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高中物理答题技巧

时间:2022-09-30 20:01:29 学习技巧 我要投稿
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高中物理答题技巧

  高中物理知识比较不好学,就很难做题,有关高中物理答题技巧,请参考下面

高中物理答题技巧

  高中物理答题技巧【1】

  高中物理知识比较不好学,如果想做好选择题,必须有扎实的基础知识,并且这些知识要经得住考验,不能有个其他的小小变动就改变自己已经掌握知识,就是要经得住忽悠,高中物理的概念题多出在选择题中,出题者的目的除了要让你掌握住这个概念,即便受其他条件或说法的影响,你也能找出正确答案,说明你真的理解了这个概念。

  例如加速度与速度的关系,加速度与速度变化量之间的关系,这类题最能考验学生了,老师在讲解的时候说,加速度与速度,速度变化量一般没有关系,学生也知道这一点,可是在做题时,就身不由己地被题的选项牵着鼻子走,这就表明你还没有彻底理解他们三个的关系。

  方法1:从题干出发,先将题意弄明白,先确定该题是考察哪部分的知识点,然后联想该部分的知识有哪些能解出这道题。

  找到题干中隐含的信息或接替的关键信息,从这些信息入手就能将题的正确答案找出来。

  方法2:用排除法来做,先把一定错误的选项派出掉,然后再在剩下的选项中选择或计算,这样正确的概率就提高了。

  方法3:从答案入手,代入原题中,看哪个能满足题意,也可以得到正确答案。

  方法4:用特例法,用特例的结论代入,看是否满足,从而找出正确答案

  高中物理解题技巧【2】

  八类物理解题方法 一、观察的几种方法 1、顺序观察法:按一定的顺序进行观察。

  2、特征观察法:根据现象的特征进行观察。

  3、对比观察法:对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。

  4、全面观察法:对现象进行全面的观察,了解观察对象的全貌。

  二、过程的分析方法 1、化解过程层次:一般说来,复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。

  因此,分析物理过程的最基本方法,就是把复杂的问题层次化,把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。

  2、探明中间状态:有时阶段的划分并非易事,还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。

  3、理顺制约关系:有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程,是诸多因素互相依存,互相制约的“综合效应”。

  要正确分析,就要全方位、多角度的进行观察和分析,从内在联系上把握规律、理顺关系,寻求解决方法。

  4、区分变化条件:物理现象都是在一定条件下发生发展的。

  条件变化了,物理过程也会随之而发生变化。

  在分析问题时,要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化,避免把形同质异的问题混为一谈。

  三、因果分析法 1、分清因果地位:物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。

  如R=U/R、E=F/q等。

  在这种定义方法中,物理量之间并非都互为比例关系的。

  但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时,常常不理解公式中物理量本身意义,分不清哪些量之间有因果联系,哪些量之间没有因果联系。

  2、注意因果对应:任何结果由一定的原因引起,一定的原因产生一定的结果。

  因果常是一一对应的,不能混淆。

  3、循因导果,执果索因:在物理习题的训练中,从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析,有利于发展多向性思维。

  四、原型启发法 原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西,来启发人们解决新问题的途径。

  能够起到启发作用的事物叫做原型。

  原型可来源于生活、生产和实验。

  如鱼的体型是创造船体的原型。

  原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型,原型又与头脑中的表象储备有关,增加原型主要有以下三种途径:1、注意观察生活中的各种现象,并争取用学到的知识予以初步解释;2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到;3、要重视实验。

  五、概括法 概括是一种由个别到一般的认识方法。

  它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性,由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的,较大范围的认识。

  从心理学的角度来说,概括有两种不同的形式:一种是高级形式的、科学的概括,这种概括的结果得到的往往是概念,这种概括称为概念概括;另一种是初级形式的、经验的概括,又叫相似特征的概括。

  相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较,舍弃它们不相同的特征,而对它们共同的特征加以概括,这是知觉表象阶段的概括,结果往往是感性的,是初级的。

  要转化为高级形式的概括,必须要在经验概括的基础上,对各种事物和现象作深入的分析、综合,从中抽象出事物和现象的本质属性,舍弃非本质的属性。

  六、归纳法 归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法。

  它要解决的主要任务是:第一由因导果或执果索因,理解事物和现象的因果联系,为认识物理规律作辅垫。

  第二透过现象抓本质,将一定的物理事实(现象、过程)归入某个范畴,并找到支配的规律性。

  完成这一归纳任务的方法是:在观察和实验的基础上,通过审慎地考察各种事例,并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法,推出一般性猜想或假说,然后再运用演绎对其进行修正和补充,直至最后得到物理学的普遍性结论。

  比较法返回 比较的方法,是物理学研究中一种常用的思维方法,也是我们经常运用的一种最基本的方法。

  这种方法的实质,就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异,异中之同,以把握其本质属性。

  七、类比法 类比是由一种物理现象,想象到另一种物理现象,并对两种物理现象进行比较,由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律,或解决另一种物理现象中的问题的思维方法,类比不但可以在物理知识系统内部进行,还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比,常能起到点化疑难、开拓思路的作用。

