通用的学习方法介绍

时间：2022-10-08 22:45:48 学习方法我要投稿

相关推荐

通用的学习方法介绍

　　篇一：十种通用的学习方法

通用的学习方法介绍

　　十种通用的学习方法

　　每个人都是独立的个体，都有不同的思想、习惯。导致每个人都有自己不同的学习方法，这使得我们构成了自己的一个学法体系，只要找到适合自己的方法，并加以优化，必能大大提高学习效果。以下是几种常见的学习方法，觉得好的可以学以致用。

　　1、目标学习法

　　知识是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。

　　2、问题学习法

　　问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。

　　3、矛盾学习法

　　矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我

　　们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。

　　4、联系学习法

　　学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威，克服定势思维。把抽象的知识具体化，发挥右大脑的作用。

　　5、归纳学习法

　　归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。

　　6、缩记学习法

　　就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。

　　7、思考学习法

　　把外在的知识和事件与自己切身经验结合起来进行认真思考，既用自己的经验来思考知识与事件，又用知识与事件来思考自己的经验，不断地交换位置和方向，达到理解和重新理解知识、事件和经验的目的，促进自己内精神世界的成长。

　　8、合作学习法

　　每个人都有自己的长处，所以每个人都是自己的学习伙

　　伴、老师。合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任，学会处理人际关系的技能、技巧与策略，学会有效地表达自我。

　　9、循序渐进法

　　选择正确的方法、不能拿到书就看、拿到题目就写、我们要选择正确的学习目标，哪些是自己的弱点，就慢慢地加强。

　　10、持续发展法

　　要求我们学习上不能偏科，力求全面发展。可持续发展是我国经济建设的重要战略。要成为社会主义建设人才，必须具备发展的观点，用发展的观点看待学习问题。

　　篇二：通用学习方法

　　很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

　　一、每天保证8小时睡眠。

　　晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

　　二、学习时要全神贯注。

　　玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

　　三、坚持体育锻炼。

　　身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

　　四、学习要主动。

　　只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

　　每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

　　六、注意整理。

　　学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

　　九种学习方法

　　九种学习方法主要包括以下方面的内容，即明确学习目标，学习兴趣浓厚，学习方法科学，学习习惯良好。这是家长需要了解和掌握的正确指导孩子学习的基本方法，其中重要的是帮助孩子养成科学学习的良好习惯。

　　方法一：制定合理的学习计划。帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学习计划。目标要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。学习计划要和孩子一起制定，得到孩子的认同才会容易执行。督促孩子执行学习计划，每一天都不放松。在计划的执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体验成功的喜悦。在孩子遇到困难时要鼓励他去战胜困难，必要时给与孩子适当帮助。

　　方法二：必要的课前预习。中国有句古话：“方式预则立，不预则废”。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习既是心理准备，也是具体内容的准备。

　　课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。孩子预习不预习直接关系到学习效果的优劣。在孩子阅读材料的过程中，新的知识吸引他，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。对于数学、物理、化学等理科课程中的定义、定理和例题，要重点思考，看是否明白；对于语文、历史、地理、外语等文科课程中的基本概念、基本观点、基本知识要看能否读懂。不明白的内容用铅笔画出来，准备课堂上听老师讲解。对于重点课程，可以指导孩子准备一个预习本，记下重点和难点。

　　有的孩子预习功课走马观花，流于形式，不动脑子。这样达不到应有的效果。要给孩子讲清楚，预习是预先自己学习，这是培养、提高学习能力的重要环节，也是提高学习质量的重要环节。

　　方法三：听好45分钟的课。在学习过程中，会不会听讲是最重要的。孩子有了预习的基础，在心理上就会有一种想听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课，比孩子知道的深入。要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心理想，需要做练习时马上动手。要明确的记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的地方要反复思考弄懂。

　　孩子不认真听讲，一般会有三个原因，应针对其原因去解决问题。

　　一是根本听不懂。有的是前边学的基础太差，跟不上进度；有的是预习不认真。前一种情况应该给孩子补课并加强预习；后一种情况主要是加强预习。

　　二是自制力差，易受内部、外部干扰而走神。这主要是意志力问题，应在锻炼孩子的意志力、提高自控能力上下功夫。

　　三是缺乏学习兴趣。孩子感兴趣的课程就专心听讲，不感兴趣的课程往往不专心。如果是这方面原因，应跟任课教师多联系，请老师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会。还可以告诉孩子，在课堂上即使老师没有叫你回答问题或让别人上黑板演练，自己应心里试答老师的问题或在本子上演练，老师评价其他同学的回答或演练情况时，自己评价自己做得如何，肯定自己的优点，找到不足，进行自我激励。

