盘点高效的学习方法

学习方法 时间:2018-12-26 我要投稿

  篇一:改善学习方法,培养良好习惯

  常听到家长这样说:“上小学时,我的孩子智力、成绩都挺好。到了初中,觉得他学习也很用功,可成绩上不去,我们可真着急,这可怎么办?”也有的学生问:“我觉得智力不比别人差,每天和别的同学一样,都在紧张地学习,可成绩却不理想,这是怎么回事呢?”他们的抱怨都反映了同一个问题:学生们的智力其实没有多大差异。之所以出现了不同的学习效果,这需要从学习方法,学习习惯上找找原因。

  虽然有效的学习方法很多,但下边几条成功者的经验,同学们可以拿来试用。并与自己的个性特征结合起来,摸索出适合自己的学习方式,持之以恒,形成了习惯,定会受益匪浅。

  一、合理的学习计划。

  每学期、每阶段都要定目标,定计划。目标要切实可行,经过努力可以达到;计划要详细、具体,对每天、每科都要有细密安排。计划贵在执行,家长、老师要进行督促,要及时发现学生进步,给予表扬、鼓励,必要时给予适当帮助。做事有周密的计划,是成功的第一步。有目标、有计划,做起事来就会思路明确,有条不紊。天天有计划,天天有收获。

  二、必要的课前预习。

  学生课前预习,是对新课的内容准备,又是学习的心理准备。课前预习要求:认真阅读,了解内容,思考重点,发现难点。充分利用工具书,扫清文字障碍;基础知识,要认真思考,找出问题。要准备预习本,记下自己的总结的难点、重点,以及问题。预习就是预先自己的学习,这是培养、提高学习能力的重要环节,也是提高学习质量的重要环节。要培养学生未雨绸缪的良好习惯,强调事事有准备,时时有准备。准备工作要踏踏实实,做到有备而来。

  三、高效率的45分钟。

  这是最重要的学习步骤。有了预习的基础,学生们心理上就会有师生交流,同学切磋的愿望。教师对内容的理解,比学生预习的深入。上课时要全部身心都投入到课堂活动中,积极和老师配合,认真思考、并积极回答问题。眼睛、耳朵、脑子、双手要各尽其责,认真地观察、思考、操作、探索。要重视知识的探究、发现过程,要明确重点和难点,掌握基础知识,掌握例题的解答步骤、方法。如有卡壳的地方,要反复思考,或课下同老师讨论。

  关键环节是成功的关键。在有了充分准备以后,要全神贯注,尽最大努力,一丝不苟的去完成关键环节。要控制好自己的意志,关键时刻显身手。

  四、提高作业质量。

  把每一次作业都当作一次考试,要看清楚,抄准确,理清思路,先想好,再动笔,边做边检查。做作业是运用所学知识解决问题,提高学习技能的过程,必须踏踏实实。要准备草稿本,作业本上尽量减少涂改的痕迹。作业要认真检查,不能光靠别人来找错误,要争取自己检查出错误,培养自己独立能力。

  学习的目的就是为了应用,灵活应用是学习效果的最好体现。要想很快的学会一件事情,先从模仿入手,循序渐进,争取尽快独立完成。

  五、及时纠正错题。

  做错题是学生经常发生的事,“从纠错入手”是提高学习质量的重要步骤。要有一个专用的“纠错本”,每出现错题,就在专用本上将题目抄下,写出错误解题过程。先用红笔将错误内容标出,然后写上错误原因,是审题不清,还是基础知识不牢固,是马虎大意,还是不会分析…过一段时间,要进行整理,同类型的错误汇总,看哪部分内容掌握不好,哪种错误较常见。然后有针对性地进行补缺。

  人们都会犯错误。对待错误的态度,应该认真分析产生错误的原因,找出避免错误的途径,讲究方法,争取不犯两次同样的错误。知错就改、知错能改,我们就会不断取得新的进步。

  六、及时做好练习和复习。

  要想把知识学通、记熟,最好的方法就是重复学习。人类的保持曲线也要求学生要多次复习。进行多种形式反复的练习,进行有计划、多层次的复习,对学过的知识进行总结,巩固,既可加深对原有知识的理解,又可以发现新知识,还能培养、提高学生的学习能力。这是提高学习质量的重要环节。

  “书读百遍,其意自现”,“学而时习之,不亦乐乎”,“温故而知新”,古人这些话充分说明了练习、复习的重要性。

  一学就懂、一看就会在生活中毕竟是少数,多数行业的业务骨干都是在反复的磨练中成长起来的。看看跳水运动员身上的伤病,瞧瞧体操运动员手上的老茧,可想而知,他们一个个优美动作的完成,要经过多少次反复的训练。“只要功夫深,铁杵磨成针”,熟能生巧都是一样的道理。

