国培的学习总结

时间：2021-03-03 18:52:18 学习总结我要投稿

国培的学习总结范文

　　国培的学习总结范文1

　　今年x月至11月参加国培学习，通过两个月的学习收获颇多。选了9门功课共完成50多个小时的在线学习，比规定的36个小时多出10多个小时。提交研修日志7篇，精彩资源3篇，创新性成果1篇，作业3篇，调查问卷2篇，发主贴10个，回帖53个，同时还参加班级QQ群的讨论。总体来说学习的积极性很高，从中也学到了很多知识。

国培的学习总结范文

　　1.学习《微型师德案例》。通过几个案例的学习，我认识到加强师德修养的重要性。今后的工作中以教育事业发展规律为依据，以教师在教育过程中应尽的责任和义务为原则，以正确的世界观、人生观和价值观来处理以师生关系为核心的教师人际关系，不断加强道德实践。

　　2、学习《中学教师专业标准（试行）解读》。学习了中学教师专业标准的意涵；中学教师专业标准的功能；中学教师专业标准的不断建构。促使我加强知识，调整教学行为。

　　3、学习《课堂教学行为研究》。认识到社会变革对教学提出挑战，同时也提醒教师对教学新歌进行价值性反思，情景性反思和技术性反思，拓展教师进行素质教育分析的能力。

　　4、学习《初中历史案例观摩与学习》。通过观摩两个优秀案例，学习到了老师们对教材的把握、知识的处理、现代化教学手段的运用、以及新课改理念。

　　5、学习《历史课程标准的修订与主要变化》。了解历史课程标准

　　修订的背景与思路，明晰历史课程标准的变化与发展，为有效提升自己的教育实践能力打下坚实的基础。结合自己的实践和新课改的情况，不断的进行探索。

　　6、学习《历史课程目标的变化与有效达成》。让我对课程目标、教学目标、三维目标的内涵有了进一部的了解，从而理解了历史课程目标的内涵，并作用于日常的历史教学工作中。

　　7、学习《历史学习评价的开展及案例》。了解了历史课程标准中关于学习评价的内容以及在教学中开展学习评价的问题。讲学习评价的基本原则和方法应用于日常的历史教学。

　　8、学习《中国近代史课程内容解读》。学习了实验初中《历史课程标准》与修订版初中《历史课程标准》的区别，基本了解修订版初中《历史课程标准》中“中国近代史”的修订变化，掌握中国近代史教学的基本原则与方法策略。

　　经过这次国培学习，我认识到了自己的新课改理念不强，参与积极性也不高，所以在教学中要体现的三维目标也很难达到，特别是学生的能力、情感态度目标的培养就很难实现，仍然是以成绩去衡量学生为主。因此在自己今后的工作中应不断加强新课改理念的学习，以加强自己的教育理念与思维方式修养；在教学中实现传统教育与新课改教育向结合，努力使自己更上一层楼。

　　国培的学习总结范文2

　　本次有幸被学校安排参加中职骨干教师国家级培训，从开始的报名选培训单位，都非常的积极与兴奋，最终我来到了青岛平度职教中心教师培训基地，开始了为期近3个月的学习，从报到到结束，一路都在班主任李老师的陪同下，我圆满的.完成了学习任务。在此感谢李老师的热情与周到的服务，感谢学校给我们提供这么好的学习交流平台，本次培训可以说是内容丰富，形式多样，从教育教学理念上让我们得到了极大的提高，听取了很多新的教育教学的方式，从下企业实践中学到了很多从未接触到的知识，直接的提升了我在技术领域的认识，使我受益匪浅。

　　一、以优秀为榜样，扎实工作

　　我们中职教师和高校教师在教学方式上是有所不一样的，所面对的教学对象也不一样，但听了德国尼西特莱恩校长、车希海、孙传祝、赵庆志教授及职教中心众多优秀教师的讲座，我发现成功是靠自己去努力才能换来的，从他们的讲座中，可以发觉他、她们都非常努力，在班级管理、教学工作、自身发展等方面做出了表率，我应及时学习，把它作为进步的方向标，助推自己发展。尼西特莱恩教授还让我们体验了一堂德国式课，感触颇多，真正体会了德国职业学校的老师是怎样安排课程和调动课堂气氛，上课过程有的学员打盹，有的玩手机，尼教授用德国老师的办法解决这些问题，他说在德国每位老师至少要会二十种不同的授课方式，来提高学生学习的兴趣，这是德国老师必须掌握的技能。在过程中体现的就是尊重每位学生，让学生参与到教

