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大学生文学鉴赏能力的培养论文

时间:2021-01-26 08:47:13 英美文学毕业论文 我要投稿

大学生文学鉴赏能力的培养论文

  大学生文学鉴赏能力的培养论文【1】

大学生文学鉴赏能力的培养论文

  摘要:文学鉴赏能力是了解和欣赏文学作品的一种能力,读者通过阅读文学作品,得到一种审美认识。

  作为大学生需要提高审美认识来提高自身的发展,文学鉴赏能力可以有效地提高大学生的审美认识,提高大学生的审美能力。

  本文主要对当前大学生文学鉴赏能力进行分析,就如何提高大学生的文学鉴赏能力提出合理的建议。

  关键词:大学生 文学鉴赏能力 培养

  文学鉴赏能力是一种审美能力,提高大学生的文学鉴赏能力可以有效地提高大学生对于文学作品的认识,使大学生更好地欣赏文学作品。

  教育部为了更好地促进大学生的发展,提高大学生的文化素养和文学鉴赏能力。

  文学鉴赏能力的培养对于大学生的发展有着十分重要的作用,全面大学生不仅需要提高自身的专业知识素养,同样需要提高自身的文化素养,全面发展的大学生才是国家和社会需要的人才,才能更好地为国家的建设服务。

  一、大学生文学鉴赏能力培养的重要性

  文学鉴赏能力是国家对于大学生教育目标的要求之一,文学鉴赏能力是审美能力的一种,是大学生需要不断提高的能力。

  大学生的发展是全面的发展,需要大学生不断提高自己各方面的能力,提高自身的整体素质。

  (一)提高学生的审美能力

  文学作品是关于现实生活的再现,文学作品通过真实、优美的语言描绘出社会生活的百态。

  通过对文学作品的欣赏阅读,了解作品所表达的思想感情,了解作品中塑造的人物形象。

  通过人物形象和思想感情的感悟体会出作者的审美理想和态度,使大学生能够认识到社会本质与真实面貌。

  阅读文学作品可以使学生的思想认识逐渐提高,得到情感上的体验和心灵上的愉悦。

  另外,文学作品中优美的语言、丰富的情节和多彩的人物形象会给人们带来心灵上的体验,使大学生通过阅读获得美的感受和熏陶。

  (二)提高大学生的人文素养

  文学作品是社会生活的真实写照,通过文学作品的阅读,大学生可以逐渐地认识社会,去发现生活的真善美,增加生活知识,提高对社会的认识。

  另外大学生通过文学阅读还可以增加自己的文化知识,提高对于文化的认识,提高自己对于文化的欣赏能力。

  尤其是古典文学的欣赏可以增加大学生的文化积淀,提高文化素养。

  (三)提高大学生的写作能力

  对于文学作品的欣赏需要长时间的阅读欣赏,通过阅读,大学生可以感受文学作品中优美的语言,丰富多样的人物形象和文学作品的曲折结构。

  这些文学作品都会对大学生产生潜移默化的影响,大学生在耳濡目染的过程中可以有效地提高文学写作能力。

  通过对文学作品的阅读欣赏,大学生可以很好地了解文学作品的结构布局,提高文学创作能力。

  通过文学作品的欣赏,读者可以感受到文学作品中作者的写作手法和写作意图,文学作品中优美的.语言也可以为学生今后的文学写作提供参考,一些文学作品中的写作手法也可以为自己所用,进而提高自己的文学写作水平。