  用好工具书,挖掘网络强大资源;加大课外阅读量,不断充实自己也是必要的。学生今天的学习方法,就是明天的工作习惯。我们的基础教育在这方面一定要真抓实干。要靠制度制约,让学生把好的方法变成自觉行为、自动行为。小事不放松,一点一滴地努力,坚持不懈,定见成效。

  篇二:给自己立一部“学习法”

  在一年之初,人们往往有着种种雄心勃勃的打算。然而,心理学家经调查发现,有23%的愿望会在新年的第一周内成为泡影;有45%的愿望会在新年的第一个月中宣告无望;有60%的愿望会在半年内以失败告终。

  在学习上也是这样。许多学生在考试失利后,总爱狠命发誓:我一定好好学习,一定抓紧时间,一定要有计划,一定要认真仔细……可到下次考试时,“一定”一个也没落实,上次所犯的错误这次依旧再现。

  叶圣陶先生曾说过一句非常有价值的话:“凡是好的态度和好的方法,都要使它成为习惯。只有熟练得 成了习惯,好的态度才能随时地表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。”

  其实,许多同学也知道学习要订计划,要注重积累,要劳逸结合,要注意总结。然而这种“知道”之所以老是停在“知道”,没有转化成相应的切实体验,进而带来学习的进步与成功,乃因为没有将它们落实于具体的措施,转化成相应的习惯。

  习惯是最重要的,但习惯也是最难建立的。以前我上中学时,学习常常打疲劳战,久而久之,感到身体不支,效率降低。我也老提醒自己要注意休息,劳逸结合,锻炼身体,可一学起来就什么都忘了,或老是想着 “过一会儿再锻炼吧”,结果就一气学到了睡觉之时。

  我觉得这样下去不行,“劳逸结合”不能老停留在口头上、观念中,而不见诸于行动。于是,我在计划中规定到整点时间必须休息和锻炼,把“注意劳逸结合”、“要锻炼身体”等口号写在醒目的位置上,甚至在做作业之前写在书上、本上。不光如此,我还设置好了时钟的闹铃,让它到整点时来个“铃声大作”,吵得你不得不停下笔来。

  如此“奋战”了许久,我才使“劳逸结合”真正成为了自己生活的现实。

  学习是一项系统工程,它所涉及的因素很多。从学习的能力因素来讲,有注意力、记忆力、观察力、想象力、思考能力等;从学习的过程来说,涉及到听课、作业、练习、复习、考试等诸多环节;从学习的科目来看,又有数学、物理、化学、语文、外语等等。这么多因素、环节、方面,抓起来着实不易,这就需要学习者对自己的学习有一种系统管理的思想和能力,有章有法,持之以恒,而不能想起什么就抓什么,喜欢什么就做什么,把学习弄成了一种杂乱无章的、低效的活动。

  要治理好一个国家,必须健全法制;要管理好一个企业,也必须完善规章制度。只有有法可依,有章可循,社会和单位才能正常和高效地运转。

  对于学习者来说,尤其是那些还没有养成良好学习习惯的学习者,也应该给自己立一部“学习法”,或者说是学习的规章制度。从听课、做作业、搞好复习,到学好数理化等各科科目,都给自己订好明确的要求,让自己自始至终、一丝不苟地去贯彻执行。

  我自己就是这种“学习法”的受益者。上中学时,我就给自己逐步订立了多项规定。比如关于“作业”,我曾制订的规定有:1、先复习,后做作业。2、作业要限定时间。在限定时间内,专心致志,不做其它无关的事。3、做作业要坚持独立思考,不轻易请教他人,更不能去看、抄他人的作业。4、作业经老师阅后,对所出现的问题要及时找出原因并加以订正……

  订了这种“学习法”后有诸多好处:首先,它加强了我行为的目的性,知道自己在学习中应该做什么,不该做什么;其次,起到了督促提醒的作用,由于通过“学习法”的反复强化,把许多正确的做法逐渐转化为习惯;再次,便于总结分析,找出问题。

  篇三:如何使孩子安心地做暑假功课

  孩子进入学校以后,一些家长开始头痛起来:许多孩子不能安心做功课。有的孩子虽然看似安安静静地坐在那里做功课,但实际上却在神游四方,心不在焉;还有的孩子做功课就像是在无休止的长跑,从放学回家一直做到深更半夜,可是作业仍然质量低下、漏洞多多、错误百出。望子成龙的父母们不能不担忧了。

  于是,他们想出种种对策来改变这种现象。比如,采取严加"管教"的方法:不好好完成作业,就不准吃饭,不准睡觉,不准看电视,不准……有的父母索性坐在孩子旁边加以监督,甚至采用体罚手段。然而,事实上,这些措施收效甚微。

