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高校艺术教育与城市文化互动发展论文
“互动”原是一个心理学名词，后来逐渐延伸到物理学、教育学和社会学等领域。通俗来说，就是两个物体均充分发挥出自身的特点，并给对方以有益的影响和帮助，由此实现共同的发展和提升。高校艺术教育与城市文化互动发展的意义和途径是需要共同探索的问题。
一、高校艺术教育和城市文化互动发展的意义
（一）高校艺术教育为地方文化发展提供人才支持
近年来，城市文化发展所取得的成就令人瞩目。但是，人才问题却逐渐成为了制约其发展的瓶颈。很多地区和城市因为没有相应的人才储备作为支撑，都或多或少地陷入无人可用的尴尬境地。而地方高校则正是最重要、最适合的人才培养基地。从数量上看，一般高校的相关院系都有几百人甚至上千人的学生数量；从质量上看，地方高校所实施的正是最高等级的文化教育，培养出来的也是高素质文化人才；从实际效果上看，高校和地方文化部门、文化团体合作关系的构建，使很多学生愿意留在地方发展。所以说，地方高校给地方文化发展提供了重要、充足且高质量的人才支持。
（二）高校艺术教育为地方文化发展提供理论指导
理论是行动的先导，具体到城市文化来说，向着怎样的方向发展，以怎样的形式发展等诸多问题，将是决定成败的关键。而在这方面地方文化的发展可以从高校中获益良多。高校是各类高水平专业人才的聚集地，广大艺术教师在做好教学工作的同时，同样肩负着一定的研究任务。比如笔者所在的院系中，就经常选择一些和地方文化发展相关的课题作为研究项目，如本土音乐在高校中的传承、社区合唱活动的发展等。这些研究兼具理论性和实用性，为地方文化的发展指明了方向，做出了积极的贡献。
（三）高校艺术教育为地方文化发展营造良好环境
任何一项事业的发展，都是依托于一定的环境和氛围而存在的。环境越融洽，氛围越浓厚，就越有益于该事业的发展。具体到城市文化发展来说，当下很多大学生都积极主动地接触社会，希望在社会上得到多方面的锤炼，为今后的个人发展打好基础。比如在一些音乐、美术培训机构中，就经常可以看到大学生的身影。还有一些大学生以志愿者的身份，积极参与到社区或公益文化活动中。他们的这种参与，在很大程度上提升了整个城市文化发展的氛围，并为城市文化的后续发展打下了良好的基础。
（四）城市文化发展为高校艺术教育扩展就业渠道
自上世纪90年代末开始，国家通过扩招而逐渐扩大了高等教育的规模。这一举措在为更多学子提供了大学深造机会的同时，也引发了受到全社会普遍关注的大学生就业问题。部分学生难以在毕业后找到自己心仪的工作，而城市文化发展则需要大量优秀人才，只要自身的素质、能力等都达到一定水平，并与城市文化的发展需求相适应，就一定能够顺利的就业。比如笔者所在的音乐院系，很多演艺单位都是提前一年和学生草拟就业协议，目的就是为了更好地充实人才队伍，也自然为学生提供了更多的就业机会，能够真正让学生做到学有所长和学以致用。
（五）城市文化发展为高校艺术教育提供资源支持
受多方面因素的影响，高校在扩招之后，难以及时对教学资源进行丰富与完善。以各类音乐设施为例，学校在音乐厅、音乐教室、乐器等方面存在数量上的缺口，甚至难以满足常规的教学需要。而在城市文化发展过程中，各类设施却十分完善，且因为一些设施的专业性较强，所以一直处于闲置状态。对此，高校可以和文化部门建立积极的合作关系，将资源予以最大化的利用，一方面能够满足自身的需要；另一方面也可以在对场地、设施的利用过程中，与相应的单位、团体、社区等联合开展多种形式的文化活动，由此获得双赢的结果。
（六）城市文化发展为高校艺术教育提供实践机会
实践性是众多艺术学科共同的特点。以音乐为例，表演性正是其最基本的存在属性。每一位音乐专业的大学生都应该具备在舞台上从容表演的能力。但从实际情况来看，很多学生都陷入了重理论而轻实践的误区，虽然有着较为扎实和全面的理论知识，但却难以将其应用于实践中，致使很多用人单位不得不再拿出专门的时间对毕业生进行专项训练，这对单位和学生的发展来说极为不利。而通过与城市文化发展的互动，则可以使这一矛盾得到有效缓解。比如通过参加一些社会文化活动，可以使学生的实践能力得到提升，从而为他们今后顺利就业打下良好基础。