　　方法四：提高作业质量。做作业的要求是，看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。有的孩子只顾快点完成作业，题目没看清楚，有时抄错题，不是先想好了再动笔．而是写一步想一步。这样，作业质量肯定不会好。家长应教育孩子，做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程，必须踏踏实实，一步一个脚印。

　　做作业时要在旁边预备草稿本或草稿纸，有的作业步骤需要先打草稿准确了再抄在作业本上。作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹。作业要自己检查，不能依赖家长，家长也不要越俎代庖。老师要求家长检查、签字，家长在检查作业后，发现错误，不宜直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己复查。比如说：“这两题有一题错了，你自己查出来。”这样，有利于培养孩子独立自主的能力。如果哪儿错了就告诉他，甚至帮孩子改错，容易使孩子形成依赖心理。

　　方法五：及时纠正错题。孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。和孩子一起给它取个名字，“错题大家庭”“拦路虎乐园”都是不错的选题。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下。然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意；是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。这样你对孩子的学习状况有一个清楚的了解，你就可以有的放矢地辅导孩子了。

　　方法六：做读书笔记和摘要。读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：记下书名、作者；采摘生字、新词及佳句；记录主要人物和主要内容；在书上批注；列提纲；写读后感。

　　教孩子做读书笔记和摘要是你辅导孩子学习的一个好方法。给孩子一个喜爱的笔记本。要求孩子每看完一篇自己喜爱的文章或感兴趣的消息，就写出读书笔记或摘要。读书笔记和摘要要讲出文章的主要观点或自己认为最精彩的部分，也可以将其中的好句子和段落摘抄下来。开始时家长与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。对孩子的阅读内容，不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，家长可以进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，你就可以事半功倍地辅导孩子学习了。

　　方法七：学会使用工具书。我国古代思想家孟子有一旬很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”意思是说，工匠做事如果想做得又多又好，就一定要在做事之前将他的工具磨得十分锋利。在学习中，字典、词典等这些工具书，就是学生的“利器”。使用工具书的能力对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样的能力，就必须要求孩子勤查字典，并进而养成习惯。

　　方法八：掌握阅读步骤和方法。

　　学会一：阅读的一般步骤。当孩子掌握一定量汉字时，可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤韧读；初读，了解全文大意，划出生字、新词；运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，分析题目，了解题目与内容的关系。再读，带着文章“写的什么”和“怎样写”的两个问题熟读，读后分段写出段意，然后把几段的意思联系起来，掌握文章的主要内容。精读。抓住重点段落和重点词语细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，概括文章的中心思想和写作特点。熟读，按课后“作业与练习”的要求，进行写和练，达到读好一篇文章的目的。

　　学会二：读懂不同类型文章的方法。语文课本主要运用写人、记事、状物、绘景、抒情等方法，也有诸如童话、寓言、故事、小说等文体的课文。文章不同，作者的思路各异，表达的方法也多种多样。指导孩子学习必须依各类文章的特点，采取不同的学法。比如，阅读写人的课文，先要弄清课文“写了谁的什么事”，接着抓住表现人物性格和品质的重点词句熟读精思，通过分析概括，理解和掌握作者是怎样抓住人物的外貌、动作、语言表现人物性格特征和精神品质的。再如，阅读记事文，先弄清时、地、人、事，事情的起因、经过和结果；其次弄清事情详细经过和活动的重要场面，体会作者遣词造句的匠心；再次，总结“表现了什么”“为什么要这样写”。这样，让孩子一步一步掌握不同类型课文的读书方法，就能收到“读懂一篇，能看多篇”，举一反三，触类旁通之效。

　　方法九：具备多种思维方法。应让孩子掌握多种思维的方法，发展他的思维能力，是进行方法指导的一项重要内容。交给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。

　　学习三境界

　　第一境界:苦学(勤奋,刻苦)

　　此类人往往把学习当作挑战,把学习新知识当作面临大敌,而他们的心态往往非常容易受所处环境和他人的影响.所以他们学习时常常感到很累和缺乏活力,但不失坚持的意志,这些人往往注重的是学会考试,有所扭曲学习的本质.

　　第二境界:乐学,会学

　　此类人往往有兴趣学习,学习起来也不会枯燥无味,但有时不能长期坚持,受所处环境和他人影响的程度较小.而且他们注重效率,劳逸结合,有自己的学习方法,他们往往学习得较为轻松有效.