  那么,怎样才能很好的处理孩子的这种情况呢?这就要求家长根据孩子的心理特点,采取有针对性的方法,而不能方式粗暴急于求成。其中大致要注意以下几点:

  1、 创造良好的家庭学习气氛。

  要让孩子安心学习,家长首先自己安下心来,可以读读书,看看报,做一些不出声,不惹孩子发生兴趣的事。为孩子创造一个安静、学习气氛良好的空间,远比坐在孩子身边加以监督有效得多。家长应明白这样的道理:"身教重于言教"。年幼的孩子还不懂得学习为了什么,他们只会仿效父母,从父母那里知道应该怎样学习。

  2、 不要跟孩子唠叨

  有的父母出于感情交流的需要,不愿让孩子在做作业时感觉被忽略,所以他们总喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。"做几道了?还有几道?"看起来似乎是关心了孩子,殊不知这样不时地干扰孩子,弄得孩子无法集中注意力,思考问题的思路也是总被打断。因此提醒各位家长注意:不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。

  3、 接待客人注意不影响孩子

  对于一个家庭,邻居串门,好友来访,这是常有的事。可是有的人话匣子一打开就没完没了,全然忘了还有孩子在房内做功课。大人聊天最易影响孩子的注意力。孩子的学习肯定会受影响。因此,父母应尽量地安排在不影响孩子学习的地方或孩子的娱乐时间里接待客人。而亲朋好友也最好在孩子的休息日去登门拜访,如果有事急需登门,应把时间安排得紧凑些,以免影响主人家孩子的学习和休息。

  总之,孩子做不好功课不能只从孩子那里找原因。身为父母,也应时时考虑自己是否有做得不周的地方,有则改之,无则加勉,尽自己最大的可能为孩子创造一个良好的学习空间。

  篇四:学习方法比勤奋更重要

  为提高成绩,给孩子请家教,报辅导班,买资料、营养品,往往收效甚微……为什么会这样?

  家长平时只要求孩子学习,却从未教孩子如何学习;只希望孩子用功,却从未告诉他们如何用功……家长和学生想得更多的是“勤奋”,而不是方法。因此,出现一些学习很用功但成绩却一般的学生也就不足为奇。

  学习知识记不住,等于浪费时间

  教育专家指出,人类99%的知识来自记忆,很难想象一个没有记忆力的人如何会成功,一个记忆力差的学生也很难考出好成绩。面对孩子的成绩单,要看他是没有用功还是没有掌握学习方法,只有对症下药才能解决根本问题。创奇老师运用独特方法,将中小学语、数、外、政、史、地各科知识,通过生动有趣的方法让学生轻松、准确地记住,不仅克服了记忆时的畏惧心理,而且还能培养出良好的学习成就感,成绩提升轻而易举。

  学创奇记忆成绩进步百名

  参加过创奇超级记忆培训的学生普遍取得了很大进步:如荥阳二中的丁乾坤、省实验中学的张明斌、外语中学的申兰等数百名学生,都取得了几十名至数百名的进步,这极大地鼓舞了他们的学习信心。

  为回报新老学员,创奇学校新学期特推出“报超级记忆,送快速阅读”大礼包活动 时间管理,凡参加3月超级记忆周末班的学员,可免费参加“快速阅读班”,学校承诺培训结束每分钟阅读速度达3000字以上,理解率达70%以上,结业时邀请家长现场验收。“超级记忆”、“创奇英语”免费公开课本周末照常举行,敬请垂询。

  学习方法总结.

  学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率。

  学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。

  可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

  提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之,"世上无难事,只怕有心人。"

  希望你在以后的学习道路上能一帆风顺!

  另外还请您注意一下您的生物钟:

  每个人的情况都不一样,有些差异,要弄清自己的最佳学习时间,人的大脑在一天中有一定的活动规律:一般来说,上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力;下午3时思考能力最敏捷;晚上8时记忆力最强;推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律,早晨刚起床,人的想像力较丰富,就抓紧时间捕捉一些灵感,做些构思工作,兼读语文和背诵英语单词,由于早晨空气新鲜,要参加一些体育锻炼;上午做一些严谨工作,上课认真听讲,做好课堂笔记;下午除听课外,要快速准确做好当天的笔头作业;晚上加强记忆和理解,预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作,如看看报纸,收集写作素材,散步和休息。

  篇五:初中生需要提高观察能力 方法步骤(二)

