中心校关于深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作总结范
乡学习实践领导小组办公室：
从2009年9月18日全乡第三批学习实践活动启动以来，中心校支部严格按照乡党委要求，在乡党委学习实践活动领导小组精心指导下，周密部署，精心组织实施，学习实践活动扎实有序的推进，全面完成了学习调研阶段的各项工作。现将学习调研阶段工作情况总结如下：
一、基本情况
学校支部现有党员11名（其中中心校7人，刘家1人，响塘2人，长冲1人），全乡共有教职工54人，除3名女职工本学期请产假外，其余51人全部参加了学习实践活动。活动分中心校、刘家小学、响塘小学、长冲小学四个学习小组进行。
二、工作措施及成效
（一）安排具体，抓好准备工作
9月18日，中心校校长曾宪江参加了乡党委学习实践活动动员大会后，迅速按要求召开班子成员会，传达会议精神，抓好“三落实”，提供有效保障。一是组建机构,落实人员。动员会后，支部迅速成立了学习实践活动领导小组，由支部书记、校长曾宪江为学习实践活动的第一责任人，同时任学习实践活动的组长，组织委员、工会主席吴德良同志为副组长，具体负责学习实践活动的开展，并负责日常办公。二是投入资金,落实硬件。为保证各校学习实践活动的正常开展，在乡党委学习实践活动领导小组的督导下，学校布置了学习实践活动办公室，给办公室更换专用电脑、打印机及其他办公必需设备，设置了学习实践活动学习活动室；并给全体教师定制发放了学习实践活动专用学习笔记本，《科学发展观学习材料选编》（2册）和《教育系统学习实践科学发展观手册》发放到每位教师，作为学校开展学习培训活动的学习辅导教材。三是明确方向，落实措施。为让各校在学习实践活动中少走弯路、不走弯路，提前拟定了《妙泉乡中心校开展深入学习实践科学发展观活动工作方案》，细化了各阶段各环节的活动任务及工作要点、重点。按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，围绕“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的总体目标，围绕“践行科学发展观，办人民满意教育”的活动主题，围绕“建设六个校园，强化素质教育，推动基础教育协调发展”的实践载体，开展“三师三爱”（树师风、立师德、强师能；热爱学校、热爱岗位、热爱学生）和“三带三进”（领导带教师，推动科学发展观进校园；教师带学生，推动科学发展观进课堂；学生带家长，推动科学发展观进家庭）的活动载体，结合学校实际，细化学习实践活动方案，确立支部的学习实践活动主题和载体，制定具体详实的实施方案，并于9月30日召开动员大会，营造良好的开局。
（二）精心组织，抓好培训
按照“八有”要求，我校坚持用“六抓”工作，保证了学校广大党员、干部有效掌握科学发展观的理论体系，确保了学习实践活动真抓实学到位。一抓指导检查制度。为保证学习实践活动扎实有序开展，支部多次对学习实践活动进行了过程督导检查，确保了规定动作不走样。二抓学习制度建设。学习培训是学习调研阶段的重要任务之一，学校支部结合实际，把学习实践活动与作风建设工作相结合，与党建工作相结合，加强教师作风建设，提高教师师德师风修养，加强基层党组织的建设，因此参与人员多，时间长、跨度大，影响面宽。为保证学习的实效性，领导小组制定了统一的《学习制度》《考勤制度》《请假制度》《补课制度》，严格按照学习内容、学习时间和学习要求组织学习培训活动，有效保证了所有党员、干部达到了规定学时要求，保证了学习的效果。三抓学习方式创新。积极创新学习方式，首先是各校充分利用学校资源，制作集中学习课件，把多媒体展示引入集中学习，变单一的读文件为图文并茂，让学习内容生动直观，易于理解掌握；其次是利用学校网络、网页、广播、黑板报、宣传栏等丰富学习形式；再次是邀请县内知名校长来校办学习实践科学发展观专题讲座、座谈讨论、观看光碟等形式，组织党员的教师学习，真正做到了自选动作有创新。四抓学习氛围营造。学校通过悬挂宣传标语、办专题简报、学习专栏、用校园广播系统、校园闭路电视系统、在校园网开设学习实践活动专栏等形式广泛宣传中央、市委和县委学习实践活动目的、意义、要求，宣传各支部的学习活动动态，宣传学习实践活动中的经验和典型，营造了浓厚学习氛围。五抓学习培训管理。按照乡党委及教育工委的要求，把学习培训内容以“课程表”的形式进行分解与安排，确保了学习内容和学习时间的落实；对党员干部、一般党员和普通教师以全员参与、分层要求的方式，扩大了学习面；以“考勤+检查+评比+测试”的学习培训制度，确保了学习质量；以心得体会评比和知识竞赛形式，深化了学习效果。