　　第三境界:思.悟

　　这类人在第二境界的基础上,更重要的是他们有自己的思想和感悟,能够多方面地正确看待事物是他们判断事物的准则,他们几乎不受外界

　　影响,学习起来更为轻松和有效.

　　第一层境界：模仿与熟悉，深入作者内心，掌握精深智慧。

　　第二层境界：熟练与反思，包括批判。

　　第三层境界：建立自己的知识与思想体系，成为知识及思想的主人，而不是知识的奴隶。

　　课后复习的具体方法

　　“四习”的方法，即课前预习，课中学习，课后复习，加强练习。个人认为，课后复习最为重要，把握好了，可以起到事半功倍的效果，节约大量的时间和精力。因为，课后复习是将所学知识进行整理打包、归纳总结，储存进脑海的过程，考试时只需要将其有序地调出利用即可。若不注重课后复习，将会使所学知识迅速遗忘，耗费了时间和精力，却“竹篮打水一场空”。

　　课后复习的具体方法是：

　　第一，及时复习。我通过学习实践和相关书籍了解到，大家所学的知识，如果在课后1个小时后至12小时内不及时复习，将会丢失大约四分之一，一个星期之内不复习，将会丢失大约二分之一，一个月之内不复习，将会丢失百分之七十以上。这个体会，大家在背英语单词和古文时，应该是有感受的，同理，对于数学物理等理科，计算公式、定理、方法，若不及时复习，后果一样。会学习的同学，一定会复习。而有天分的孩子，会不经意地将所学知识如放电影一般，在脑海里面重现一遍。而没有很好天分的同学，就必须固定强制地要求自己及时进行复习。

　　第二，重点复习。

　　复习的重点应该是：一是基本的数学公式、定理或英语的语法、单词及语文的字词句。最基本的概念必须牢牢掌握，因为，在解答题目时，很多时候是需要回到最本质的理论上来寻找解决问题的方法。“道生一，一生二，二生三，三生万物”，就说明了这个道理。

　　二是自己觉得较难掌握的知识点。这类知识一般表现为，基本弄懂了，会做，但总感觉很容易遗忘，不象做“一加一等于二”这样题目的手到擒来。这种情况表明，理解还不够深刻，掌握得不够熟练，需要通过复习和练习来强化，直到做到驾轻就熟才行，为考试赢得宝贵的时间，以努力攻克拔高类题目，获取高分。

　　三是自己认为很难掌握的知识点复习要把握好重点，才能有良好的效果。如，专家研究设置出来的高难度奥数题，对这类知识点，不可强求个个会解，通过复习，牢记老师讲过的题型即可，没有一定的知识积累来“顿悟”和可遇不可求的天分，是难以做到举一反三的，有些拔高的题目确实需要灵感和运气。这就是为什么有的学生平时考试很好，但到关键时刻的发挥却大失水准一样，其原因就在于心理素质和过于相信自己解答难题的能力，基本功不够扎实。一旦在考场上面临自己无法解答的题目，便信心崩溃，思路混乱，连简单的题目都无从下笔。中考数学考试时，我就遇到过这种问题，但我静下心来，避其锋芒，先做简单的题目，调整好心态，思路清晰了，较难的题目都迎刃而解，最难的一道题目，做出了一些步骤，没有强求全部解出，最后还是得到了110分的较高分（满分120分）。

　　第三，有效复习。仅知道以上两个方面还是不够的，还要做到有效的复习，因为，课程很多，学生的时间和精力都有限，必须做到有效的复习，才能确保持续的发展。一是要通过练习来复习。复习时，尽量不要拿起笔记泛泛地看，特别是理科，一定要通过练习来复习。比如一道较难的数学题目，遮住答案，再做一次，若快速准确的做出，说明我已经基本掌握，一周之后再检验一遍，还是这样，证明我已经牢固掌握。若只是勉强做出，但速度不快，说明我还理解得不够深刻，需要进一步深入理解。通过练习，复习才有好的效果，否则，就成了“打开书本都知道，一关书本就迷糊”了的状况。对于文科，复习就是要关上书本，背诵知识点，如果很熟练，就说明基本掌握，否则需要继续加强，与学习理科同理。我虽然不赞成“题海战术”，但一定量的题目练习还是很有必要，“熟能生巧”，量变到质变嘛。

　　二是要通过回忆来复习。我以往读书时，睡觉前，习惯性地将所学的知识，象放电影一样，在脑海里面闪现一遍，特别是重点和难点，速度非常快，不耽误睡觉的时间，也不会失眠，这可能与我当时身体很好的天分有关吧，此点不可强求，没有这种天分的同学不要勉强为之，以免造成不必要的失眠，影响第二天的学习效果。但这种方法确实很有效，知识点记得非常深刻，节约了大量的时间和精力。不过，同学们可以在休息眼睛，靠在椅子上休息时，应用这个方法。

