艺术类毕业论文

体育解说艺术化的论文

时间:2021-03-24 17:57:41 艺术类毕业论文 我要投稿

体育解说艺术化的论文

  电视体育解说在体育新闻传播中具有重要的作用。当人们不再满足于体育消息、体育新闻、体育特写等表现形式时,往往会把目光集中到电视体育解说上,并对电视体育解说给予更高的期待和关注。他们在了解体育新闻事件发生、发展的过程中期望获得一种愉悦的心理享受,这种享受来自于体育比赛本身所迸发出来的魅力和体育解说员的解说[1]。笔者认为,电视体育解说的艺术化必须以真实性、公正性、生动性、独特性、灵活性和创新性为基本原则。

体育解说艺术化的论文

  1电视体育解说的真实性原则

  新闻具备真实性和新鲜性两个基本特点。新闻真实性是指报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际,即新闻报道中的时间、地点、人物、事件起因和经过都经得起核对[2]。客观真实性是新闻的生命,同时也是新闻最基本的要素。新闻应“根据事实来描写事实”,而不能“根据希望来描写事实”。无论任何媒体和个人,都应尽其一切努力确保发布的消息绝对可靠,应尽量查证所有消息的来源,不能任意地删改、歪曲重要事实。除了真实准确地介绍体育赛事情况之外,电视体育解说员还担负着赛事评论的重任。体育赛事评论必定反映出解说员的个人观点和看法,而这些观点和看法又往往具有一定的倾向性和引导性。所以,在进行赛事解说中,体育解说员应该与其他新闻工作者一样恪守客观公正的原则,既准确地描述赛场上的真实情况,不隐瞒重要情节,又要在评论中持公正和中立态度,绝不能无中生有,凭空捏造,添枝加叶,夸大其词。在以前的体育解说中,一些解说员在谈论球员转会等敏感信息时,存在主观臆断、捕风捉影、道听途说的现象,这肯定会对电视观众产生误导。

  2电视体育解说的公正性原则

  早在20世纪50年代,体育解说员的倾向性问题就受到人们的高度关注。时任国家广播事业局局长的梅益同志曾指出,解说员的适度倾向性要与客观、公正相结合[3]。半个多世纪中的体育解说事例表明,绝对的公平、公正是不存在的,解说员在赛事直播解说过程中,所发表的观点和看法或多或少地带有个人倾向性。如今,几乎所有的体育迷在收看赛事转播时,尽管对赛事有不同的理解,但都希望自己所在国家、地区或自己支持的运动队(员)获胜,当解说员的评论客观公正且与自己的观点相近时,就会在获得美好精神享受的同时在情感上与解说员更加亲近。例如,在2004年雅典奥运会田径项目男子110米栏决赛中,随着刘翔闪耀雅典,央视体育频道解说员杨健也在短短的13秒时间内成名。“刘翔赢了!刘翔获得了奥运会冠军!”,这眼含热泪、高声呐喊的激情释放,不但得到了观众的高度认可,也成为体育解说界的一段经典。刘翔在雅典奥运会上夺得男子110米栏项目的金牌,当时,现场的比赛特写镜头和解说员的激昂情绪,使所有收看比赛的中国电视观众受到了极大感染,他们与解说员一样为刘翔感到自豪,为自己身为中华民族的一员感到骄傲。解说员只有与受众产生共鸣,才能使体育解说更加完美,而这种共鸣多产生在有本国选手参加的体育比赛的解说中。在有本国选手参加的体育比赛的解说中,解说员表现出适当的倾向性,观众是能够理解和接受的。但是,对于没有本国选手参加的国际体育比赛而言,解说员保持中立是十分必要的,如果感情过多地偏向某一方,很有可能使观众产生厌烦情绪,例如黄健翔在解说2006年德国世界杯足球比赛时高喊“意大利万岁”,使很多中国球迷至今仍感到别扭。

  3电视体育解说的生动性原则

  体育解说的功能大致可归纳为4个,分别是教育功能、政治功能、社会功能和审美功能[4]。电视体育解说员通过生动的语言描述,使观众在欣赏电视画面的同时也得到听觉上的享受,这是体育解说审美功能的要求。严格地讲,声音是有形象的,宋世雄、孙正平、于嘉、黄健翔等著名体育解说员,都在观众心目中留有良好的声音形象。在电视体育直播过程中,解说员的声音形象与受众的感觉印象互相渗透。音质纯正,吐字清晰、流畅,声音圆润且节奏轻快,是一个体育解说员应具备的基本素质。在此基础上,体育解说员要尽量用生动的语言感染电视观众,为观众带来美好的听觉享受。观看体育比赛是一种健康高雅的休闲娱乐活动,它能陶冶人的情操,舒缓人的心理,而这离不开体育解说员轻松畅快、生动形象的讲解。语言传播发生学认为,播音员、主持人作为传播主体,关键是处理好情、声、气的关系,以达到因情用气、以气托声、以声传情的目的[5]。与无线广播体育实况转播相比,电视体育实况转播中解说员的荧屏形象也十分重要。训练有素的电视节目主持人和体育解说员一般都能做到仪态端庄,举止大方,精神焕发,积极向上,都能在准确传达新闻信息的同时富有创造性地用身体语言表达新闻的意境。目前,我国的电视体育解说员在解说席上一般都是身着正装,较为庄重。在国外,一些体育解说员的穿着虽然较为简单、随意,但也不失庄重,且多符合体育比赛的特点和大众审美的要求。