  八、假设推理法 假设推理法是一种科学的思维方法,这就要求我们针对研究对象,根据物理过程,灵活运用规律,大胆假设,突破思维方法上的局限性,使问题化繁为简,化难为易。

  主要有下面几方面内容: 1、物理过程假设 2、物理线路假设 3、推理过程假设 4、临界状态假设 5、矢量方向假设。

  高中物理答题技巧【3】

  物理计算题可以综合地考查学生的知识和能力,在高考物理试题中,计算题在物理部分中的所占的比分很大(60%),单题的分值也很高。

  一些考生考后感觉良好但考分并不理想,一个很重要的原因便是解题不规范导致失分过多。

  在高考的物理试卷上对论述计算题的解答有明确的要求:“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。

  具体地说,物理计算题的解答过程和书写表达的规范化要求,主要体现在以下几个方面。

  一、文字说明要清楚 必要的文字说明是指以下几方面内容:

  ①说明研究的对象

  ①对字母、符号的说明。

  题中物理量有给定符号的,必须严格按题给符号表示,无需另设符号;

  题中物理量没有给定符号的,应该按课本习惯写法(课本原始公式)形式来设定。

  ②对物理关系的说明和判断。

  如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连,"在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大","在弹簧为原长时物体的速度有极大值。

  ③说明研究对象、所处状态、所描述物理过程或物理情境要点,关健的条件作必要的分析判断。

  题目中的隐含条件,临界条件等。

  即说明某个方程是关于"谁"的,是关于"哪个状态或过程"的。

  ④说明所列方程的依据及名称,规定的正方向、零势点及所建立的坐标系.

  这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。

  ⑤选择物理规律的列式形式;按课本公式的“原始形式”书写。

  ⑥诠释结论:说明计算结果中负号的物理意义,说明矢量的方向。

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  ⑦对于题目所求、所问的答复,说明结论或者结果。

  文字说明防止两个倾向:①过于简略而显得不完整,缺乏逻辑性。

  ②罗嗦,分不清必要与必不要。

  答题时表述的详略原则是物理方面要祥,数学方面要略.书写方面,字迹要清楚,能单独辨认.题解要分行写出,方程要单列一行,绝不能连续写下去,切忌将方程、答案淹没在文字之中.

  二、主干方程要突出(在高考评卷中,主干方程是得分的重点)

  主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等

  (1) 主干方程式要有依据,一般表述为:依xx物理规律得;由图几何关系得,根据……得等。

  (2) 主干方程列式形式得当,字母、符号的书写规范,严格按课本“原始公式”的形式列式,不能以变形的结果式代替方程式;(这是相当多考生所忽视的). 要全部用字母符号表示方程,不能字母、符号和数据混合,不要方程套方程;要用原始方程组联立求解,不要用连等式

  如:带电粒子在磁场的运动应有 ,而不是其变形结果 .

  (3) 列方程时,物理量的符号要用题目中所给符号,不能自己另用字母符号表示,

  若题目中没有给定物理量符号,应该先设定,设定也有要求(按课本形式设定),

  如:U 表示两点间的电压, 表示某点的电势,E表示电动势, 表示电势能

  (4) 主干方程单独占一行,按首行格式放置;式子要编号,号码要对齐。

  (5) 对所列方程式(组)进行文字(符号)运算,推导出最简形式的计算式,不是关键环节不计算结果。

  具体推导过程只在草稿纸上演算而不必写在卷面上。

  如果题目有具体的数值运算,则只在最简形式的计算式中代入数值算出最后结果,切忌分步进行代数运算。

  (6) 要用原始公式联立求解,分步列式,并用式别标明。

  不要用连等式,不断地用等号连等下去。

  因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。

  三、书写布局要规范

  (1) 文字说明的字体要书写公整、版面布局合理整齐、段落清晰、美观整洁。

  详略得当、言简意赅、逻辑性强。

  一定要突出重要解题观点。

  (2) 要用规范的物理语言、式子准确地表达你的解答过程,准确求得结果并得出正确结论。

  总结为一个要求:

  就是要用最少的字符,最小的篇幅,表达出最完整的解答,以使评卷老师能在最短的时间内把握你的答题信息,就是一份最好的答卷。

  特别注意:板面的设计、布局。

  四、解题过程中运用数学的方式有讲究

  ①“代入数据”,解方程的具体过程可以不写出.

  ②所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明.

  ③重要的中间结论的文字表达式要写出来.

  ④所求的方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,该舍去的舍去.

  ⑤数字相乘的,数字之间不要用“·”而用“×”进行连接,相除的也不要用“÷”,而用“/”.

  五、使用各种字母符号要规范

  ①字母符号要写清楚、写规范,忌字迹潦草,阅卷时因为“υ、r、ν、”不分,“G”的草体像“a”,希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜了.