（三）全面深入，抓好调研
学校支部在学习实践活动初期结合学校的现状和发展需求，制定了调研工作实施方案，并经过反复认证，精选了调研题目，并组织精干队伍，采用发放问卷调查，深入基层调研，进行民意调查，找准突出问题，形成了调研报告，积极研究解决对策，并力促解决实际问题。一是精选调研课题。结合学校实际，针对学校发展中的存在的问题，确立学校师队伍建设方面、影响和制约学校发展的热点、难点等突出问题方面的调研课题。如围绕“科学发展促‘三保’，奋力实现新跨越”这一主题，从如下三个方面展开讨论：（一）用科学发展观理解我校校园文化的内涵，（二）用科学发展观深度思考对学生全面发展的探索，（三）用科学发展观坚持教育面向全体，使学生全面发展。二是领导带头调研。学校领导班子十分重视学习实践活动中的调研工作，把调研工作与教师队伍建设、与解决制约学校发展实际问题、与为民办实事结合起来，积极参加到调研活动之中，做到了亲自拟定调研提纲，亲自听取群众意见，亲自分析解剖问题，亲自撰写调研报告。三是调研形式多样。通过举办座谈会、开专题讨论会、实地调查、发放问卷、意见征求会等多样形式，深入部门、社区、办公室、教室，向干部、群众、教师、家长及学生等不同群体广泛征求意见和建议，全面、真实、有效的了解了学校发展的'现状、存在的问题及解决问题的对策，增强了调研报告的实效性，形成了较高质量的调研报告，为第二阶段分析查问题奠定了基础。
（四）学改结合，抓好实效
按照学习实践活动的要求，把边学边改活动贯穿学习实践活动的始终，在认真开展学习调研活动的同时，向干部、群众、教师、学生家长及学生广泛征集意见，认真查找问题，并针对问题，集中力量进行解决。如学校领导带头义务劳动，带领教师义务平整学校操场、增设学生体育运动场地、设施以及改善校园环境等问题，为师生生活、学校教育教学的正常开展提供了保证。
（五）加强领导，突出整改
一是形成“一二三”工作思路。“一二三”工作思路具体内容是：一个中心：“一切为了学生的健康成长”。两个目标：“优良的教育环境和优质的教育资源”。三个亮点：（1）每周一升国旗的爱国主义教育；（2）每天课间操学生健康展示和放学路队班队风貌展示；（3）每天“三个五分钟”（5分钟习字、5分钟红歌欣赏、5分钟环保教育）二是做好三个结合，拓展活动内容。为了深入扎实开展学习实践科学发展观活动，有效解决学校干部职工在作风建设上存在的突出问题，着力打造一支务实高效、开拓进取、敬业奉献、廉洁奉公的党员干部队伍，树立学校在全乡人民心中的良好形象，根据作风状况，结合深入开展学习实践科学发展观活动和“作风建设年”活动的要求，把作风建设贯穿于学习实践活动的始终，开展作风建设年活动。在全面进行学校党建调研工作的基础上，切实加强党的基层组织和党员队伍建设，把科学发展观活动与党建工作相结合。三是突出“三个检查”，巩固活动成果。深入开展学习实践科学发展观活动的理论学习，让广大党员干部更加牢固地树立起科学发展观理念，更加全面准确把握了科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，思想更加解放、行动更加自觉，旗帜更加鲜明，更加坚定不移地走科学发展、和谐发展、跨越发展之路，做到真学真懂真信真用科学发展观，突出理论学习再次检查，夯实理论基础。进一步完善体制机制，努力创新体制机制，推动解决影响和制约科学发展突出问题的进程，深化整改成果，为长远发展提供保障，突出机制体制完善检查。
目前，随着学习实践活动学习调研阶段各项工作的有序推进，取得了一定的成绩，但与上级的要求相比，还存在一定的差距和不足，主要表现在：对科学发展观的理解和把握还需进一步深化，对影响和制约学校科学发展的突出问题还需不断查找并加以改进，农村薄弱学校学习实践活动的开展还不够深入，需要加强指导和督查力度等。在今后的工作中，我们将在乡党委的正确领导下，加强对乡内各校学习实践活动的指导检查力度，不断深化对科学发展观的理解和把握，不断提高破解制约教育科学发展突出问题的能力和水平，不断完善和落实学习实践活动中制定的各项政策措施，不断巩固和扩大学习实践活动的成果，为谋求妙泉教育科学发展作出更大的贡献。
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