  4电视体育解说的独特性原则

  电视体育解说员是体育新闻的报道者和电视观众观赏比赛的引导者,无论是否出现在比赛现场,或多或少都要受到赛场气氛的感染,体育解说员正是通过自己充满感情色彩的语言吸引电视观众的注意力,与电视观众一起观赏比赛并感受赛场气氛。电视体育解说员需要用充分的激情去感染电视观众,一个性格内向保守、言谈举止四平八稳的人是很难做好解说工作的。著名电视体育解说员黄健翔曾经说过:“我首先是一个狂热的球迷。我的`思想感情和每一个球迷都是一样的。当球场上出现险球或进球时,我的喊叫实际上是大家最想表达的情绪的一种恰如其分的表现,此时我应该是广大球迷的代言人。”电视体育激情解说需要解说员极深的情感投入,来自于解说员真实情感的流露,来自于解说员对比赛项目和体育赛事解说工作的挚爱,解说有本国运动员(队)参加的国际赛事时,更来自于强烈的爱国激情。没有个性的电视体育解说往往是失败的,并且会有损电视台的品牌形象。对于一个体育解说员来说,个性化首先体现在他本身就是一个体育迷。解说员只有通过言语凸显自己是一个体育迷,才能与电视观众产生共鸣并得到观众的认可。

  5电视体育解说的灵活性原则

  电视体育解说的最大魅力在于它是一门即兴发挥的艺术,如果生搬硬套,就失去了现场解说的意义,就会成为体育新闻播报。因此,电视体育解说员必须具备随机应变的能力,要能够根据体育比赛形势的变化和电视转播画面镜头的切换,及时、准确、生动地将赛场上的信息传达给观众,这要求解说员要努力提高自身素质,包括观察分析能力、适应能力和合作能力的提高等。体育现场直播的魅力在于体育比赛悬念重重,有很大的偶然性,这要求电视体育解说员要有敏锐的观察能力和迅速的判断反应能力,以便及时、准确地解说和评论比赛,而比赛直播中解说员的口误,大都与其观察能力或判断反应能力直接相关。赛场上瞬息万变,体育解说员必须全神贯注,不放过赛场上每一个细微的变化,同时,解说员要提前准备好与比赛项目和参赛各方相关的详实资料,做到有备无患。在世界各地举办的国际顶级赛事,在比赛时间上首先考虑的是照顾当地观众,这会给其他国家和地区的电视转播以及观众收看比赛带来不便。目前,中国市场的巨大潜力已经引起了国外和国际各大联赛美国职业篮球联赛)运营者的关注,他们为了兼顾中国球迷,有时将比赛安排在北京时间晚间而不是凌晨来进行,即使这样,时差问题仍然是困扰很多中国球迷和电视体育解说员的一大问题。

比如,2006年德国足球世界杯的比赛多安排在北京时间晚上9时到次日凌晨,赛程长达一个多月。因此,在体育直播中,倒时差是电视观众和体育解说员不可避免的问题,电视体育解说员必须具备良好的倒时差等环境适应能力,要能根据电视体育直播的需要及时调整生物钟,从而以最佳的精神状态为电视观众服务。近年来,为了提高电视体育直播的收视率,体育直播的专业化水平不断提高,最明显的变化是普遍邀请体育解说嘉宾与解说员一起解说比赛。在有解说嘉宾参加的电视体育直播中,体育解说员的合作能力在很大程度上影响着解说的成败。体育解说员应全面了解解说嘉宾的知识结构、擅长项目、语言风格和习惯等情况,进而商定合适的配合方式(如商榷、谈论等),这是合作解说成功的基础。如果采取探究商榷的解说方式,解说员就应当放低姿态,谦虚礼貌地向嘉宾请教。如果采取谈论的解说方式,解说员就应当以朋友的口吻与嘉宾交流,可以畅所欲言,但所聊内容要与比赛相关,应是电视观众乐于了解的,决不可不顾观众的感受随心所欲地闲聊。如是初次合作,体育解说员应事先与嘉宾进行交流沟通,初步掌握嘉宾的特点,这样在解说中才能发挥嘉宾的专业优势,突出重点,有的放矢;在合作解说过程中,解说员应谦虚、礼貌地邀请嘉宾进行现场评论和分析,并适时加以引导。毋容置疑,解说员与解说嘉宾间的良性互动以及解说嘉宾主动性的充分体现,能在很大程度上使解说变得更加精彩,如在直播2008年美国职业篮球联赛全明星赛时,解说嘉宾张卫平曾反串记者在解说席上采访了姚明,这种“反常”的举动反而更受观众的欢迎。

  6电视体育解说的创新性原则

  缺乏创新的体育赛事直播及其解说会带给观众乏味的感觉。为了满足观众日益提高的要求,电视体育赛事直播工作必须不断开拓创新,尽量做到“常播常新,新中求新”,这对电视体育解说员提出了更高的要求。电视体育解说员不但要善于发现比赛亮点,敢于客观地阐述自己的观点,还要在解说形式上不断创新,如可以运用新颖、流行的语言表达方式,幽默、轻松、富有激情地进行解说。

【体育解说艺术化的论文】相关文章:

浅谈城市建筑形态的公共艺术化工学论文10-23

博览建筑空间环境设计艺术化研究论文01-12

信息技术课堂教学艺术化探析论文10-31

体育新课标对小学体育教育的影响论文04-13

护理专业体育的教学论文09-15

高校体育文化论文04-05

大专体育教学论文07-20

体育游戏在小学体育教学的应用教育论文10-30

体育教学的文化品格追寻论文01-08

欧洲文化对体育的启发论文04-16