  二、如何培养大学生的文学鉴赏能力

  大学生文学鉴赏能力的培养对于学生以后欣赏文学作品有着十分重要的作用,同时也可以提高学生的文学写作水平,提高学生的审美能力。

  文学鉴赏能力的提高对于学生通过文学作品认识社会,对于大学生能力的培养和文学作品的发展都有着十分重要的意义。

  大学阶段培养学生的文学鉴赏能力是大学生文化素养提高的要求,也是大学教育目标之一。

  (一)提高大学生的阅读兴趣

  提高大学生的文学鉴赏能力首先需要大学生主动地阅读文学作品,只有通过文学阅读才能够提高文学鉴赏能力。

  对于文学作品的欣赏需要学生积极主动地进行文学阅读,兴趣是最好的教师,因此提高大学生的文学阅读兴趣可以使学生主动阅读文学作品,提高文学鉴赏能力。

  当代的大学生由于各种丰富的实践活动逐渐忽略了文学阅读,大部分学生会选择上网来打发时间,阅读的学生逐渐减少,因此文学鉴赏能力的提高也遇到了一定的困难。

  一方面,学校可以通过组织文学阅读比赛来提高学生的文学作品阅读量。

  可以通过评选文学作品阅读量最多的人,通过表扬,鼓励学生积极地借阅文学作品进行阅读,提高学生的阅读兴趣。

  另一方面可以组织大学生文学作品交流会来提高学生的文学阅读。

  通过学生之间的文学交流可以加强学生对于文学作品的认识,提高阅读的兴趣,增加文学作品阅读量。

  学生通过阅读自己感兴趣的文学作品,感受到文学作品的魅力,从而提高文学鉴赏能力。

  (二)开展文学鉴赏课程

  在大学中开设文学作品鉴赏课程可以为学生欣赏文学作品提供鉴赏的方法,提高鉴赏水平。

  在高校中开展文学鉴赏课程作为文学课程的选修课,提高学生的上课积极性。

  一方面文学鉴赏课程需要为学生提高文学鉴赏的方法。

  文学鉴赏课程中教师需要为学生提供文学鉴赏的方法和技巧,文学鉴赏课程通过对文学作品中的人物、语言、情节和结构进行分析,体会文章的深刻含义和巧妙的布局。

  另一方面,文学鉴赏课程为学生的文学鉴赏提供途径。

  文学鉴赏课程为学生的文学鉴赏提供了条件,学生可以在教师的指导下进行文学赏析,对于那些课下没有主动阅读文学作品的学生来说是一个很好的机会。

  (三)注重对文学作品的思考分析,写读书笔记

  文学鉴赏能力的提高需要学生对文学作品阅读之后,还需要进行思考。

  一部比较好的文学作品不仅语言有着自己的特色,故事情节和人物形象都蕴含着作者的独具匠心。

  一方面,文学作品的欣赏需要读者反复阅读才能够体会作者的写作用意,文学作品中的人物形象也需要读者通过反复的思考才能真正体会人物形象的丰富性。

  另一方面,通过写读书笔记可以提高读者对于文学作品的认识,在写读书笔记的时候,读者会对文中的语言和人物进行仔细地揣摩,使读者产生思考,更加深刻地体会文学作品的内涵。

  (四)阅读经典的文学作品

  对于大学生文学鉴赏能力的提高,文学作品的选择是非常重要的。

  经典的文学作品是经过时间的考验得到大众和文学界认可的,具有较高的文学价值,通过阅读经典的文学作品可以有效地提高大学生的文学鉴赏能力。

  由于文化的多元化和丰富性,文学作品也是丰富多样,但是其中也有一些文学价值不高的文学作品混入其中,对于大学生的文学鉴赏能力的提高不会有很大的帮助,甚至会对大学生的心理健康造成不良影响。

  大学生提高文学鉴赏能力需要选择经典的、有较高文学价值的书籍进行阅读,只有通过阅读经典的文学作品才能更好地提高文学鉴赏能力。

  另外,经典的文学作品有着较高的文学价值。

  经典的文学作品经过作者长时间的酝酿写作而成,文章的语言结构和人物形象都是经过锤炼的,同时经典的文学作品经过时间的考验仍然经久不衰,因此具有很好的文学价值。

  大学生只有通过阅读经典的文学作品才能够了解文学的价值,提高文学作品的欣赏能力。

  三、结语

  随着教育改革的深入,高校大学生的培养目标逐渐增加,培养全面发展的高素质综合型人才是国家和社会对于高校的要求。

  大学生整体素质的提高需要培养大学生全面的能力。

  大学生不仅需要掌握专业知识,同时还需要提高人文素质,促进自身的全面发展。

  文学鉴赏能力作为大学生人文素质的一种,需要大学生在大学期间能够通过阅读文学作品,提高自身的文学鉴赏能力。

  文学鉴赏能力的提高,对于增加学生的文化素养,促进学生的全面发展有着积极的作用。

  在今后的大学教育中注重学生文学鉴赏能力的培养是高校发展的目标之一。

  参考文献

  [1]钟祖国 浅谈培养文学鉴赏能力的有效途径[J].语文教学与研究. 2002,9

  [2]祁福雪 试论语文教学如何提高学生的鉴赏力[J]. 辽宁教育研究.2002,2

  [3]梁燕 如何在课堂中培养学生的文学鉴赏能力[J]. 语文学刊.2005,6

  当代大学生英美文学的鉴赏能力培养【2】

  [摘 要] 鉴赏英美文学的能力是我国大学英语教学的重要任务之一,也是大学生英语能力体系的重要组成部分。

  但是由于种种原因,目前我国大学生的英美文学鉴赏能力整体上看还不行,比如对英美文学的文化和时代背景了解不够,对英美文学作品的写作手法、思想主题与理论支撑把握不够,对英美文学作品的写作思路与逻辑顺序理解不够等等。

  鉴于此,高校要务必要坚持科学发展观为指导,加大大学生英美文学鉴赏能力的引导和指导工作,从价值取向的构建、培养模式与方式的创新、培养内容的拓展、英语教师的素质提高与训练、鉴赏能力评价体系的制定与运用等方面,从而全力提升当代大学生英美文学鉴赏能力和水平。

