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点拨-无机化学学习方法概要
1. 理论和实验的关系
无机化学的实验性强，也有自身的理论。无机化学设有理论课和实验课，它们是一个整体，是互相补充和完善的,学习中不能偏废。实验可以加深感性认识，而理论可以加深对感性认识的理解。
2. 承上启下的关系
无机化学课的内容涉及面广，有些内容大家可能接触到，有的后续课程还要学习，但无机化学课既不是简单的重复，又不能代替后续课程，而是根据需要着重于物理意义的理解，并应用这些概念和理论来说明元素和化合物的性质及其有关无机化学的问题。
3. 理解和记忆的关系
元素和化合物的性质是无机化学的重要组成部分，要把每种化合物的性质和结构的关系联系起来，并从理论上加以理解是困难的，有的目前也是不可能的。如H2O2具有热不稳定性、氧化还原性和催化分解等性质，这些性质从H2O2的结构是可以解释的，而I2与Na2S2O3反应为什么生成Na2S4O6，从理论上难以说明，但该反应极为重要，应加以记忆。
4. 一点论和多种处理方法的关系
所谓一点论是指物质的客观属性，但客观属性可以用不同的观点解释，或不同的方法加以处理，如近代共价键理论就有价键理论和分子轨道理论，而这两种理论中又有多种处理方法，如价键理论中的杂化轨道。要熟记书本内容,做到理清内容之间的联系.
第一，课前预习。这一点我相信不少同学有着深刻的体会。在学习结构化学时，我错误的认为这些内容都将像前几章我们学的内容一样，只要上课认真听就足够了，所以课前也就没有预习，结果到课上老师讲时，就感觉自己在听天书，老师的思路完全跟不上。无奈，课后就得拼命的抓紧时间，找各种各样的参考书来补救。但最终效果不佳。有了这次的教训，在以后的学习中，我每个章节都提前预习，做到心中有数，听课时，也便怡然自得了。 第二，章末总结。在学完每个章节后，自己找个时间将本章节的主要内容以及自己认为的难点重点和重要的解题思路等都记录下来。这样，不近可以对本章的知识及时回顾，做到心中有数，又可为期末总复习提供良好的资料。这决不失为一个好办法。
第三，主动与他人讨论。由于没有固定的教室，上完课后，同学们大都各走各的。平时如果不是在宿舍，连碰面的机会都没有。这样，我们就缺乏彼此对学术问题的探讨。但是，不懂的问题大家相互讨论，交流下自己的看法，遗留的问题才回得到解决，而自己也可以学到另外一种思路。但就目前情况看，我们还需继续努力。
第四，考前最后突击。不要小瞧这短短的几天时间，它的功效可是无穷的。你可以在最后把本学期所学的东西先大体划分，然后就细微问题再做深入研究。让自己在最短时间内回想起以前的知识，考试就不怕了。
有了动力就算上课听不懂，下课后自己多看几遍书，看课本，一遍一遍的看，不能厌烦，要沉下心来，不做悬在水面上的葫芦，正如李老师一开始所强调。上课前预习也很重要，上课之前要把所要学的内容统统预习一遍，而且并不需要太多，只要根据老师每节课讲的量看完，并多看几遍，在脑海中留下深刻的印象，老师上课的时候讲什么，我们要马上能反映出来他讲的在哪儿，这样就能知道老师上课讲的什么，元素那部分的知识，就要对比着来，将各种不同元素的性质加以比较，如颜色、性质、制取方法等。
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