演讲稿写作教案
演讲稿写作指导教学设计
教学目标：
1、了解演讲稿的基本知识。
2、掌握写演讲稿的方法技巧。
教学重点：
观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力。
教学难点：
根据演讲场合、对象、目的等恰当地表达。
教学时间：3课时(写作指导、写作实践两课时，讲评、写读书笔记两课时)
第一课时
教学过程：
演讲，在现代社会中具有重要作用，也是一个人语文能力的重要体现。掌握演讲的基本知识和技巧，开展演讲活动，可以锻炼心理素质，提高学生的口语表达技巧，锻炼学生在现代社会中的言语交际能力。演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上或某些公众场所发表的讲话文稿。
一、演讲的基本知识
(一)演讲稿的结构
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等形式。
演讲稿的正文要有重点，有层次，有中心语句。演讲正文的层次可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题，留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
(二) 演讲稿的写法
1、了解对象，有的放矢 。写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，了解他们所关心和迫切需要解决的问题等等。否则，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
2、观点鲜明，感情真挚 。演讲稿观点鲜明，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，这才能打动人、感染人、鼓舞人。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所爱。当然这种打动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
3、行文变化，富有波澜 。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
4、语言运用上的要求。
(1) 要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的。写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的.文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，感觉是否“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要进一步修改。
(2) 要通俗易懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。鲁迅也说过：“为了大众力求易懂”。
(3) 要生动感人。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，毛泽东的演讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。语言大师老舍说得好：“最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。” 怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言。运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，化抽象为具体，变深奥为浅显。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
(4) 要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理，揭示它们的本质及其相互关系。首先，要对表达的对象熟悉了解，认识必须对头;其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。朴素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。
(5) 要控制篇幅。演讲稿不宜过长，要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹·雷 德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想，也不要五十个人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子，也不要松松地按上几十个一拔即出的图钉。”所以，演讲稿不在乎长，而在乎精。如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，演讲草稿是这样开头的：“就在十五个月以前，我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围，当时，这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天，我们又要掘开这座坟墓，把她的丈夫的遗体放在里边。”作者考虑后修改为：“三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了--但已经是永远地睡着了。”两者比较，后者篇幅短，入题快，演讲一开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情，使现场的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中。正是这种认真的态度和精心的修改，才为他的每次演讲的成功提供了有力的保证。
注意点：
1、演讲稿要有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，写作一定要突出主题、观点鲜明。论证主题的材料要通俗，是大多数人都知道的、听得懂的，而不能太生僻。演讲是即时表演的，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或出处。在准备演讲稿之前还要了解听众的情况，掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。
2、写作演讲稿还要特别注意对演讲节奏和时间的把握。每一场演讲都是有时间限制的，写作时，要不时地停下来，用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整演讲的内容。另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。
附：演讲稿示例
竞选体育委员演讲辞
各位同学：你们好!有幸走上讲台参加竞选，我激动、感动而不会冲动。瞧我一头简洁的运动短发，一身宽松的运动服，一双高弹力运动鞋，不折不扣的干净利索吧。这模样当班长太风风火火，作学习委员嫌冒冒失失，任文娱委员又恐缺少内涵……但是当你脑海中闪过“体育委员”四字时，不觉得眼睛为之一亮，胸襟为之一阔吗?咱这“造型”绝对的“标准”，不，简直就是“经典”! 什么，对我的性别不满意?很遗憾，那是爹妈给的，也是我惟一无能为力的地方。但人由自然“制造”，也可在某种意义上超越自然。何况，体育委员一职并非“须眉”的专利，“巾帼”同样能撑起半边天嘛!大家平时不是戏称我为“假小子”吗?不难看出我有一股男生的冲劲、闯劲，有一身男生的豪侠之气。
至于运动会上为班级争了多少光，秃子头的虱子──明摆在那儿，用不着我再重复。好“汉”不提当年勇，且看今后勇更强。当然，具有男孩性格的同时，我又不乏女孩子的气质，在男士的粗犷中又糅合着女士的细致。如果我有幸出任体育委员，谁的脚扭伤了需要照顾，谁因故不能上体育课需要别人代向老师请假，谁想找异性同学帮助自己训练而又羞于启齿……我将会及时体察“民情”，热情周到地为你排忧解难。凡是粗心的“大男子”难以想到做到的，“小女子”能为你想到做到! 当好体育委员需要有较强的组织能力，这方面我自忖与任何人相比都不逊色，上届运动会上担任女领队的战绩，想必大家还记忆犹新。然而，除此之外，我还知道同学们最需要什么。你想知道世界杯始于何时吗?你想明白第一届世界杯赛的东道主吗?你想知道世界杯哪一年才有正式比赛吉祥物的吗?你想及时了解最新的体坛动态吗?我是班报编辑，如果我当选为体育委员，将“利用职权”为大家开辟一个“体育大观园”专栏，让你对体育知识常常“温故而知新”。
同学们是否觉得我们的学习生活太单调了呢?“必须增加活动!”我听到了大家的心声。如果我当上体育委员，一定为大家向学校争取更多的活动机会，经常开展各种形式、各个层级的球类、棋类等比赛，丰富我们的生活，强健我们的体魄，增益我们的心智。咱班的体育竞技水平目前处于中游偏下的地位。如果我有幸当上体育委员，将努力使我们跻身于“体育强班”的行列。我将引进当代先进的方法来培训班级的体育明星，组建我们自己的“马家军”。在校运动会期间，我将提出“班级就是祖国”的口号，以激励士气，增强凝聚力。并且集思广益，在充分研究对手的前提下科学地排兵布阵，巧夺智取。当我们班以“黑马”的矫健雄姿出现在下届校运会上时，请 诸 君献我一束“勿忘我”，但前提是在我的名字下投下你庄严的一票! 我的演讲完了，谢谢大家!
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