　　三是要通过循环来复习。复习其实就是一种重复，是非常有必要的重复。大家不要认为一个知识当时掌握了，就永远不会遗忘，这是非常错误的。一定要在一周或一月后，随机抽查一下自己的掌握情况，凭直觉找到自己的薄弱环节，来复习来强化，循环往复，直到象刻在石头上一样刻进自己的脑海。如，英语中，比较长的单词总是容易遗忘；数学中，有的公式总容易混淆；语文中，有些字总是容易写错。大家一定要凭直觉和经验，发现自己的问题，及时复习，不要逃避和存在侥幸心理，认为考试不会考这些知识点，为了得到高分，必须做到万无一失，否则会前功尽弃，后悔不已。

　　四是要汲取教训来复习。所谓“教训”，就是自己在考试中做错而丢分的题目，一次做错不用怕，可怕的是一错再错，在考试中，同样的题目如果错过了三次，就很难对得起自己的良心和父母的心血了，呵呵！我个人认为，只要将自己所有错过的题目都掌握了，考不出好的成绩，连老天都不相信。同时，如果，象粗心大意这样的问题始终解决不了，战胜不了自己，将来你就不可能做出什么大的事业和获得重要的岗位，因为，如果让你承担重任，粗心大意造成的后果将不堪设想。

　　五是要调整心态来复习。在复习过程中，你可能会惊奇地发现，我原来掌握得很好的知识，怎么如此地陌生啊，因此，会产生强烈的挫败感。不少同学因此而逃避复习，自欺欺人，导致基础越来越差，不断掌握新知识，忘记旧知识，最终信心崩溃。其实，这很正常，遗忘是

　　一种自然规律，若每个人都能做到记下的都不忘记，人人都是天才了。我们要正视这种现象，尽量查漏补缺，尽量追求达到540分以上，而不是把目标定在750分，或许临场发挥得很好，突破600分大关。要努力调整自己，把学习作为一种爱好，一种兴趣，成绩好的孩子，由于自信心很强，学习兴趣很浓，而学习成绩不好的学生，自信心受搓，兴趣不高，会影响学习的效果。因此，一定要调整好心态，勇敢地面对困难和调整，提高学习的兴趣，效率才可能得到有效提高。

　　总之，学习需要脚踏实地，需要日积月累，需要触类旁通，打好牢固的身体和知识基础，不断总结归纳，复习完善，集中精力，举一反三，一定可以赢得最后的胜利。

　　成功激励格言精选

　　1、人之所以能，是因为相信能。

　　2、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

　　3、成功是以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

　　4、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

　　5、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

　　6、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

　　7、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

　　8、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时—你生命宇宙中尚未制造的材料。

　　9、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

　　10、只要我们能梦想的，我们就能实现。

　　11、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

　　12、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

　　13、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

　　14、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

　　15、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

　　16、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

　　17、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

　　18、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

　　19、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。

　　篇三：通用学习方法

　　通用学习方法

　　主动联想法

　　主动联想法指的是在学习年代、数字、原理等比较枯燥的新知识时将这些新知识与自己所熟悉的事件、场景、旧知识等联系起来，这能极大地提高记忆的效率。

　　例如：马克思生于1818年5月5日，这个知识要记住就很容易。我将它与孩

　　子出生的场景发生联系，记成是马克思出生时候，助产士在他屁股上打了一巴掌（18），又一巴掌（18），他“呜”（5）“呜”（5）地哭了。

　　分析这种方法就可以发现，它运用了总论中的第一条——学无定法；也采用了第二条——简化难度；更运用了第三条——主动记忆，所以学习效果非常明显。

　　定期总结法

　　定期总结法是在一段时间学习后，用自己的语言将相关知识条理、系统地加以总结，以便提高自己对知识的理解和认识程度。

　　错误反刍法

　　考试和测验是让大多数学生都很厌烦的一件事，但是，如果你把学习当作一个完整系统来看的话，它应该包括信息采集系统（阅读、听讲等）、分析处理系统（思考、总结）、记忆存储系统（笔记、大脑）、反馈系统（考试和测验）、校正系统（针对性复习）。从这个角度而言，考试和测验是不可或缺的一部分，否则，很难说清系统的目标到底实现得如何，有什么问题和缺陷，该怎样改进等。当然，这种反馈不仅仅包括学校和老师安排的考试和测验，也包

