学习方法：优秀考生的诀窍

学习方法：优秀考生的诀窍

　　文综理解与记忆最重要

　　文科第二名、来自张掖二中的钱悦：历史多看书、地理多看图、政治多看电视。分科来说，地理理解最重要，历史则是记忆，政治更重要的是提纲挈领的学习。其中关于历史的学习，几位优秀考生都发表了自己的看法，总的来说是多看书，通过课外阅读来培养兴趣提升能力。

　　文科第一名、来自民乐一中的金友祥：历史总共有5本书，背书显然不现实，通过经常看书去熟悉知识点既省时又省力。在看书的过程中，一些注释和书上的小字部分或选学内容都不能忽视，这些也在高考的范畴之内。另外，单纯从课本上学习显得有些枯燥，应适当涉猎课外书，在培养兴趣的同时还能提高自己对历史的理解力。

　　文科第一名、来自西北师大附中的汪鉴：对书本上的内容一定要滚瓜烂熟，把整个历史的走向和脉络搞清楚，再选择重点的加以记忆，问题就不是很大了，建议看一看《上下五千年》。

　　理综制个纠错本细心找错误

　　如何学习理综、做题少出错也是很多学生关注的问题。

　　理科第一名、来自师大附中的党仪：理综的学习首先要注重基础，其次做题时一定要细心，答题的写法也要标准，比如物理填空题要求填写大于小于的汉字，而你填成了大于号、小于号的数字符号，就会算你错误，细心才能少出错、少丢分。做理综题时一定要参考答案，没有标准答案的题目最好别做。尤其化学和生物，参照答案找出自己的错误。如果时间允许，应给自己制作一个专门的纠错本，把做错的题目抄下来反复的看；若时间不允许，就用红笔将做错的题勾出来看。

　　英语有针对的记忆单词

　　有学生咨询怎样学好英语，优秀考生与大家分享了自己的学习方法。

　　文科第二名，来自张掖二中的钱悦：除在课堂学习和做题之外，利用闲暇时间多看英语杂志和报纸，比如《英语沙龙》等。在看杂志时，可以针对性地记一些单词，在阅读的过程中和特殊的语境里背单词，要比一般机械记忆有效果，而且可以认识很多课本外的单词，对于扩大词汇量很有帮助。对于英语改错题，最主要的是分清楚词性，再注重一下语法规则，基本就没什么问题了。

　　语文从作文上下功夫

　　有学生问到理科生应该如何学好语文？

　　理科第一名、来自师大附中的党仪：语文的学习其实是一个积累的过程。针对高考，前面的几道语音、汉字基础题和古文题主要靠平时背，阅读理解上升的空间不大，关键看理解能力的强弱。大家语文的水平其实差距不大，从作文上下功夫，对于提高成绩很有帮助。单纯从应试来说，建议多看别人的满分作文 高中地理，学习别人的写作方法。

　　数学掌握方法最重要

　　文科生怎样学好数学同样是一些高一、高二同学比较关心的问题。

　　文科第二名、来自张掖二中的钱悦：数学的学习最关键是掌握方法，在做题的时候举一反三。在她看来，做题训练是不可缺少的，在做题的过程中学会运用各种原理和公式。但是，题做得太多反而不好，容易把自己搞乱。一旦掌握方法，什么题型无所谓，做起题来就会游刃有余。

　　文科第一名、来自民乐一中的金友祥：其实，我学习也没有什么特别的经验和方法，就是坚持自己的特点，认真听取老师对学习科目的讲解。我家在张掖民乐农村，我住校已6年时间了，平时按照学校的各项制度严格要求自己，每天除了学习之外，参加一些体育运动，调节自己的学习情绪。

　　高考前倒计时复习三注意

　　离高考还有10多天，如何在有限的时间里达到最佳的复习效果？建议同学们从遨游的题海中跳出来，保持与题目的局部“亲近”。

　　知识点的回顾与思考

　　面对纷繁众多要复习的知识，我们常常有这样两种心态：一是觉得“来不及了”，什么都还需要复习，这个公式，那个定理，还有各种记忆的常识需要背诵；二是觉得“差不多了”，该复习的都复习了，就等着考了。这两种感觉都不利于把握好最后10多天的复习。

　　在这10多天里，我们可以按照各学科的教材和考纲，梳理式地进行回顾与思考。就一门学科看，它有哪些内容，哪些章节？就一门学科的一个章节看，它有哪些定理，哪些公式？就一个定理或一个公式看，它有哪些重点，哪些难点，哪些需要记忆的，哪些需要理解的？照这样的方法一个学科一个学科回顾、思考下去，可以把自己的复习内容简单地罗列成一张表格，使得自己对考试的内容有一个清晰的“网络”意识。

　　翻阅与浏览高三试卷

　　知识点的回顾与思考属于提纲挈领式的概念性复习，它是必要的也是必须的，但是如果仅仅只是这样一种方法的复习，那还只是“雾里看花”、“水中捞月”，很难有实在的效果。因此，我们还必须有更踏实的复习———翻阅、浏览高三考试试卷，这是具体的、实在的、必须的“复习”。

　　试卷一般有两类。一类是纵向的，即每份试卷涉及的知识点范围相对较为综合，常常是某学科一块内容的全部；另一类试卷是横向的，即每份试卷只是就一些知识“单一性”地检测。浏览这两种试卷可以使自己从纵、横两方面对学过的知识有一个加深理解、巩固记忆的过程。

　　这里要着重提出的就是对自己过去做错的题目，要有重新的运算或练习。千万不能只是运用看看、翻翻的。因为这样，自以为已经在“复习”了，其实只是浅层次的复习，这样的复习会产生似乎“懂”了，其实并没有从根本上“懂”的错觉。所以，建议同学们在面对自己曾经有过“错误”的题目的时候，一定要踏实地拿起笔和纸，老老实实地重新“演算”一次。

　　多做各种“假设性”练习

　　在运用上面两种方法复习的同时，我们可以作一些“假设性”的练习。即对各类题目用“假设法”来进行多角度、多方法、多思维的练习。一些理科类的综合性题目，我们可以自己“假设”它各种难度的可能，各种知识综合的可能，各种考点设计的可能……一些文科类的题目，我们同样可以作一些“假设法”来进行“自问式”的练习：假如这个知识这样考的话，我应该怎样回答？围绕这个论断如果作这样的题目设计的话，我应该提供怎样的一些观点？如果作文材料是这样的话，我可以拟一个怎样的题目，应该运用哪些例证和引证？……

　　对每一门学科，对学科的某些知识，我们可以作多次的假设，其实，在反复的假设过程中 高中化学，我们的解题思路会更加活跃，我们的解题方法会更加多样，我们的思维也会更加敏捷。

　　这样的假设是考试前必要的“大脑热身”，否则，有些同学的解题能力会因为10多天的休息而变得麻木、迟钝。

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