  [关键词] 当代大学生;英美文学;鉴赏能力

  大学生的英语能力体现是多方面,其中之一就是对英美文学的阅读鉴赏、欣赏能力与水平[1]。

  随着学习西方文化热的出现,大学生对英美文学鉴赏能力的培养日渐重要。

  因此,探讨和研究当代大学生英美文学的鉴赏能力培养具有十分重要的现实意义和人文价值。

  笔者拟在诠释培养当代大学生英美文学鉴赏能力的作用基础上,提出了如何提高大学生英美文学鉴赏能力的培养水平的对策和建议,以期望为当今中国高校培养大学生文学鉴赏能力提供一些参考和借鉴。

  一、培养当代大学生英美文学鉴赏能力的作用

  英美文学是提高大学生素质和能力的好素材,提高大学生英美文学鉴赏能力的培养水平具有诸多的作用。

  1、培养当代大学生英美文学鉴赏能力能够提高大学生的思维能力。

  这主要是指通过大学生英美文学鉴赏能力的一系列培养训练[2],将会极大提高大学生的想象力,提高其分析问题和观察问题的能力,从而不断推动当代大学生思维世界的发展。

  2、培养当代大学生英美文学的鉴赏能力能够开拓大学生的文学视野和文化视野。

  这主要是指通过当代大学生英美文学的鉴赏能力的各种培养活动和方式,大学生借助众多的英美文学作品,对英语国家的政治、经济、文化和社会习俗等有更加多的了解和熟悉,从而推动大学生对西方文化有更深的理解和体悟;同时,也能够大大打开当代大学生的文学视野,不断接触西方文学世界,为其比较东西文学提供了很好的机会和平台。

  二、培养当代大学生英美文学鉴赏能力的措施

  由上我们可知,培养大学生对英美文学鉴赏能力具有十分重要的意义和价值,大学生英美文学鉴赏能力的现状很不理想。

  鉴于此,高校务必要积极努力,从培养大学生综合能力和人文素质视角出发,坚持复合创新的价值取向,整合现代与传统的培养模式,不断开展丰富有趣的英美文学鉴赏活动,拓宽英美文学鉴赏的范畴和体系,建构与运用英美文学鉴赏的评价体系。

  通过这些措施和路径,方能推动我国大学生英美文学鉴赏能力培养工作可持续发展。

  1、在价值取向上,努力构建复合型的价值取向,推动大学生英美文学鉴赏能力培养健康发展。

  一是坚持文学性和教育性的价值取向,这就要求大学生英美文学鉴赏能力培养工作务必要按照文学的要求,努力提高大学生对英美文学鉴赏能力培养的文学本性;同时,也得按照高等教育的要求,提高大学生英美文学鉴赏能力培养的教育本性。

  二是坚持科学性和系统性的价值取向,这就要求大学生英美文学鉴赏能力的培养工作务必要遵循大学生学习的规律、遵循高等教育规律;同时,将大学生英美文学鉴赏能力培养的各个环节和内容设计好和规划好,努力形成一个培养体系。

  2、在培养模式上,坚持网络远程指导与课堂教学相结合,努力整合大学生英美文学能力培养的各种模式和方式。

  一是坚持课堂教学指导大学生英美文学鉴赏能力的培养,不断创新课堂教学方式,创设各种学生自主学习的情景和机会。

  二是充分利用现代信息技术带来的互联网络,引导学生多利用网络资源,不断扩大学生阅读英美文学的范畴。

  3、在培养内容上,不断拓展当代大学生英美文学鉴赏能力的培养内容,构建英美文学鉴赏能力的培养体系。

  一是抓好培养的文化知识基础,加大拓宽大学生的文化知识面,指导他们多了解解更多的西方文化[3]。

  二是做好大学生文学鉴赏策略的指导和训练,积极指导大学生采用正确的策略,学会正确地鉴赏英美文学[4]。

  三是引导大学生积极比较中国文学与英美文学,不断整合两种话语系统文学作品鉴赏的办法和策略。

  4、在评价体系上,建构和实施一套大学生英美文学作品鉴赏能力培养的评估指标体系。

  培养大学生英美文学鉴赏能力需要一系列的评估考核指标体系,这就需要我们根据文学作品鉴赏的内容、鉴赏的目标和要求;同时,根据大学生成长的需要,建构一整套科学的英美文学鉴赏能力及其培养的评价指标体系,从而推动当代大学生英美文学鉴赏能力培养提供外在的驱动力。

  总之,当代大学生英美文学鉴赏能力培养是一个系统工程,需要教师、学生和学校多个层面的努力和协作。

  其中最关键的是如何在理论上建构起当代大学生英美文学鉴赏能力的培养理论体系,在此基础上运用到当代大学生英美文学鉴赏能力的培养实践中去,力求两者处于良性互动的发展态势。

  参考文献:

  [1]赵春花,英语专业阅读中学生文学鉴赏能力的培养,怀化学院学报2012年4期,122-123.

  [2]胡敏,英美文学教学与大学生思辨能力培养,湘潮2009年6期,110-111.

  [3]周丽,东西文化差异与英美文学鉴赏,语文建设2013年10期,55-56.

  [4]金海燕,试论当代大学生文学鉴赏能力的培养,中国成人教育2005年9期,75-76.

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