　　括自己有意进行的自测。

　　这里所说的错误反刍法，其实就是针对考试和测验而言的后续步骤——针对性复习。因为考试和测验暴露出来的问题往往具有很强的代表性，能够揭示出你对相应部分的知识掌握程度，所以，我要求学生要特别注意自己曾经犯过的错误，甚至专门作一份错误笔记。将自己历次考试和测验中出现的问题，集中放在一起，经常回顾和思考。

　　系统回忆法

　　中学课程具有很强的系统性，比如物理的力学、电学、运动学等等，每章学完以后，如果可以找个时间，安静地进行一下系统回忆，就可以发现自己对相关知识的掌握程度，同时也有助于将整个章节形成完整认识。通常在回忆过程中，印象不清楚的部分需要仔细复习。

　　我在上中学的时候就养成了一个睡前回忆的学习习惯，每天睡觉前将一天所有的学习内容在脑海中过一遍，发现记忆不清的地方就在枕边的本子上写下来，以备明天复习参考，效果非常好，对学习的帮助很大。但是也有一个很大的弊病，那就是不容易入睡，影响睡眠和身体。所以，在我教学的时候，就对这种方法进行了折中，并不要求学生每天晚上回忆，而是要求他们分阶段拿出独立时间，进行系统回忆。

　　四轮学习法

　　目前，各种学习方法类图书中有很多关于四轮学习法、五轮记忆法、八轮学习法的介绍，其理论依据都是艾宾浩斯记忆遗忘曲线。就我个人观点而言，我认为采取四轮学习法已经足够了，具体如下：

　　第一轮：初次学习后1～5分钟内完成一次以上完整回顾。例如：背英语单词不要只看一遍，而要同时多记几次。

　　第二轮：初次学习后30分钟内完成一次浏览回顾，记起要点或轮廓即可。

　　第三轮：初次学习后1天内完成一次要点回顾，要对知识要点进行记忆补充。

　　第四轮：初次学习后1～2周内完成一次要点回顾，再次对知识要点进行记忆补充

　　了解更多快速学习方法在百度搜 “戴维思”

　　篇四：对你绝对有帮助：学习各科通用的方法

　　学习方法

　　在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面，谈一下学习方法的常规问题。应当说明的是，这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及具体学科。有关不同学科的学习方法，后面有专文论述。

　　一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以，预习就是自学。预习要做到下列四点：

　　1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

　　2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

　　3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

　　4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

　　二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

　　1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

　　2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

　　3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

　　4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

　　5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。

　　6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。

　　7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。

　　8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识题纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。

　　三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：

　　1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本内容、思路、原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。

　　2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。

　　3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的知识、方法、定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。

　　4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力；同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。

　　5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。

　　6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。

　　7、作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

　　四、复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要做到：

　　1、当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义；对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉；同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。

　　2、单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。

　　3、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

　　4、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。

　　5、假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。这样可以避免边学边忘，造成高三总复习时负担过重的现象。

　　6、在达到上面要求的基础上，学有余力的同学，可在老师的指导下，适当阅读一些课外参考书或做一些习题，加深对有关知识的理解和记忆。

　　五、考试。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。考试时应做到：

　　1、要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。所以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响水平的正常发挥。

　　2、做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。另外，考试前和考试期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要条件。

　　3、答卷时应注意的主要问题是: ①认真审题。拿到试卷后，对每一个题目要认真阅读，看清题目的要求，找出已知条件和要求的结论，然后再动手答题。②一时不会做的题目可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题。③仔细检查，更正错误。试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的题目。④卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。

　　4、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩，而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜明地标示出来，引起自己的注意，以便复习时查对。然后分析丢分的原因，并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。

　　5、各科试卷要分类保存，以便复习时参考。

　　6、杜绝各种作弊现象。

　　六、课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学习的基础上，适当进行课外学习，可以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。课外学习应注意：

　　1、可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。

　　2、可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。

　　3、课外阅读一定要从自己的实际出发，量力而行，宁可少而精，也不多而滥，切忌好高鹜远、贪多求全。

　　七、实验课。实验是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：

　　1、实验前做好预习，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。

　　2、注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。

　　3、实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。同时要分析出现误差的原因。严格遵守操作规程，爱护仪器设备，注意安全。

　　4、实验完成后，要认真而实事求是地写好实验报告。

　　⑴制订计划，⑵课前预习，⑶认真听讲，⑷及时复习，⑸独立作业，⑹解决疑难，⑺系统小结，⑻课外学习。