教师读书感悟演讲稿

演讲稿 时间:2017-07-18 我要投稿

  教师要提高自己的教育素养,就是要读书,读书,再读书。下面小编整理相关教师读书感悟演讲稿,供大家参考!

  教师读书感悟演讲稿【1】

  尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

  大家好!

  从小到大,从工作到生活我一直以书为伴,以书为挚友!读书不是因为我要做个有知识的人我才读书,也不是为了让人觉得我很有修养我读书;更不是说在一定场合我可以卖弄我读书。

  在我看来,读书应该是生命的一种需要,我们来到这个世界上我们就有这个需要。

  生命与读书,这就是我今天演讲的主题。

  世界上有18岁的老人,也有80岁的青年,年龄这个东西是相对而言的。

  我非常欣赏麦克阿瑟的一句话,他说,“青春不是生命的一个阶段,而是生命的一种境界。”一个人的生命只有一次,生命的个体虽然渺小,但生命可以再造。

  书本就是再造我们的上帝。

  所以说,大家快来读书吧。

  好好的读,把书当作心爱的东西,就和守财奴爱自己的钱一样。

  好好的读吧!我们的生命能在书中得到升华。

  在读书的过程中,你的思想、你的才华,也会凝聚成文字,成为精神生命长河中一朵美丽的浪花,也许还会成为精神天空中一颗永恒的星座。

  读书是一种享受。

教师读书感悟演讲稿

  “知书达理”就是古人对读书最好的诠释。

  阅读宛如在知识的海洋中倘佯,只有当你置身其中时你才懂得“读书的真正含义。

  读书是一种快乐,是一种对生活的态度。

  读书更是一种责任,更是一种品位。

  读书关系到一个人的思想和修养,一个不读书的人是没有前途和方向的,一个不读书的民族也是没有前途和方向的。

  如果说,一本书就是一个台阶,那么在人的一生中将有千万道台阶等着我去跨越。

  每跨越一步台阶,我们就将步入一个新的境界,获取新的知识。

  其实读书的过程实际上就是我们自我完善的过程,就像一粒种子,慢慢的满满的长成了参天大树。

  我非常赞同古希腊人给自己提出的一个理念,健康的身体和健康的灵魂。

  作为新世纪的老师,在课改的今天,我们要有激情、有信心,要不怕失败, 若失败了也不推卸责任,而是认真分析原因,为今后的成功奠定基础。

  我们始终要带着激情与梦想前进,我们要在分析改进后“再接再厉”,胜利必将属于我和你。

  学习暂时出现困难的同学们也是一样,你们首先要有激情、有信心,相信自己、相信同学、相信老师,在大家的的共同努力下你一定也能成为优秀的学生!

  各位老师、同学们现如今是“打基础”的时代。

  我们应该像平静的水,静水深流、蓄势待发。

  虽然读书改变不了我们人生的起点,但可以改变人生的终点;改变不了我们人生的长度,但可以改变人生的宽度;改变不了我们人生的物相,但可以改变人生的气相。

  现在就让我们动起来吧,大家肩并肩、手挽手在我们校长—杨老师的带领下,一起读书,一起“充电”,一起分享,一起进步,一起夯实我们的文化基础,共同打造我们绚丽的青春年华。

  谢谢大家!

  教师读书感悟演讲稿【2】

  尊敬的各位领导、各位同事: 大家好! 这次能站在这里与大家分享读书心得。

  我感到万分的荣幸!在此,我感谢学校给我们搭建了这样一个交流的平台,也给了我一次自我锻炼的机会。

  我演讲的题目是:一缕书香伴师者同行——读《给教师的一百条建议》有感。

  又一次捧起大师的经典,想起初读的时候,自己还是一个在校就读的大学生,怀着对大师的崇敬拜读了它。

  教了近7年的书,当读书成为自己的一种生活方式的时候,才发现自己知道的是那样的少。

  年少时总觉得教育是一件简单的事,教师是一份风吹不着、日晒不着,轻松惬意的活儿,教书的日子久了,越来越发觉做一名好老师不是那么容易。

  就简单的教书而言,学生是一个装不满的水桶,自己永远是被他们追赶的送水工。

  苏霍姆林斯基告诉我们,要想在课堂上成竹在胸,纵横驰骋,不断读书是一条不错的捷径。

  苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。

  读着他写的《给教师的一百条建议》一书,就好像有一位智者站在你面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心

  书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,提高水平。

  书中众多理论对我影响深远,其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。

  一看这题目我就被深深吸引了。

  是啊,我们经常听到老师们这样谈论“工作太忙,没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。

  一昼夜只有24小时,每天在单位工作的时间最少是8小时,而且这8小时是排得满满的:备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、要是兼任班主任工作就更忙了,还要时常接待家长、

  处理学生之间发生的摩擦,另外搞好班级的环境布置,完成德育处分配的劳动工作等等,要是再赶上有晚课,就更加应接不暇了,晚上回到家还要忙着琐碎的事情。

  那么教师的时间到底从哪里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。

  书中写到:“每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。

  潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。

  读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。

  如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作。”

  对啊!这段话发人深省,让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。

  我不应该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多,我应当在自己所教学的语文这门学科中,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,成为入门的常识。

  在科学知识的大海里,我所教给学生的教科书里那点基础知识,应当只是沧海一粟。

  明白了这些道理,一切抱怨都抛到了一边。

  书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明

  他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧。

  教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。

  教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。

  怎样使这些小溪永远保持活力,总有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!

  古人云:“开卷有益”。

  常读书和常思考,会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既不惮于正视自己之短,又要努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。

  读《给教师的一百条建议》,我想对自己及同仁说一句:读书,能使你的知识变得更丰富,若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。

  《给教师的一百条建议》一书给了我很多新的启示,我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。

  最后,让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

  教师读书感悟演讲稿【3】

  尊敬的各位领导,各位老师: 大家晚上好!

  读书,从古至今,都是永恒的话题,读什么样的书,能够间接的看出一个人的品格,因此,读书体现品格,品格决定书的品质,然而品格又影响着人的一生。

  在人类历史上,不论是在国内还是在国外,因勤奋读书而改变自己的命运,乃至改变国家、名族的命运,影响人类文明进程的事例有如天上繁星,数不胜数,他们的故事影响着,激励着一代又一代人,而要认识他们,从他们身上汲取精神力量最好的办法仍是读书。

  你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师,但通过读书,就有可能。

  歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”你不可能回到过去,也不可能提前进入将来,但书籍可以把你带到过去和未来。

  有人说,不读书的人只生活在现在,而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。

  你不可能走遍世界各地,但书籍可以把你带到地球的每个角落。

  当然,作为教师的我们,读书也意味着教育,甚至意味着学校,前苏联教育家霍姆林斯基说:“学校首先意味着书籍”,没有供师生阅读,充实师生精神生活所需要的丰富的书籍。

  或者虽有丰富的书籍而缺乏热爱读书的师生的学校,不能算一所真正的学校,可以说只是一间“制造,生产劳动力的工厂”。

  我认为一个人一生中影响最大的是人文素养,而一个民族最大的悲哀是文化素养的缺失,缺少阅读便会缺少文化的沉淀和底蕴。

  而一个缺少热爱阅读的民族势必是一个文化缺失的民族。

  当我们时代的精英不在走进图书馆,而只把目光投向网络,投向那热闹却毫无价值的快餐文化。

  当我们关心明星娶妻生子胜过鲁迅的诞辰,我们将变得多么可悲!

  所以,我在这里呼吁所有的教师都来重视读书吧。

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