的，分数是考出来的，分数是拼出来的”等口号。心理学的研究表明，语言自有其强烈的“暗示”与“雕塑”功能，它有一种巨大的能量，这个能量就可能让人朝向这个语言的建构方式去发展。衡中学生日复一日地用积极向上的口号激励自己成为优秀成为卓越，必将产生强大的学习动力使其最终实现对自己的建构。可不能小觑这看似简单的课间跑操，这是一种精神的体现，一种极好的自信训练与成功训练，这就是最好的心理教育。实际上“我是谁？我将成为什么样的人？”是人一生发展的主题，当人一旦构建起来“我觉得我是什么样的人，我喜欢我是什么样的人”，就会有一个内心的力量促使行为实现这个目标。好的教育就是让学生有一个正确而合理的自我认同。

　　衡水中学认为，现在的学生大都是独生子，因此产生了许多教育问题，孩子们普遍意志薄弱、缺乏克服困难的毅力，学校德育如果不重视这些，采取有针对性的措施培养学生的意志和毅力，一些学生则很难成大才、当大任，同时，这也将影响到他们的学习成绩。高一新生进行一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。80华里，对于双脚来说是一个天文数字，脚虽长在盈尺，但没有比脚更长的'路——只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生何尝不是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多……这是学生们远足活动之后的感悟。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度。他们没有理由不成功。

　　跑操以班为单位，学生前后间隔不到10公分，前胸贴后背，时有洪亮的口令声和口号声，其口号各具特色，如“放飞青春，勇攀高峰”、“超越自我，挑战极限”、“高歌猛进，勇往直前”、“自强不息，志与天齐”、“相信自我，高考必胜”、“扬我士气，振我威风”等。其整齐程度及气势胜过军营。步点声和口令、口号声汇集成了一曲洪厚、高昂、激越的青春进行曲。这既是对身体的唤醒，又是对精神的激励。

　　衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。这时学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。

　　在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。常言道：“一日之计在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。教育是科学，需要我们去求真；教育是艺术，需要我们去创新；教育是事业，需要我们去献身”。

　　泰戈尔的名言“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”对学生进行吃苦教育。在高三的教室里也有不同风格的标语，例如：“衡水中学说“咬定质量不放松，管他东西南北风”，施教之功，贵在诱导；进学之道，贵在领悟。

　　所以他们坚持“三转”（课堂教学要实现三个转变，即“变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重”）“五让”（即在课堂教学过程中，能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，不能包办代替），切实发挥学生的主体作用，把“诱思探究”教学法的核心理念“变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展”落实到位，把追求课堂效率与课堂结构优化作为自己的核心目标。他们课堂求真务实，不搞花架子。尽管课堂都用了多媒体，但是多媒体只是个辅助教学手段，没有喧宾夺主。始终把思维的参与程度作为衡量课堂教学成败的标准。不求热闹，不求华丽，表面平静的课堂，学生的内心世界也波澜起伏。他们重视变式训练。他们举一反三，尝试探究。实实在在是他们的特点。学案编写实，课堂教学实，课后落实实，常规教学实，学校管理实，说明?实?是他们的风格。中学生的发展就是考上一个理想的大学。我们可以鼓励学生的全面发展，但是，无论是对学生来说，还是在社会、家长方面看来，学生能够考好，他们就满意，就认可。从另一个角度来看，学生考上了一个理想的大学，又为以后的发展打下了良好的基础。所以，我认为，衡中之所以在社会上有如此高的声誉，与他们的学生考上了许多好大学是分不开的。

　　无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。少了点挑剔，多了点崇拜，少了点怀疑，多了点信任。心理上认同了老师的做法，行动上就更主动，学习的热情就提高。

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