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开学的日子阅读答案
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开学的日子老舍阅读答案【1】
开学的日子 1.文学常识填空.选文的作者老舍,原名舒庆春,字舍予,现代小说家、剧作剧有《 》、《 》等.2.如何理解“城亡了,民族的春花也都变成了木头3.韩麦尔先生在最后一课中,“好像恨不_百度作业帮 开学的日子 1.文学常识填空.选文的作者老舍,原名舒庆春,字舍予,现代小说家、剧作剧有《 》、《 》等.2.如何理解“城亡了,民族的春花也都变成了木头3.韩麦尔先生在最后一课中,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全交给我们.语法课完了,我们又上习字课”.而祁瑞宣老师在第一堂课上,只“挤出两句话：‘明天上课’”对于这样截然相反的表现你有什么感想? 1.《骆驼祥子》、《赵子日》2.本句运用了比喻,生动地表现了当时的情态.春花喻指内心极度悲痛的学生.此句表现了他们不甘于做亡国奴,在侵略者的统治下灵魂遭受痛苦的情形.3.韩麦尔先生马上就不能教他心爱的法语了,所以想把自己所有的知识都传授给他的学生,让学生们记住自己的母语.表现了韩麦尔先生的民族责任和他的爱国热情。
开学的日子老舍阅读答案【2】
作品以祁家四世同堂的生活为主线，辅以小羊圈胡同各色人等的荣辱浮沉、生死存亡，真实地记述了北平沦陷后的畸形世态，形象地描摹了日寇铁蹄下广大平民的悲惨遭遇、心灵震撼和反抗斗争，刻画出一系列栩栩如生的艺术形象，史诗般地展现了第二次世界大战期间，中国人民与世界人民一道反法西斯的伟大历程及生活画卷，可歌可泣，气度恢弘，读来令人荡气回肠，是一部感人的现实主义杰作。
《开学的日子》的主人公祁瑞宣是祁家的长孙，本是一位忠于职守，认真负责的中学英语教师，亡国的耻辱使他极度悲愤又极度痛苦，在生活极端困难的条件下也不为日寇做事，同贤妻韵梅维持一家老小生计。
本文通过瑞宣的动作、语言、心理以及场景描写表现他的强烈的爱国情。 http://www.wenshubang.com/
《开学的日子》是从介绍瑞宣的品德开始的。
他是一位谦虚，诚实，对工作、对家庭认真负责又有一颗爱国心的教师，他的爱国情没有停留在抗战爱国上，而是通过表现他对亡国的痛苦，更有自责，痛恨，激愤等感情蕴涵中，是随着北平沦陷后开学这一天他去上班的活动展开的。
走在去学校的路上，“他低着头疾走”，在校门口，“他不知道怎样地走进了那个没有国旗的校门”;在教师休息室，他感觉“像大家都犯了同样的罪，在监狱中不期而遇的那样”，“房间的潮气像麻醉的药似的糊在他的鼻子上，使他堵得慌”;在教室，“他的手在袖里颤起来”，“一点辣味堵住他的嗓子，他咳了两声。
泪开始在他的眼眶里转”。
国土沦陷，把恨刻在心里，把痛苦、耻辱写在脸上，这就是爱国。
教师在无言地教育学生，在那种特定环境里该怎样爱国。
因此，在学习课文时，首先是让学生读出人物悲痛的语言、动作、心理表现;其次是让学生表达，把自己读课文后获得的感性的、肤浅的认识说出来，把它上升到理性认识。
还应该让学生通过比较、分析，同学之间合作、探究，概括人物的性格特点，并组织理由证实自己的观点。
总之，一篇较长的节选文章，既要让学生明确人物在不同场合的不同表现，挖掘人物的内心世界，又要在整体上把握人物的性格特点，完整地掌握人物形象，正确地理解小说的中心。
《开学的日子》是一篇长篇小说节选，节选自老舍先生的长篇小说《四世同堂》。
这是一部中国现代长篇小说名著，是老舍先生正面描写抗日战争，揭露控诉日本军国主义的残暴罪行，讴歌弘扬中国人民伟大爱国精神的不朽之作。
祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在他的手在袖口里颤起来”。
这种反常的表现说明了什么?还有哪些描写表现了瑞宣老师的失态?我有更好的答案篇五：开学的日子老舍阅读答案
1、 体会瑞轩为代表的沦陷区人民的“亡国之痛”2、 体会学习文章的心理描写与人物刻画
(二) 过程与方法1、 阅读法：对比阅读，细致揣摩2、 合作研讨(三) 情感态度价值观
1、 体味文章贯穿始终的“亡国之痛”，培养学生爱国热情2、 激发学生刻苦学习，报效祖国的志愿。
二、 教学重、难点1、 体会文章的“亡国之痛”2、 体会学习文章的心理描写与人物刻画三、 教学准备1、 学生搜集老舍及《四世同堂》资料，查询抗战时期北平沦陷区人民生活情况。
2、 熟读课文*
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