　　学过程中，很受启发。其余的讲座都是围绕双元制进行的，让我们了解了现代制度下的职校教育模式，我国的职教方针，当代职教教师的发展及能力的提升，要符合时代的发展需要。我想应在今后的教育教学工作中，不断反思、不断学习，扎实工作，也想作为别人学习的榜样。

　　二、技能实践，提升能力

　　在李老师的组织安排下，根据课表的内容，我们学习了机床电气知识、PLC知识、CAM软件学习（caxa制造工程师）、数控车实训、数控铣床实训、机床维修、线切割等既有讲座又有实践的知识，在某些方面，使我一个门外汉变成略懂专业范畴内的学习领域。所讲课的教师应用自己的实例给我们进行了逐步的分析讲解，让我接触到以前从未接触到的技术。机床电气基本理论知识的学习，首先认识了常用的电气元件，学习了常用的控制电路以及机床电气故障的排查并在实验台上进行实践，收获不少。PLC知识学习包括基本理论讲解、三菱PLC的简单编程。具体的实训项目包括编程实现按钮控制、抢答器控制、刀位选择控制、闪烁程序等。都是对PLC的简单编程进行学习和训练，对PLC控制有了一个初步认识，没接触的时候感觉很神秘，随着训练项目的由浅入深，慢慢开始理解这个东西，数控机床的控制部分主要是PLC控制，和机床电气基础一样，为以后学习数控机床维修打下基础。学习CAXA制造工程师，以前也稍微学过一点，但长时间的没接触，基本知识都已经忘了，郑老师从基本的建模开始教，重点讲解和练习了放样、导动、几种面的用法。完成的作业有扳手、

　　五角星、可乐瓶、螺栓、凿子、锻模等。在这个过程中，我感觉以前那都是些皮毛，并且老师讲解的都不够详细，很多知识点都是一带而过。这次参加的这个软件培训，郑老师讲解非常细致，训练项目也很有针对性。数控车实训是以具体零件的加工进行学习，采用的系统是华中的世纪星。因为是结合的具体的实训项目，学习起来通俗易懂。实训的零件有葫芦、高脚酒杯、烛台、内外螺纹的阶梯轴配合、椭圆配合的蛋和哑铃。掌握了华中世纪星系统编程以及数控车的使用。在数车实训期间，在任老师的合理安排下，在完成了所有零件的加工外，我和孟老师两人一起加工了一套哑铃，从拿到图纸到工艺分析和后面的加工，我们是边做边动脑子，解决问题，到产品的出来，都是自己独立完成，感觉很有成功感。数铣培训是目前为止收获最多的，也可能是自己本专业的原因，数铣的老师是于修君老师，技术精湛，企业工作经验丰富，还有赴德国企业一线顶岗八个月的经历，在实践中，于老师的技术和经验慢慢体现出来，用我们的话说就是高手中的高手，越来越佩服他。在跟他学习的过程中，他对每个零件的编程全都是要求批量生产，不允许只为单件编程加工，习惯了单件编程加工之后，突然改变思路，感觉非常吃力，经常一个零件的批量生产的工艺需要一下午，但回过头来考虑一下，咱们培养学生最终是进企业，他们面临的都将是批量生产的加工工艺设计，以后教学过程中应该加强对学生这方面能力的训练。经过数铣一周的训练，个人能力提高不少，在数控编程方面认识到自己的不足，有了更多的新认识，为以后得教学提供很多帮助。线切割从不会到会加工“福”字，我把加工出来的“福”字给其他同学，大家都抢着要，想要留下纪念，我感觉很有意思。

　　三、幸福着、快乐着学习和工作

　　众多优秀教师给我们讲解了好多教育教学的方法，但综合起来，就是教无定法，只要适合学生的学习发展，就是一种好的方法。教育教学的成功就是我们最大的幸福。成功课堂的理论依托是“以人为本”，得益于陶行知先生的“六大解放”。一是解放学生的头脑，学生的头脑不只是用于记忆，还用于思考。二是解放学生的双手，要创造机会让学生动手操作、提高技能、增强本领。三是解放学生的眼睛，要让学生学会观察，观察自然，观察社会，观察生活。四是解放学生的嘴巴，给学生机会表达，学会表达，学会交流、演讲、主持、评价。在这培训期间，我们来自全国各地的教师积极进取，热与奉献，相互之间的沟通与交流也是我们培训所获得的最大财富，认识了那么多的优秀教师和同学，使我在幸福的环境中成长。最后，在一次感谢平度职教中心的领导和所有授课老师。

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