  已经讲过观察的目的。

  (二)要有丰富的知识

  观察能力强可以促进知识的获得,而丰富的知识,又可以提高观察能力,捕捉到不易发现的重要现象,还能使观察不停留在感性认识的低级阶段。例如,我国宋代科学家沈括有一次经过太行山,看到许多蚌壳、海螺、大鹅卵石等东西,感到很奇怪,因为这些只有在海底和海滨才能存在。据此他作出判断:高高的太行山原来是远古时代的海滨。提出了华北平原是冲积平原的学说,建立了海陆变迁的理论。不知有多少人路过太行山,不知有多少人看到了同样的现象,可为什么没有沈括这样的发现呢 学习方法指导?主要是因为他们缺乏有关的知识。而沈括却具有丰富的海洋知识,所以他能通过观察到的现象产生科学的联想。青霉素的发现者弗来明为人类做出重大的贡献,他曾谦虚地说:“我的唯一功劳是没有忽视观察。”其实,还有一条重要原因就是弗来明具有丰富的生物学知识。否则,就是观察到了,他也不会认识到它的重大意义。

  上述事实说明,缺乏丰富知识基础的观察,只是一种肤浅的、低级的、原始的观察,正因为如此,不知使多少有价值的现象从人们眼前滑了过去。

  篇六:学习方法介绍

  一、首先做好预习的准备

  这样听课会更清晰 上课不容易瞌睡 其次是听课最好重点学科准备好笔记本养成 上课记笔记的习惯 像历史地理一类的就不用了复习要有明确目标 不知你们有没有晚自习 初一学到晚上9点半比较好 我说说英语怎样学习 吧?不说别的我英语初中再年级是前3的年级一共近1000人 哈哈厉害吧 绝招没别的就是多背课文 训练出语感一些本来不懂得问题凭语感就可以解决了怎样学好初中语文——学习习惯的养成:

  (1) 基础知识 —— 生字词(包括文下注释和文后“读一读 写一写):要求自己能够会读、会写能默,重点词语弄懂词义,不定期抽查默写。

  (2) 要求背诵的课文、古文及诗词:要求学完即会背;对课外古诗词要求每天(指有语文早读的日子)背一首。

  (3) 练习中的阅读:要求每篇必做,且必须认真做;用好配发的两本语文练习,老师讲解阅读过程中,注意总结阅读方法。

  (4) 每周一篇作文,一篇美文贴评,小作文随课文要求安排;平时多看《语文报》和各大报纸的作文周刊。

  (5) 作业要求:态度认真,书写工整;要求家长签字。

  (6) 每节语文课两分钟名人名言积累交流

  (7) 语言积累:

  ① 要有语言积累本,摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美 的句子段落;

  ② 准备本学期要求阅读的三本名着《繁星 春水》、《爱的教育》、《伊索寓言》,准备读书笔记本,在阅读过程中做好读书笔记;用好课外自读课本。一。掌握课堂学习方法,提高课堂学习效果

  数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

  耳到:在听课的过程中,听老师讲的知识重点和难点,又要听同学回答问题的内容。

  眼到:把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。

  口到:是自己预习时没有掌握的,课堂上新生的疑问,提出来。

  心到:课堂上要认真思考,注意理解课堂的知识,主动积极。

  手到:就是在听,看,思的同时,要适当地动手做一些笔记。

  二。掌握练习方法,提高解答数学题的能力。

  1.端正态度,充分认识到数学练习的重要性。实际练习不仅可以提高解答速度,掌握解答技能技巧,而且,许多的新问题常在练习中出现。

  2.要有自信心与意志力。数学练习常有繁杂的计算,深奥的证明,自己应有充足的信心,顽强的意志,耐心细致的习惯。

  3.要养成先思考,后解答,再检查的良好习惯,认真思考,抓住关键,再作解答。

  4.细观察、活运用、寻规律、成技巧。

  三。掌握复习方法,提高数学综合能力。

  复习巩固应注意掌握以下方法。

  1.合理安排复习时间,“趁热打铁”,当天学习的功课当天必须复习,要巩固复习,一定要克服不看书复习就做作业,把书当成工具书查阅的不良习惯。

  2.广泛采用综合复习方法,即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系。

  综合复习具体可分“三步走”:首先是统观全局,浏览全部内容,通过唤起回忆,初步形成完整的知识体系印象,其次是加深理解,对所学内容进行综合分析,最后是整理巩固。

  3.重视实际应用的复习方法。通过“完成实际作业”来实现对数学的复习,教育家明确指出,在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”,例如复习一元二次方程可做以下四道题。

  (1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0,另一根大于1而小于3。求实数a的取值范围。

  (2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有两个实数根,确定实数m的范围。

  (3)方程x2+(m-2) x+5-m=0的两根都大于 2,确定实数m的范围。

  (4)已知三角形两边长a、b是方程2x2-mx+2=0的两根,且c边长为8,求实数m的范围

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