二、高校艺术教育和城市文化互动发展的途径
（一）树立正确的认识
认识是行动的先导。要想更好地实现两者的互动，首先需要两者的负责部门树立起正确的认识。作为高校艺术院系来说，要始终明晰自身的培养目标，即培养出高素质的优秀艺术人才，能够在某一个领域内有所建树。对此，城市文化发展就是一个很好的契机。高校通过与地方文化发展相关部门积极的互动，能够对人才培养起到多方面的促进作用，所以应该将眼光外放，积极融入到地方文化发展中来。作为地方文化发展的相关部门，则要认识到人才对于自身发展的重要性。在各类人才的培养、储备过程中，大学生无疑是最佳人选，因此需要组建起一个专门的机构，专门负责相关事宜的处理。只有让两者认识到其中的重要性和意义，才能进行更好的互动。
（二）推动高等艺术教育的全面改革
进入新世纪之后，国家教育部门深入开展了高等艺术教育改革的工作，并取得了显著成效。而要想和城市文化发展形成良好的互动，则要在现有基础上，根据城市文化发展的需要再次进行有针对性的补充和完善。在教学目标方面，要坚持以市场为导向的原则，即市场有着怎样的人才需要，高校便培养怎样的人才，而不是闭门造车和固步自封。在课程设置方面，则要紧跟行业发展需要，尽可能保证让学生学到的知识和技能都是时下最为需要的，真正做到学以致用。同时，在完善现有课程设置的同时，还要主动加入和地方文化相关的各类课程，以便于学生毕业后在本地从事文化类工作。在师资建设上，多数教师虽然有着较高学历，但是普遍对行业发展不够了解。对此，国家也提出了“双师型”的师资建设目标，要求教师要主动学习、主动思考，不断完善和提升自我，真正适应实践需要。在教学辅助方面，要拿出专项的资金，对各类教学设施进行完善。以音乐专业为例，要想提升学生的舞台表演能力，需要以充足而完善的设施为基础。倘若音乐厅、音乐教室、乐器等各个方面均不完善，那么将会对教学产生多重的不利影响。在教学实践方面，要转变过去那种重理论而轻实践的片面认识，采用多种方式和方法，将实践贯穿于教学的始终。比如定期举行创作和表演比赛、定期与本行业的一线人员进行沟通等，尽可能地缩短学生毕业和就业之间的距离，实现毕业和就业的无缝接轨。
（三）制定完善的发展规划
近年来，文化发展所产生的各种积极效益，已经得到了越来越多的认可，而高校所起到的积极作用，也更加坚定了两者进行互动的信心。所以在这种情况下，作为地方政府来说，需要做出一个完整的发展规划，主要包含以下几个方面。首先是成立专门的机构。地方文化发展和高校艺术教育间的互动，是一个庞大而复杂的系统性工程，必须要有一个专门的机构全权负责，对相关事务进行统筹管理。对此，可以从地方文化部门中抽调一部分工作人员，明确每一个成员的分工，各司其职、各负其责，使之成为两者合作的总后勤。其次是探索具体的互动形式。互动并不是一种空谈，而是要落实到具体的活动中。对此需要两者进行全面而深入的交流。以大连市为例，大连市几所高校的音乐院系，就与大连的音乐文化发展形成了良好的互动。每当要举办大型文艺活动时，主要负责机构都要召集高校艺术院系的负责人进行交流。通过深入的交流，尽可能地做到人尽其用，并协调网站、广电、报刊等宣传部门予以配套的报道。在大学生的倾力助阵下，不但形成了具有特色的演出，更丰富了整个城市文化氛围。再次是健全相关保障。互动活动的开展，需要以良好的保障为基础。对此，地方文化部门和高校艺术院系都应给予一定的人、才、物的支持，保证其能够沿着一条良性的轨道扎实前行。
结语
综上所述，进入新世纪后，无论是城市文化还是高等艺术教育，都取得了令人瞩目的发展成就。为了使这一良好势头得到巩固和延续，就需要在现有基础上再次进行全面的审视和思考。经过研究可以发现，让城市文化和高校艺术教育融合并产生一定的互动效应，既是可行的，也是必要的，理应得到文化工作者和高校艺术教师的充分重视。本文也正是本着这一目的，对此进行了具体分析，其中的一些具体途径，还需要我们在具体实践中进行验证和完善。笔者相信，在共同共努力下，两者一定能够因为积极有效的互动而获得更加广阔的发展。
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